普通高中學業水平等級考試科目的計分規則是怎樣的？怎樣保證等級賦分的公平？
以考生大省山東為例，普通高中學業水平等級考試科目的計分規則為：將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級。
參照正態分布原則，確定各等級人數所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將A至E等級內的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數區間，得到考生的等級成績。體育與健康如何組織學業水平合格考試？高中體育與健康科目學業水平考試，采用“運動參與+體質健康測試+運動技能測試”方式進行。運動參與和體質健康測試為過程性評價，時間為高一、高二學年和高三上學期，具體評價時間可根據課程設置和課時安排確定。運動技能測試時間由學校自主確定，在高三上學期末完成。
運動技能測試。依據體育與健康課程標準和《國家學生體質健康標準》相關規定，由學校對學生在田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球、健美操、武術等項目中自主選擇一項運動技能進行測試。
體質健康測試和運動技能測試成績不合格者，可參加補考。其中，體質健康測試補考應在本學年內完成。
運動參與、體質健康測試、運動技能測試全部合格，體育與健康科目方為合格。藝術如何組織學業水平合格考試？藝術科目合格考試采用“過程性評價+專項測試”的方式進行。過程性評價時間為高一、高二學年和高三上學期，具體評價時間可根據課程設置和課時安排確定。專項測試時間由學校自主確定，在高三上學期末完成。
音樂、美術科目的過程性評價、專項測試皆為合格，音樂、美術科目方為合格。學生“6選3”的依據有哪些？性格測評軟件有用么？什么時間選擇較為合適？高中生要想較為科學地選擇適合自己的學科，一般會受以下幾種因素的影響：
一是個人的興趣、愛好、特長以及參加的社團活動；
二是對思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等六個學科高中課程內容的了解，以及學科教師教學水平、師生關系；
三是自己所選學科組合成績在年級中的排名；
四是對高校專業的了解、高校專業與高中學科的關系、高校專業就業方向、高校專業對學科選擇的要求；
五是性格及職業傾向測評數據；
六是家庭成員及社會關系的職業。
目前，社會上流行的測評軟件只能從性格、興趣等方面為學生發展規劃提供參考，沒有統一的國家標準，不能當做選擇科目的全部依據。
建議學生首先要通過高中一年級的學習體驗，充分了解自己的興趣、特長，充分征求家長、教師意見，基本確定自己的高校專業學習方向和今后的就業方向。其次，通過各學科必修課程的學習，充分了解所選學科與高校專業的關系，適當參考學科成績，在高一學年結束時，科學選擇適合自己的3個等級考學科。避免選擇不夠合理，造成后續再次調整，影響自己的學習，也影響學校的師資調整、校舍配備。學生自主選擇3個學科一段時間后，感覺學不好，能否換科？從理論上講，只要在學業水平等級考試報名之前，學生都可以更換三科中的任何學科。但實際操作時，建議慎重考慮。一是無論哪一學科的學習，都會遇到困難，有時成績還會暫時下滑，這屬于正?，F象；二是選課后，各學科就開始學習選修課程，如果一段時間后更換學科，已經進行的課程很難補課。
因此，建議學生選課時要綜合考慮各種因素，廣泛征求家長、老師的意見，科學選擇，盡量避免更換學科。
當然，若發現某一學科成績有較大幅度的下滑，并且連續幾次成績不是很理想，在綜合考慮分析的情況下發現自己確實不適合學習這一學科，那么可以慎重做出學科調整。新一輪高考改革如何有效避免選考物理考生人數下降問題？一是目前的制度設計可以防止對物理學科的投機性放棄。
2018年初，教育部出臺《普通高校本科招生專業選考科目要求指引（試行）》（以下簡稱《指引》）?！吨敢返某雠_，符合高校專業人才培養要求，遵循教育教學規律和人才成長規律。考生如果想修讀有物理要求的專業，就必須選考物理，無法通過回避物理的方式實現，這有助于引導高中學生正確選擇選考科目。
二是理工類專業招生計劃多，考生報考該類專業錄取機會多。
根據《指引》規定，大多數理工類專業都把物理確定為必選科目。理工類專業是支撐我們國家實現“中國制造2025”的基礎性專業，國家需求量大，招生計劃多，錄取機會多，就業前景好。考生選考物理科目，有助于考生在高考中選擇到自己理想的專業。
三是加強對學生的選科指導，引導學生理性科學選科。
本輪改革試點，賦予學生自主選擇考試科目的權力。高中要做好對學生的選科指導工作，引導學生理性選考，遵從自己的內心愿望，按照興趣、愛好、志向，合理確定選考科目，堅決放棄功利化選科行為。綜合素質評價主要評價哪些內容？按照什么程序記錄？綜合素質評價是基于學生成長發展事實，對學生學業修習狀況、核心素養和日常行為表現的系統評價，旨在客觀反映學生德智體美全面發展情況。
