陳中,陳中講師,陳中聯(lián)系方式,陳中培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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    陳中:贏在思維
    2016-01-20 1860
    對(duì)象
    職業(yè)人士
    目的
    提高思維能力
    內(nèi)容

    贏 在 思 維

                      ——掌握解決問(wèn)題的方法

    課程價(jià)值

    1.   迅速提高您的表達(dá)能力;

    2.   顯著提升您的決策能力;

    3.   徹底升華您的個(gè)人魅力;

    4.   觸發(fā)企業(yè)發(fā)展的核動(dòng)力。

    課程緣由

    緣由一:對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),我們常關(guān)注如何讓自己感覺更好,卻很少考慮如何讓自己思維更好??墒撬季S的更好不就意味著感覺更好嗎?思維越好,表達(dá)不就越有說(shuō)服力,越容易成功,甚至就越有男人或女人的魅力嗎?

    緣由二:對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),企業(yè)由員工組成,提高員工整體思維能力難道不是獲取企業(yè)發(fā)展的最佳途徑嗎?員工掌握有效思維方法要比學(xué)習(xí)諸多管理技能更有價(jià)值,正確的思維方法促使企業(yè)依據(jù)不同情境發(fā)展出適合自身的管理技能。

    課程時(shí)間

        根據(jù)客戶需求和課程深度,分為“2天12小時(shí)版”與“3天18小時(shí)版”。

    課程對(duì)象

    需要掌握和提高思維技能的人士;認(rèn)為思維能力是企業(yè)發(fā)展核心力的企業(yè)。

    授課形式

        通過(guò)身邊常識(shí)性知識(shí)的有趣講解、工作管理中的案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練和答疑的方式,使學(xué)員在輕松娛樂(lè)中學(xué)習(xí)到分析問(wèn)題、提煉思想和清晰表達(dá)的方法。課程以現(xiàn)場(chǎng)解決企業(yè)一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為結(jié)束,是可以現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證的咨詢式培訓(xùn)。

    課程大綱

    引文:郁悶的大明

    身邊的故事:大明在工作生活中碰到難題,引發(fā)應(yīng)對(duì)的解決方法。

    1、客戶意識(shí),結(jié)論先行

    2、搭建結(jié)構(gòu),關(guān)聯(lián)思想

    3、歸類分組,區(qū)分層次

     

    第一部分: 清晰表達(dá)的方法

    工作生活中發(fā)生的疑難問(wèn)題80%是由于表達(dá)不暢造成的。

    1、搭建縱向答疑結(jié)構(gòu)

    n  引發(fā)疑問(wèn):從快思考到慢思考

    n  單向聚焦:一個(gè)有趣的游戲

    n  內(nèi)容關(guān)聯(lián):您只需決定是否同意

    2、讓結(jié)論有力的方法

    n  簡(jiǎn)單完整句:TOPS結(jié)論原則

    n  結(jié)論有態(tài)度:模糊態(tài)度的危害

    n  結(jié)論有思想:什么是縝密思考

    3、用序言引導(dǎo)興趣

    n  引起讀者興趣:與讀者利益相關(guān)

    n  講故事的方式:故事的SCQ模式

    n  掌握背景事實(shí):面對(duì)認(rèn)知的現(xiàn)實(shí)

    4、練習(xí):兩種搭建方法

    n  至上而下搭建法

    n  至下而上搭建法

     

    第二部分 整理思想的方法

    工作生活中發(fā)生的疑難問(wèn)題15%是由于思想缺乏有序整理造成的。

    1、同一邏輯順序的方法

    n  時(shí)間順序

    n  結(jié)構(gòu)順序

    n  程度順序

    2、掌握邏輯推理的方法

    n  演繹推理

    n  歸納推理

    3、概括提煉思想的方法

    n  行動(dòng)結(jié)果法

    n  共性描述法

    4、案例分析與練習(xí)

     

    第三部分 分析問(wèn)題的方法

    工作生活中發(fā)生的疑難問(wèn)題5%是由于不能有效分析造成的。

    1、界定問(wèn)題的方法

    n  界定問(wèn)題的四個(gè)步驟

    n  常見的三種問(wèn)題類型

    n  常見的四種疑問(wèn)形式

    2、診斷分析的方法

    n  什么是診斷分析

    n  診斷分析的四個(gè)步驟

    2  強(qiáng)迫思考階段

    2  提出疑問(wèn)階段

    2  論證疑問(wèn)階段

    2  設(shè)計(jì)方案階段

    n  方案提交的三個(gè)要求

    2  方案的選擇

    2  提出的順序

    2  風(fēng)險(xiǎn)的控制

    3、創(chuàng)新思維的方法

    n  心智地圖法

    n  5W詢問(wèn)法

    n  結(jié)構(gòu)回溯法

    n  頭腦風(fēng)暴法

    n  行動(dòng)思考法

    4、總結(jié)與演練

    n  總結(jié):十三個(gè)關(guān)鍵思維方法

    n  演練:群策群力解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

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