課堂上信息量的疏密也是構成教學節奏的重要因素。信息量的疏和密直接影響學員心理感受的變化，疏給人舒緩、輕松的感覺，密則使人感到急促和緊張。密而不疏，會給人以堆積感。學員長時間緊張，容易疲勞；如果一味地疏而不密，則會使人產生空疏感，學員情緒過于松弛，注意力就難以集中。只有疏密相間，才會給學員帶來有張有弛的心理節律，保持旺盛的精力。所以，講課內容的安排要區分詳略并進行合理組合與布局，講究信息的疏密相間，錯落有致。一般說來，重點、難點要重錘敲，要學員精力高度集中，積極思考，以體現一個“張”字。學員易懂的非重點內容，則可在“張”中體現一個“弛”字。張而不弛和弛而不張，都是不講究節奏美的表現。只有在緊張之中見松弛，激越之中見舒緩，學員才能在張弛相濟、起伏有致的富有美感的節奏變化中輕松愉快地獲得更多的知識。
浙公網安備 33010802003509號
杭州講師網絡科技有限公司
