《構建企業流程體系及流程設計》

BPM（（Business Process Management）

                                   課程背景                                

21世紀新的管理模式：流程型組織

對于21世紀的企業來說，流程將非常關鍵。優秀的流程將使成功的企業與其他競爭者區分開來 。

-----Dr .Michael   Hammer

問題：  

一． 為什么我們做了一輪又一輪流程，但是效果還是不好呢？

二． 為什么我們設計一套又一套制度和標準，但是總是束之高閣呢？

三． 為什么我們實施各類管理體系時更關注設計和優化，總是忽視落地執行呢？

四． 為什么我們總是抱著100多年前開創的職能管理模式不放手呢？

五． 為什么我們的變革一輪比一輪更難有效呢?

……              

                                                                       

世界一流的企業，諸如：三星、華為、IBM、豐田等等，所有這些公司都無一例外的高度重視內部管理能力的建設和提升，而流程改進成為其管理提升的重要而有效的手段和方式。

管理企業的關鍵之一是建立一套好的流程體系并保證其得到切實執行。缺少高效流程的企業，就像沒有完善法律系統和公共管理系統的社會，充滿著混亂、沖突和低效率，其管理者更像是消防隊員，到處救火，窮于應付，其產品質量、生產速度和成本處于失控的狀態，面臨極大的風險。建立好的流程是管理者的基本職責，因此，管理者必須掌握管理和改進流程的知識和技術。

很多企業總是一成不變的用職能管理思想開展流程管理，導致一輪又一輪的流程管理項目成效差，甚至失敗，因為他們（也有一些中國咨詢公司都是這個理念）注重的是流程設計（畫流程圖）或優化，而忽視了如何使流程真正有效的落地！

      本課程引入華為的【端到端的流程管理思想】和“美國生產力與質量中心”的PCF流程分類框  架方法與工具進行企業流程體系分析和設計

《構建企業流程管理體系與流程架構設計》課程——帶您跨入21世紀：流程型組織時代

如果你的企業現在需要灌輸現代流程管理理念或構建流程管理體系和流程架構設計、梳理或流程優化，又苦于缺少方法論的指導和足夠的經驗，那么這個課程無疑是非常適合的。

                            課程特色                              

?  系統性：課程內容采用國際先進的系統及流程管理方法，結合先進企業的最佳實踐，提煉出了一套切實可行的流程優化方法論（PCF流程分類框架方法）。

?  針對性：講師是具有多年的大型企業的管理及流程體系管理經驗的專家，長期從事與企業流程再造、流程優化、管理咨詢及培訓，了解本土企業實際，對流程體系構建、優化及管理有著深刻體會和獨到見解，課程具有良好的針對性。

?  互動性：講師具有深厚扎實的學問，對于學員提出的問題能夠予以充分、深入淺出的分析和解答，解決學員對所學內容的理解和實際轉化能力。

?  實戰性：講師在培訓現場運用流程管理思想、知識及技巧—如何面對和解決各部門在工作中遇到瓶頸問題及流程梳理技巧和方法。

                     課程解決問題及收益                              

1. 如何解決制度與流程的目的、關聯度、內在聯系問題--------梳理制度的涵義，制定制度的目的、制定流程的目的、流程與制度的6大關系及管理制度的制度規則與常見禁忌，實現制度與流程對企業的管理和效率的促進與提高。

2.如何解決流程與客戶脫節、流程與客戶需求脫節的問題-----通過訂單實現流程體驗演練，讓學員了解并理解流程是什么、流程的顧客是誰、顧客的訂單（或需求）是什么，從而滿足客戶需求，為客戶創造價值，為企業創造利潤，實現客戶與企業雙贏局面。

3.如何解決企業內耗、員工不協作、各部門在工作中遇到的瓶頸問題、工作消極怠工、離職率高、沒有成就感的問題-----通過流程的設計與優化，讓熟悉流程的人和在流程中干活的人參與設計與優化流程，提高員工的參與感、責任感、成就感，給員工營造一個良好的工作環境，達到提高員工工作積極性、降低離職率，留住優秀員工。

