◆ 我在大學學的是企業管理專業，畢業后從事的是會計工作，整天和數字打交道，枯燥無味。無意中聽說一個朋友去學美容，不禁大吃一驚：她可以做美容師，我為何不可以？不假思索，我立刻帶上5000元錢，找到了我朋友去的那家美容學校，幾乎沒有經過報名老師的介紹，我馬上報名學習美容美發，在那里，我有幸認識了我的啟蒙老師孫老師，孫老師畢業于廣州醫科大學學院，她那生動的語言，通俗的講解，精湛的技術，很快吸引了我，令我對美容產生了濃厚興趣。后來，孫老師推薦我去了上海寶麗美容美發培訓學校做美容老師，從此我愛上了美容教師這個職業，一發不可收，至今已整整18年。

       ◆在多年的美容教學工作中，我逐漸摸索、總結出來了一套行之有效的教學方法，即：因材施教，應人而異，以身作則，身體力行。美容教學是成人教育，學員不論男女，年齡小到16歲的中學生，大到65歲老人，文化程度不一，有博士也有文盲。他們來自全國各地，甚至還有國外人員，這就決定了這項職業技能教育的特殊性。所以我采取了統一教學、個別輔導的方法，取得了顯著的成績。我的學員通過培訓，經國家職業鑒定中心考試合格率達到99%以上，很多下崗無業的學員順利走上了工作崗位，能夠自食其力。如今，經我培訓的學員成千上萬，已不計其數，可謂桃李滿天下，我感到很欣慰。

       ◆課堂上，我字斟句酌，從不馬虎，課后則積極地幫助學員找工作和開店，并利用業余時間親自到店指導，且不計報酬。多年來，經我教學親手培養成功開店的學員不計其數，如：

   1.   溫嶺的陳麗華學員、松江的盧風英學員，她們下崗待業在家，很無聊，來到寶麗學校學習美容，本身抱著無所謂的態度，但經過我的啟發和鼓勵，她們對美容產生了濃厚的興趣，她學完后各自回家開店做老板都獲得了很大的成功，店里客源不斷，且開了連鎖店；

   2.   有一個名叫李玲麗的學員，因為文化素質低（小學畢業），擔心自己學不會，于是我百般鼓勵，耐心地幫助她樹立信心，并且不厭其煩地對她進行個別輔導，讓她順利通過考核，如愿地取得了國家初級美容師證書，現在她已自己開店，也能自食其力了等等；

    ◆  還有一個名叫劉美琪的東北學員剛到上海因為天氣太冷不習慣，我給送去兩件羊毛衫，她感動不已。這樣的例子還有很多因為我信奉一條真理：要做事，先做人，教師更要為人師表。一個人美的換發，不僅僅是通過外表，重要的是用心通過行動表現出來，因此我把美容的教學理論定為美麗創業實踐。我有一句座右銘：留住有緣走進寶麗的每一位學員，把每一位有緣走進寶麗的學員培養成人才。很多學員在工作中經常受到老板的表揚，有人問她們：你們為什么做得這么好？學員一致回答：是給汪老師“罵”出來的！

     ◆  根據多年的教學工作經驗，我摸索出切實可行的教學方式，即“案例教學”，多年的教學經驗我驗證了這一適合美容職業培訓的教學方法，“案例教學”勢在必行。多年來，我不斷總結自己的教學經驗，在實際教學工作中，除了教懂學生理論知識外，技能操作一直是我教學的重點，每堂課、每個項目必須真人示范，每個動作講解清楚。理論與實踐相結合。“案例教學”在此起到了很好的作用，上課通過生動的舉例子、打比方，找出學習中同學們可能出現的問題，也是美容工作中最容易出現的問題，不斷地提醒、糾正問題。與美容院掛鉤、與畢業分配去美容院工作的學生掛鉤，及時反饋市場信息，制定教學計劃，整理出案例，重點培訓。如：本人參與上海職業技能鑒定發展中心美容教研組研究編寫的“美容院接待咨詢中培養學生的自信和微笑”的案例教學模式，我們就作了實際的培訓與跟蹤計劃。讓學生們對著鏡子練習二十分鐘微笑，每天至少兩次，找到最能打動顧客、最自然、最自信的面部表情。學生在學校互相操作、反復對練。回家后再練習，班長督促檢查，老師定期測驗。一學期下來，絕大多數同學已由原來的不自信、不自然的微笑找到了自信和最自然的微笑，從而為做好美容院接待咨詢跨出了決定性的一步。

      ◆ 美容美發學校的學生文化水平參差不齊，有碩士研究生、也有文盲，（這是我國目前職業培訓中不可忽視的一大特點）。在多年的教學中我采用“集中教學、個別輔導”的教學方式，記得幾年前有一位學生到校的第一天，對我說的第一句話：“汪老師，你是我的第一位老師”，這位學生已三十幾歲，從沒上過學，想到要養活自己，必須學一門手藝，于是選擇了到寶麗學美容。我問她“你簡單的書、報看得懂嗎？會寫字嗎？”她說：“看得懂，簡單的會寫，寫得慢”，我通過個別輔導和案例教學，教會了她自信、微笑，（她來自農村，又沒文化，所以很自卑） 重塑生活的信心。她非常認真，努力按照我的教學要求去做，居然把理論書上的內容差不多都背下來，結果參加上海市統一鑒定考核時理論考了63分，上操作課的時候她與同學互相操練，回家沒人練怎么辦？我讓她在自己大腿上練。考操作也及格了，順利拿到了上崗證。在外地開店，且生意興隆，等等。多年來，我的學生一直是“皇帝的女兒不愁嫁”，在近二十年的教學中，我不斷鼓勵學生參加各種美容化妝大賽，目的就在于激發學生的激情，培養臨場經驗和應對能力，以便于在以后的工作中，無論遇到怎樣的困難都會迎忍而解。

  ◆如 : 周俊學員參加全國美容美發化妝大賽榮獲新娘妝亞軍； 劉芬學員參加全國美容美發化妝大賽榮獲時尚化妝造型創意獎等。

      ◆ 與此同時，我還有意識地培養一些有意向立志做美容化妝老師的學員，教會她們做為教師應有的職業道德以及美容化妝技術，現在已有數十名這樣的學員成為名副其實的美容化妝老師活躍在美容化妝職業培訓的教育第一線。

       ◆ 在長年的教學工作中，我深知學海無涯，為此，我把學習設定為自己終生的職業，活到老、學到老，學習是為了更好的工作，因此，我從未間斷自己的學習，分別考取了美容高級技師、營養指導師等國家級相關證書，在工作業余時間，我還參加了上海市婚慶行業協會舉辦的婚禮主持人培訓班學習，取得了婚禮主持人證書。我深深知道：要做好一名優秀的美容教師，只有不斷地充電，給教學注入新鮮的血液，才能使自己的美容教學工作能跟上市場的需求和時代的發展，滿足社會發展的需要。

      ◆ 現在我盡情地享受著做美容教師的美妙感覺，我在傳播著美麗的教育，做美麗教育的播種人，足跡遍及中小大學校、公交公司、行政事業單位、商場、企業、美容院、化妝品公司等，我將把她發揚光大，借助教育的平臺把她傳播出去，讓每一位愛美的人或不懂美的人都能享受到美麗教育并為此終生受益！“美是人生的一堂必修課”——是我的信念，也是我推行的教育理念！美麗教育——我一生熱愛的職業，我越做越有味道，這美味也許只有我自己才知道！