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    田一可 2019年度中國50強講師
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    田一可:我的反思錄(受訓學員)————記于懷柔區集賢山莊 
    2016-01-20 8492
    2014年10月31日,在這秋意盎然的季節,在這山清水秀的山莊,我有幸聽了著名國學大師田一可老師講的課,他學富五車,深諳國學與傳統文化,講課聲情并茂,詼諧幽默,讓人受益匪淺,更重要的是,他結合自己的實際經歷,闡述了國學文化的重要性以及國學對于實際工作生活的指導意義,使我茅塞頓開,在一定程度上開化了我的思想,使我原本模糊的人生觀、世界觀與價值觀,又重新變得清晰起來。因此,我不得不說,能遇到田老師,是我三生有幸。

    國學,在認識田老師之前,我一直對它沒有好感,甚至嗤之以鼻,認為國學是過時的,迂腐的,多數是古人的無病呻吟。對國學的了解也僅僅停留在知道有《論語》、《道德經》等幾本典籍,覺得讀國學就像讀佛經一樣,是為了尋找精神寄托,是為了逃避現實。可今天聽了田老師的課之后,我才恍然大悟,原來自己從過去的28年經歷中絞盡腦汁總結出來的那點人生感悟,先人在幾千年前便已經寫到了書里,頓時覺得羞愧難當;而自己從踏入社會幾年的摸爬滾打中摸索出來的那點處事心得,原來是那么幼稚,那么狹隘,甚至是完全錯誤的。曾經的自以為是已被徹底擊潰,于是我開始反思,開始對自己進行深刻的剖析。

    自己還遠遠談不上孝順。曾經我認為自己是個大孝子,從小就特別懂事,學習刻苦,不用父母操心,小學、初中、高中、大學、研究生,一路順順利利,畢業后也找了一份不錯的工作,工作之后回家次數不多,每次回家都會給爸媽買點東西,但是與父母的交流不是很多,因為總覺得跟他們有代溝,聊不到一塊去,他們多說幾句我就覺得嘮叨,不耐煩。現在我才明白,原來這就是大不孝,孝字看似簡單,可是它包含了孝身、孝心、孝志、孝性四個層次,自己的孝順竟然僅僅停留在孝身的層次上,而且還沒做好,真是倍感慚愧。下一步我會在做好孝身的同時,多陪父母聊聊天,談談心,了解他們的所思所想,盡力滿足他們的愿望,彌補他們的遺憾,讓他們心情愉悅,安享晚年,努力做好孝心、孝身與孝志。

    夫妻吵架,總是責怪對方,其實常常錯在自己。我曾經認為自己是個好丈夫,在家勤做家務,在外努力工作,盡力滿足妻子的各種需求。可是妻子脾氣不好,常常因意見不合或其他一些小事大發雷霆,每當遇到這種情況我總是與她針鋒相對,因為我覺得她很幼稚,太情緒化,我想通過爭吵的方式與她擺事實、講道理,甚至我想通過這種方式改變她的性格,改變她的思想,期望她能變成我理想中的樣子,結果每次都是不歡而散。現在我才明白,五倫中第一條就是夫妻有別,分工不同,夫義妻順,可我的表現能稱作義嗎,男人理性,女人感性,與女人講道理本身就是錯誤,與她爭吵更是大錯特錯,我的思想、性格本身都是有缺陷的,我又有什么資格希望她變成我理想的樣子,人經常用自己有限的知識與標準去衡量別人,我不也是這樣嗎。接受一個人,應該接受她的一切,發生矛盾多在自己身上找原因,這才是夫妻和睦的基礎。

    常常出現負面情緒。無論是在家庭生活還是工作中,遇到事情總是控制不住自己的情緒,經常會煩躁、抱怨、惱怒,既傷害了身體,又影響了自己的理智,而且對解決問題毫無作用,甚至還可能有負作用。田老師說,人常常出現怒、恨、怨、惱、煩等負面情緒,是因為擁有的智慧駕馭不了當前的形勢,想想真是一語中的,妙不可言。自天子以至于庶人,皆以修身為本。可見,解決這個問題的根本是要修身,修身才能提高自己的智慧,擁有足夠的智慧才能更好的解決困難,更好的駕馭當前形勢。當然,再高的智慧也不可能解決所有困境,遇到自己無法改變的,已經有了結果的事情,心平氣和的接受它,無論遇到什么事情,都是上天用來成就你的,擁有良好的心態也是修身很重要的一部分。

    心高氣傲,對人不夠恭敬,自以為是,人前不夠謙遜。對待上級,在恭敬方面做的還很不夠,有些僅僅是表面恭敬,多是出于上下級關系考慮,而不是發自內心的尊敬,這就造成在領導面前,許多細節沒有注意到,給領導造成了不好的印象,經常事后追悔莫及,責怪自己馬虎大意,實際上還是自己心態的問題,上級領導無論在資歷還是能力上都要遠勝于自己,應該對他們再恭敬一些;對待同事,經常取得一點點成績就覺得自己比很多人優秀,在同事面前不夠謙虛,經常自命不凡,自以為是,在一言一行上常以自己為中心,很少站在別人的立場思考問題。其實自己有太多的不足,每一位同事都有很多比自己優秀的地方,三人行必有我師,應當放下自己的傲慢,虛心向他們學習,同時還要學習換位思考。田老師說,對無關緊要人的態度,經常決定至關重要的人對你的態度,在謙遜、恭敬這方面自己還有太多不足,需要潛心修煉。

    做工作、做事情功利心太強。無論是工作上,還是生活上,每做一件事情之前,總會想做這件事情對自己有什么好處,領導知不知道,認不認可,會不會讓別人漁翁得利,自己會不會吃虧等等,這樣瞻前顧后,導致錯過了很多機會。古人說,與之以為取,給予是最大的索取,如果只看重自己的那點眼前利益,不舍得給予,也就將錯過更多的回報。田老師也說,要學會用利人的方式來實現利己的可持續發展,如果只想著利己,說到底是格局太窄,思維方式太狹隘,難有作為。

    感謝田老師的點撥,讓我知道“行有不得,反求諸己”;感謝田老師的教導,讓我認識到了國學的重要性。非常認同田老師的一句話,“成功實際上是一種思維方式的勝利”,一語驚醒夢中人,而正確的思維方式怎樣煉成呢,修身,具體一些,修言、修行、修德、修心。今后我會用心學習國學,學習歷史,學習古人的大智慧,并以此指導自己的言行,努力改善自己的思維方式,做一個有感恩心,有責任心、有事業心、有使命感的人。


    孫云峰

    2014年11月3日
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