【課程前言】
我們每個人一生都在扮演著不同的角色，有家庭角色，有社會角色，甚至包含宇宙角色。具體在職場上，則表現為從普通員工、基層干部、中層管理者到高層領導者的晉升通道，而在人生角色客體變換的過程中，多表現為跳躍性；但作為角色變換承載主體的我們，卻大多是漸進式的。這期間出現的時間落差就會帶來一系列的角色認知、角色定位、角色沖突、角色分裂、角色矛盾的問題。
人生最大的痛苦就是撕裂的痛苦，在職場上最大的撕裂表現就是：德薄而高其位，才疏而攬其職。這種痛苦既給自己帶來傷害，也給團隊帶來災難，更給企業帶來損失。
古語言：不在其位，不謀其政。且言：素其位而行，不愿乎其外。又曰：尸位素餐。等等都在正反各個角度闡述了管理者位、權、責的關系。本課程將綜合運用中國圣賢文化、心理學、哲學、管理學等智慧，并結合個人管理經驗，力求與廣大學員達到心靈的共鳴，全方位的審視作為一個管理者所應具備的綜合素養和管理技能！
【課程對象】
企業中層管理者以及想成為管理者的人士
【課程時間】
1天
【課程大綱】
一、管理者的角色認知
1、什么是角色
2、角色理解的重要性
3、從“管理客體”變為“管理主體”
4、從“小”便為“大”
5、從“我”變為“我們”
二、角色轉換中的問題與困難
1、角色慣性
2、“自我”與“無我”的沖突
3、責任與壓力
4、把自己混為一般員工、或高高在上脫離群眾
5、關心業務與技術重于關心管理
6、言行與職位不符
7、“職場消防員”與“職場導師”
三、管理者的角色定位
1、好的管理者應該是什么樣的？
2、管理者的品格
u 聰明睿智——臨
u 寬裕溫柔——容
u 發強剛毅——執
u 齊莊中正——敬
u 文理密察——別
3、管理者的行為規范
u 簡在帝心，允執其中
u 虛懷若谷，謙以下人
u 從諫如流，廣開言路
u 賞罰分明，舉賢任能
u 正己化人，言行合一
u 同體大悲，與民同樂
4、管理者需要做好的九件事情
u 修身
u 親親
u 尊賢
u 敬大臣
u 體群臣
u 子庶民
u 來百工
u 柔遠人
u 懷諸侯
四、管理者的關鍵管理能力
1、影響力
2、領導力
3、溝通力
4、執行力
5、人才鑒別力
u 《人物志》中的人才觀
u 孔孟的人才觀
u 老莊的人才觀
u 法家的人才觀
u 墨家的人才觀
u 人才之六正、六邪
u 推薦書籍：《人物志》、《冰鑒》
五、一流管理者構建一流企業
1、三公：公平、公正、公開
2、三民：民有、民享、民治
3、三責任：保民、養民、教民
4、三精神：奉獻精神、合作精神、主人翁精神
【課堂建議】
1、 不遲到，不隨意走動，非重要電話不接聽，手機靜音或關機
2、 所有俗務之心都放心，有緣相聚一起學習，共同進德修業
3、 課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學習者、分享者
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