心理咨詢師 田慧香 （文章轉載自 中國同濟心理網 www.jy318.com）
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在2012年心理學博覽會課程選課階段，我就對徐云導師充滿了好奇，他的家庭（家族）系統排列工作坊主題就是“答案之旅”，課程的宣傳是——3天的心靈旅程，助您找到問題的核心、真相，或解決的方向;當您帶著問題、疑惑或是追求的目標而來，便會攜著屬于自己的獨特解決與答案欣慰而回。
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這個關于課程的詮釋，對我是有很大的吸引力的，因為之前參與過其他老師的系統排列班、也有被案主委托的經歷，對家排的神奇效果有切身感受，所以就特別渴望自己能有機會做個案。在去年參加的家排工作坊上，本來我已經爭取到了做個案的機會，但就在將要開始我的個案時，班上一位女同學的情緒突然失控，我竟覺得她更需要導師的幫助，主動把做個案的機會讓給了她。在之后將近一年的時間里，我經常會想起那一幕，有遺憾，更有欣慰，同時也十分渴望機會的再次降臨。
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在報名之前，我做足了功課。從網絡及心博會的宣傳網頁上，我了解到徐云導師深厚的學術背景——教育學博士，美國催眠治療師評審委員會ACHE臨床催眠治療師，美國催眠治療師學會AAH授權訓練師，NLP執行師培訓師，高級心理咨詢師，國際海靈格科學院注冊系統排列導師，國家一級培訓師，北京師范大學應用心理學博士研究生，湖北聯合同濟心理健康研究中心研究員。這使我對他的能力深信不疑，加上想要對自己的生命之旅進行探索的強烈好奇，我毫不猶豫地選報了徐博士《“答案之旅”家族（組織）系統排列綜合應用工作坊》，成為本期近50名學員中的一位。
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在工作坊上第一眼見到徐云博士，就覺得他特別的親切，他本人和之前見過的照片倒沒什么大區別，但近距離的看到，給我的感覺，還是比照片上更多行業精英的干練和自信。在工作坊一開始，徐老師就談了他自己對“答案之旅”的理解，第一是解決問題、找尋答案，第二是探索生命的方向（答案），同時，對學員做出了三點收益保證，第一是體會系統的作用，第二是學會系統的思維，第三是能夠看懂排列。所以，課程的第一項任務，便是隨機分組，組建起本次家排班的系統，同時選出班長和各個學習小組的組長、發言代表，選出個案代表。
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接著，緊鑼密鼓的個案示范開始了。短短三天的時間里，徐老師完成了十五例個案的系統排列，這其中，根據案主具體的情況，徐老師為我們呈現了形式多樣的系統排列，無論是導師指定還是案主委托角色代表，無論是傳統的排列方式還是利用催眠和小物件的形式進行排列，效果都非常好。徐云博士對案主問題和場上能量流動的敏銳洞悉，以及應用處理策略的靈活從容，時時處處都展示出他獨特的魅力，令所有學員折服。
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在兩個個案的間隙，徐老師會不失時機地把系統排列的一些基礎知識傳授給我們——關于系統排列中能量點的捕捉、系統的隱藏動力、家族系統動力與個人系統動力的區別、系統排列的方向、排列關注的對象、排列的流程、排列結束后角色交付儀式——希望每個學員都能看到、學到真正的系統排列方法和技術。他強調，排列是客觀呈現，一定要有客觀資料，表述時可以說“我看到……因為……”（依據場上角色代表的表現）
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徐老師是一個充滿了智慧的思想者，在個案的點評中，他這些睿智的思想會像劃過夜空的流星一樣，閃亮而炫目。關于家排師的職責，他說，家排師只是高速公路修建工程（以此隱喻案主問題）的勘測師，只是負責探測方向的，而享受高速公路成果（即案主問題得以解決）的是當事人；排列只是畫出一個生命的路線圖，路還是當事人自己走；家排師其實是在當事人授權范圍內開展工作的，這份授權是有限制的——因為我們不是當事人，即使我們有他們家的鑰匙，這鑰匙也只是他們臨時借給我們用的，我們不可以隨便打開別人家的門，更不能進去轉上兩圈看看；有時個案不展開，當事人會有很大的憤怒，但生命是她的、不是我的，我不對她負責，因為我沒有得到足夠的授權……
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工作坊上，徐博士不時會發出一些感慨，這些感慨，同樣令人回味無窮：無力感來自于內心的對抗，鞠躬代表“臣服”，臣服后就卸下了對抗，力量就回來了；選擇有局限地活著，接受局限，每個人的生命都有精彩；有時候我們不服輸，但每個人的生命的確是不一樣的；這個玩具我喜歡我就一定要，我不管它對我是否有意義……他風趣地用了“高壓鍋燜米”來喻指家排解決問題的秘密——排列結束后，當事人不討論、不分享，積聚力量，從內在改變。
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在談到家排師的工作時，徐老師用了“穿越劇”和“提線木偶”的隱喻，告誡家排師要“小心”，系統的力量會影響到當下，但我們“不能改變歷史”，家排師要跟隨“道”，可以嘗試做一點小的干涉，但切記不能做隨意的改變。在系統排列里，家排師的工作，主要是引導角色代表移動位置、引導角色代表說話（語言的準確性很重要）、增加角色代表，這些都需要家排師經過專業系統的培訓，同時有豐富的經驗才能得心應手。
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徐老師分享了自己做家排師的成長歷程：初學家排，膽子很大，學了一點就開始做，個案的效果也很好，自己很得意，但發現自己越來越喜歡火了，當時心里還在竊喜，以為“自己的生命之火越來越旺了”；導師李中瑩后談及此事，被導師嚴肅要求“必須要先停下來”，因為在自己沒有足夠成長的情況下，做家排消耗了他太多的能量，若不及時懸崖勒馬，他自己可能馬上就要出問題了。
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這次學習家排，收獲多多，更開心的是，在本次工作坊上，我爭取到了做個案的機會，徐博士親自針對我的問題進行了家庭系統排列，讓我在看到問題真相的同時，視野也有了新的拓展，選擇目前接納生命的局限，在局限內活出自己生命獨特的美麗。
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三天的時間轉瞬即逝，工作坊期間的精彩卻牢牢記在了每位學員心里。課程結束時，我選了和徐老師的擁抱，深深感謝他在本次“答案之旅”中給我的幫助，同時也明晰了自己關于家庭系統排列指導師的成長目標，我會謹記徐老師的教誨，經由系統的、正規的學習歷程。我更希望，自己可以成為像徐云博士那樣真正優秀的排列師，在活好自己生命每個當下的同時，可以幫更多的人活出自己生命的精彩。
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