4.如何解決流程設計、優化的難點與誤區的問題------通過流程管理思想和流程設計與優化原則和方法，引導企業建立為客戶創造價值的流程管理機制，梳理公司業務職能與業務流程的關系，流程設計與優化要先從整體觀察公司、流程的驅動因素、組織范圍開始，從全局而非局部去設計和優化流程，只有這樣才能解決難點和誤區。

5.如何解決多次才能把事情做好、不斷返工、犯重復錯誤的問題------通過流程設計思想的分析與剖析、分層設計、構建流程架構、梳理流程清單、結構化流程、可視化流程、建立統一的流程標準，讓企業員工在公開、公正、透明的環境下工作，實現工作效率和質量的提高。

6.如何解決企業的經驗和教訓沉淀在員工的頭腦里而無法在企業沉淀和落地、新人不知道怎么做、資深員工不愿意培養新人、制度流程文件無法指導員工而成擺設等問題-----通過流程管理思想和講師多年的實戰經驗和案例，深入剖析流程設計與管理的精髓，教會如何用流程不斷地總結和固化優秀的經驗，從而實現企業的經驗和教訓落地、解決了把資深員工頭腦里的有用的經驗傳承和分享。

7.如何解決流程執行不力的問題-----通過流程績效來解決執行不力的現象，市場競爭的加劇是流程績效概念受重視的重要原因，企業必須提供高效、整合的服務才能滿足客戶需求，流程績效理念和實施方法將助你一臂之力。

