記得在兩年前，BBC邀請五位中國教師到英國，給英國的中學生教課，這本身其實是一個節目，另外也想看看，傳說中的中國教育教出來的英國學生，是不是比英國本土教師強。

     經過一段時間的中國式教育，我們發現在這個實驗班的英國中學生普遍比之前的學習成績有所提高。換句話可以理解，中國式的教育方式比英國式的教育方式更能在成績上提高。

    其實早在幾十年前，美國心理學家就做過中美學生智商的測試，測試結論是在同年齡下對比中美中學生的智商我們發現，中國孩子的智商普遍高于美國同期的孩子。所以很多人說，中國人和猶太人都是全世界智商最高的人種，這一點也不假。我們應該珍惜在中國受教育的時間和機會。

 然而在BBC，報道之后，中國老師和英國學生也紛紛在網絡和電視上吐槽。英國學生基本說的大概差不多概括幾點意思，第一，就是不堪重負。第二，老師像是對付機器人。第三，老師不管學生是否有興趣還是困了，一味的強灌知識。第四，緊張和壓抑。第五，沒有自由。第六，中國老師太注重成績了。7，8等等。相反中國老師也反映，第一，在中國我們根本就不會太操心課堂秩序，在英國則是一件比較頭痛的事情。第二，學生們對人權好像比成績更重視。第三，明明我已經告知了標準答案了，孩子們卻東拉西扯胡思亂想。第四，是英國的福利社會害了這些孩子，懶惰。第五，這些孩子太嬌氣了，沒怎么著就哭天抹淚的了。6，7等等。

是啊，我幾乎看過所有關于這次節目的報道，的確有兩個孩子無法適應高競爭性的體育課，哭了起來，真是娘娘腔。

你們是沒在中國上過學，中國孩子不管在中國和國外都是最堅強的。

每天六點起床，六點30吃早餐，六點45去學校，在父母的車上，要感謝堵車，還能打一下瞌睡。7：15到校，早自習，一天的學習生活開始了。上午五節課，下午四節課，需要全神貫注的注視著老師的一言一行，一不留神，就會被老師提落起來，回答不上問題是一個很沒有面子的事情。課間是非常開心和緊張的，開心的是終于可以松懈一下了，緊張的原因是只有10分鐘，如果衛生間耽誤一些時間，就僅僅只有五分鐘了，為了和一兩個好友能聊上幾句，干脆一天不要喝水。中午午飯以后，馬上要回到班里，中午的時間還要好好利用，這就是“飯班”，是在學校利用中午的時間由老師看管寫作業自習或者是加課的時間。下午開始繼續上午的學習生活。下學回家吃飯寫作業睡覺，周六日還有大量的補習班和家庭作業。

    還好，在中國大學生活相對而言還是比較輕松了……

其實還有另外一組數字。就是成人的創造力。據統計，十七世紀前，中國的發明創造對世界的影響力占到54%，但從十七世紀到現在中國的發明創造對世界的影響力只占0.05%。而在這么一個人口大國里，華人獲得諾貝爾獎金和頂尖科學家的數量卻微乎其微。從這兩組數字我們可以看到，這和中國孩子們的學習成績和智商都不成正比。這到底是為什么？

  這篇文章，并不是在抨擊中國的教育，中國的教育體制，詆毀中國的教育工作者。而是希望留給相關人類的是深深的反思。

真情實感，網絡原創。微信關注：孫波培訓師