評價內容主要分為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面——思想品德方面主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等。學業水平方面主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是國家課程（必修和選修）的修習情況、學業水平考試成績、校本課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。身心健康方面主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。重點是體育與健康課程的完成情況、《國家學生體質健康標準》測試主要結果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現等。藝術素養方面主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點是基于學生對藝術課程的修習，在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的藝術素養和興趣特長，參加藝術活動的成果等。社會實踐方面主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點是基于學生對綜合實踐活動課程的修習，學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。綜合素質評價按照什么程序記錄？學生和家長該怎樣做好綜合素質評價？記錄程序依次為寫實記錄、整理遴選、公示審核、上傳確認、形成檔案、查詢。
學生方面：
要愛黨愛國、誠實守信、遵紀守法，積極參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務；
認真學習國家課程所包含的各個學科，特別注意自己的優勢學科的拓展學習；
完成體育與健康課程學習，養成健康生活方式、體育鍛煉習慣，達到《國家學生體質健康標準》要求；
積極參加藝術活動，提高自己對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力；
落實綜合實踐活動課程的學習，形成一定的作品、調查報告等。
家長方面：
要引導學生學好各類課程，積極參加各種活動，促進學生全面而有個性的發展；
要積極配合學校，主動參與學校組織的各種活動，協助學校更好落實綜合素質評價工作。新一輪高考改革對高校自主招生提出了哪些具體要求？自主招生旨在選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生。2015年起，自主招生高校的學?？己税才旁诿磕耆珖y一高考之后、高考成績公布之前進行，錄取安排在本科批次前。申請考生須向相關高校報名，按規定參加夏季高考，達到相應要求，并接受報考學校的考核。
試點高校結合本校辦學特點、專業特色和培養要求，合理確定考核內容和形式，重點考查學生的學科特長和創新潛質。高校要制定自主招生簡章，規范并公開考核程序、招生辦法和錄取結果，探索完善科學、有效、簡便的考核招生方式。高校自主招生對高考成績的最低要求，按教育部有關規定執行。
試點高校根據本校自主招生簡章，由學校招生工作領導小組集體研究確定考生的入選資格、所學專業及優惠分值。對學科特長或創新潛質、綜合素質特別突出的個別優秀考生，經向社會公示后，可由試點高校提出破格錄取申請，經山東省招生考試委員會核準后錄取。2016年開始，各省錄取啟動實施本科高校綜合評價招生改革試點。高考改革后這項改革如何實施？綜合評價招生的考生成績由四部分組成，即“3+3+高?？己?綜合評價”，第一個“3”是指夏季高考語文、數學、外語科目考試成績，第二個“3”是指學生自主選擇的高中學業水平等級考試成績，“高校考核”是指高校自主進行的筆試、面試等成績，“綜合評價”是指高校對考生的綜合素質評價材料進行評價的賦分（占考生總成績的一定比例）。其中夏季高考語文、數學、外語科目考試成績和高中學業水平等級考試成績占比原則上不低于50%。
與目前本科高校綜合評價招生辦法相比，高考改革后考生成績構成中，增加了高中綜合素質評價成績部分，凸顯了高中學生綜合素質評價的重要性。本科高校自主招生和綜合評價招生最大的不同點是什么？本科高校自主招生和綜合評價招生最大的不同點，體現在招生錄取時分數使用方式的不同。
自主招生的錄取依據是“統一高考成績+學業水平等級考試成績+優惠政策”，其中“優惠政策”是考生通過高校自主招生測試后，高校同考生簽訂協議確定的優惠政策，一般情況下為降分錄取優惠政策，特別優秀的考生經批準還可以享受更加優惠的政策，如：達到特定錄取分數線即可錄取等。自主招生對各部分成績占比沒有明確規定。
綜合評價招生的錄取依據是“統一高考成績+學業水平等級考試成績+學?？己顺煽?綜合素質評價成績”，其中“統一高考成績+學業水平等級考試成績”占比原則上不低于50%。學?？己顺煽冞€可分為筆試成績或面試成績。高考改革后，促進高考公平是通過哪些政策體現的？主要內容是什么？教育公平一直是社會普遍關注的問題，高考改革明確提出完善促進教育公平政策體系。促進高考公平主要包括以下幾方面內容：
一是進一步完善進城務工人員隨遷子女在參加高考報名政策。
二是深入推進農村和貧困地區學生高校招生專項計劃。
實施國家重點高校農村學生單獨招生計劃和省屬重點高校招收農村學生專項計劃，為農村貧困地區優秀學生提供更多進入重點高校學習的機會，提高農村貧困地區學生升入重點高校的比例。
實施高職（高專）院校招收建檔立卡貧困家庭學生專項計劃，安排優秀高職院校的特色專業采取單列計劃、單獨錄取方式，招收納入建檔立卡貧困家庭的學生。
進一步提高農村學生專項計劃比例，擴大招生規模，完善招生辦法，嚴格招生區域范圍，加強考生資格審核，形成保障農村貧困地區學生及檔立卡貧困家庭學生升學的長效機制。
三是嚴格控制高考加分項目。
自2015年開始，嚴格執行國家規定的高考加分項目，其他加分項目全部取消。認真執行加分項目設定程序，嚴格高考加分資格的審核公示，加強監督管理，嚴厲打擊加分資格造假等行為，確保招生錄取公平公正。
四是強化信息公開和社會監督。
深入實施高校招生陽光工程，以教育部招生信息“十公開”和“30個不準”作為基本要求，確保考試招生組織實施的公平公正、公開透明。建立招生違規行為責任追究制度，嚴肅查處考試招生中的違規行為，及時公布處理結果。加強督導和監督管理，強化社會監督，完善多渠道監督體系。
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