互聯網培訓在美國、西歐等發達國家相對比較成熟，主要有三個組成部分：一是內容，二是技術，三是服務。其中，內容是最大的部分，年增長率是74%，服務則是增長最快的部分，增長率達到了111%.因此，將來的互聯網培訓市場的重心將會側重于服務。
第一，內容。互聯網培訓的內容主要指課件，目前主要有兩種，一種是標準課件，企業或培訓組織可選擇的成熟產品，這部分培訓多為專業技能的培訓或認證培訓，如語言，計算機技能，通用管理，項目管理等。另一種課件是客戶化課件，此類課件一般指帶客戶自身特點的培訓內容，如公司制度，業務培訓，崗位技能培訓等。
第二，技術。互聯網培訓的技術指傳輸培訓，管理組織培訓，跟蹤培訓的軟件系統平臺及相關功能模塊。它包括學習管理系統（LMS），其作用在于提供用戶注冊、登錄、選課、接收課件、完成練習考試以及同培訓講師和其他受訓者交流等。培訓講師也可通過管理系統輔導、監督受訓者，系統管理員可通過管理系統組織管理培訓。同時一個管理系統還包含若干可獨立運行的功能模塊，如虛擬課堂、課件制作工具。
第三，服務。互聯網培訓的服務既包含互聯網培訓的籌建、實施等主題對培訓機構與受訓企業進行的咨詢工作，也包含互聯網培訓系統運行中的服務外包，如系統托管、課件制作、培訓狀況的統計分析以及培訓中的線上輔導等。
互聯網培訓在企業培訓中，主要以硬件平臺為依托，以多媒體技術和網上社區技術為支撐，將專業知識、技術經驗等通過互聯網培訓傳送到受訓者面前。通過互聯網培訓，受訓者可以隨時隨地利用互聯網進行學習或接受培訓，并將之轉化為個人能力的核心競爭力，繼而提高企業的競爭力。
目前，互聯網培訓有兩種類型，一是同步培訓，即培訓講師和受訓者同時上網，培訓講師在網上及時指導受訓者學習；二是異步培訓，即受訓者根據自己的學習進程來安排培訓。
因此，成功的應用互聯網培訓的關鍵是要認識到傳統培訓的優勢、缺點，以及互聯網培訓的優勢，在進行互聯網培訓中，揚長避短，這有這樣，才能提高互聯網培訓的質量，提高互聯網受訓者的滿意度，并且在質量和成本之間得到平衡。
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