課程大綱                                            

一、 認識流程及流程管理價值、制度、流程與體系（或機制）的關系

1.     討論：什么才是企業真正的核心競爭力？

2.     21世紀新的管理模式是什么？

3.    分享華為神圣不可侵犯的是什么？

4.     企業的制度是什么？

5.     企業制度類型

6.     流程觀念帶來的影響

7.     深度分析：制度與流程的關系，讓你深刻了解和洞悉企業流程和制度內在的邏輯，從而借助流程工具為企業管理助力。

二、    關注流程、關注顧客

1.              思考：

ü  什么是流程？

ü  剖析：流程中的顧客是誰？顧客的訂單是什么？

ü你知道顧客關注什么嗎？

ü  流程是企業價值創造的機制

2.  為什么要關注流程？（因為3C）

3.   企業戰略解決什么？企業流程解決什么？

4.企業商業模式構建的底層邏輯是什么？

5.  流程中不增值的時間是如何被發現并優化的？

6.   流程的作用？

7.  優秀流程的4大衡量標準

8.               企業如何才能為客戶創造價值？

9.               分享：華為端到端的流程管理思想（案例）和PCF流程分類框架方法

10.            視頻分享：某案例公司流程改善案例-（等待時間的利用、串行變并行）

三、     識別、描述、設計流程（PCF流程分類框架方法）

1.            識別流程從哪里開始？從哪處開始？

2.            公司業務職能與業務流程的關系

3.            流程如何分類

?  將運營和管理流程分為13個企業級類別（基于PCF流程分類框架方法）

4.            企業流程體系產生的驅動因素是什么？

5.            如何確定流程的組織范圍？

6.            通過什么方法去識別流程？（流程識別工作表））

7.           企業流程體系之分類設計方法論-基于PCF方法論

?  通過案例演示呈現流程體系分類設計的魅力

8.            如何通過結構化、可視化的流程倡導一次性把事情作好（范例演示）

9.            建立統一的流程標準（公司所有員工的共同語言）（案例演示）

10.         流程結構化設計的三種流程圖工具及設計原則（范例）

11.        結構化、可視化流程圖的主要構件及其規范

12.         流程圖實例演示及其流程圖設計方法和技巧

13.         如何設計流程—通過演練全面了解和掌握

14.         演練：分析、設計我們的流程（學員參與演練）

四、     流程績效KPI與評估

----營造良好的工作環境的基礎-可以提高員工的積極性，多勞多得，打破大鍋飯機制和環境。

1.     案例分析：某案例公司（業績優異）的評分為何這么低？

2.     企業為何要談流程績效？

3.     流程績效對企業有何好處？

4.     如何設定流程績效KPI指標？

5.     流程績效指標KPI與哪些角色績效掛鉤

6.     流程績效指標如何落實到部門或角色

7.     分享：三星電子的流程績效KPI是如何設計的？如何留住優秀員工？

8.     流程評估和分析改進

9.     建立流程型組織需要持續提升流程能力等級

?  討論：你的企業目前在哪個階段？

10.  案例分析：戴爾的業務流程（直銷流程）

11.  案例分析：三星的流程創新體系與持續改進

12.  案例分析：華為LTC的流程體系持續改進

13.  建立與流程相適應的績效管理體系

五、    企業流程改善或優化七步法（方法論、案例演練）

說明：可以利用學員所在公司的流程進行梳理或優化演練

1.     流程再造還是持續改進？

2.     案例分析（學員參與）：某知名公司的流程重組過程分享

3.     分享：流程設計十大技巧和重設計流程的四大分類18項具體技巧方法

4.     業務流程持續優化的七個步驟

5.     按照7個步驟，帶著學員實操學員選擇的流程

6.     流程改善項目示例—留給學員后續思考、練習、討論！

六、     如何管理流程的持續改進

1.     討論：

ü  目前在流程執行方面主要存在哪些問題？

ü  通過哪些手段可以保證流程執行的有效執行和持續改進

2.     流程責任人的確定

3.     Rummler-Blache 模式的流程改進與管理理論

4.    重視流程的固化和落實

5.     流程管理的關鍵成功因素

6.     流程管理的PDCA循環

總結：

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課程背景

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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         課程背景                              

21世紀新的管理模式：流程型組織

對于21世紀的企業來說，流程將非常關鍵。優秀的流程將使成功的企業與其他競爭者區分開來 。

-----Dr .Michael   Hammer

問題：  

一． 為什么我們做了一輪又一輪流程，但是效果還是不好呢？

二． 為什么我們設計一套又一套制度和標準，但是總是束之高閣呢？

三． 為什么我們實施各類管理體系時更關注設計和優化，總是忽視落地執行呢？

四． 為什么我們總是抱著100多年前開創的職能管理模式不放手呢？

五． 為什么我們的變革一輪比一輪更難有效呢?

……              

                                                                       

世界一流的企業，諸如：三星、華為、IBM、豐田等等，所有這些公司都無一例外的高度重視內部管理能力的建設和提升，而流程改進成為其管理提升的重要而有效的手段和方式。

管理企業的關鍵之一是建立一套好的流程體系并保證其得到切實執行。缺少高效流程的企業，就像沒有完善法律系統和公共管理系統的社會，充滿著混亂、沖突和低效率，其管理者更像是消防隊員，到處救火，窮于應付，其產品質量、生產速度和成本處于失控的狀態，面臨極大的風險。建立好的流程是管理者的基本職責，因此，管理者必須掌握管理和改進流程的知識和技術。

很多企業總是一成不變的用職能管理思想開展流程管理，導致一輪又一輪的流程管理項目成效差，甚至失敗，因為他們（也有一些中國咨詢公司都是這個理念）注重的是流程設計（畫流程圖）或優化，而忽視了如何使流程真正有效的落地！

      本課程引入華為的【端到端的流程管理思想】和“美國生產力與質量中心”的PCF流程分類框  架方法與工具進行企業流程體系分析和設計

《構建企業流程管理體系與流程架構設計》課程——帶您跨入21世紀：流程型組織時代

如果你的企業現在需要灌輸現代流程管理理念或構建流程管理體系和流程架構設計、梳理或流程優化，又苦于缺少方法論的指導和足夠的經驗，那么這個課程無疑是非常適合的。

                            課程特色                              

?  系統性：課程內容采用國際先進的系統及流程管理方法，結合先進企業的最佳實踐，提煉出了一套切實可行的流程優化方法論（PCF流程分類框架方法）。

?  針對性：講師是具有多年的大型企業的管理及流程體系管理經驗的專家，長期從事與企業流程再造、流程優化、管理咨詢及培訓，了解本土企業實際，對流程體系構建、優化及管理有著深刻體會和獨到見解，課程具有良好的針對性。

?  互動性：講師具有深厚扎實的學問，對于學員提出的問題能夠予以充分、深入淺出的分析和解答，解決學員對所學內容的理解和實際轉化能力。

?  實戰性：講師在培訓現場運用流程管理思想、知識及技巧—如何面對和解決各部門在工作中遇到瓶頸問題及流程梳理技巧和方法。