一、課程背景

       領越領導力最早產生于1983 年，源自于詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納的研究項目。目前，領越領導力課程已經成為目前美國聲譽最高的提升領導力研修課程之一，其獨特性和實用性更得到了全世界的認可。美國管理協會、美國財政部、加利福尼亞州立大學、富國銀行、惠普公司、英特爾公司、美國雀巢公司、惠氏制藥公司、波音公司、微軟、西門子、諾基亞等世界五百強企業紛紛將領越領導力作為領導培訓課程。

      當今世界上有無數的機會可以讓人們創造出不同的成果。不同年齡，不同背景，不同生活經歷的人們比以往任何時候都需要抓住這些機會，以取得卓越的成績。人們比以往任何時候都需要領導們去開啟夢想，去參與，去執著追求。領導的五項行動為每個人提供了一個這樣做的機會——積極行動，創造未來。

      領導的五項行動是關于如何鼓舞他人創造卓越。領導們用這五項行動將價值轉化為行動，愿景轉化為現實，障礙轉化為創新，分裂轉化為團結，風險轉化為回報，所以它是關于將挑戰性的機會轉化為巨大的成功的關鍵。

二、課程收益

        領越領導力課程是領導力實戰的指導課程,會幫領導者們解決以下問題:

1.      作為一個領導者，指導我們行動的價值觀是什么？

2.      我如何才能最好地為他人做出榜樣？

3.      我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目標前進？

4.      我如何才能創造出一種有利于革新和冒險的環境？

5.      我如何才能鑄造一支團結向上的團隊？

6.      我怎樣才能在授權和分享信息的同時保持相應的責任？

7.      領導如何建立信譽，領導他人所需要自信來自哪里？

8.      我怎么做才能把動力和激情帶給我的團隊？

三、課程大綱

1.    何謂“領導力”？

1)    領導力的定義

2)    成功是可以復制的，領導力是可以學習的

3)    成功領導者所必備的四大品質

4)    領越的最新卓越領導力模型

2.    卓越領導力的五項行動

1)    以身作則 – 建立領導者的信譽，增強團隊凝聚力

2)    共啟愿景 – 提升領導著的前瞻能力

?      如何向員工描繪未來美好“藍圖“；

?      讓員工與你共同憧憬“明天會更好“；

?      讓員工帶著無限期待與熱情自發地全身心投入工作；

3)    挑戰現狀 –培養領導者追求卓越精神，不斷更新工作流程

?      如何通過自身不斷變革創新、成長、從而帶領團隊走向企業發展的巔峰；

?      如何鼓勵員工不斷主動嘗試和創新，以推動企業可持續地高速發展；

4)    使眾人行 – 提升領導者帶領團隊的高效執行力

?      打造團隊共同目標并為之共同奮斗；

?      如何確定團隊奮斗目標；

?      團隊目標分解與成員績效評估法則；

5)    激勵人心 – 提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力

?      不激勵無動力，選擇恰當的激勵方式與場合，會讓效果好上一百倍；

?      完美的激勵方式同樣能吸引和留住更多優秀的人才；

3.    行動目標

?      領導力提升路徑的成諾——把學習轉化為行動；

?      學習的最終目的是要轉化成行動，進而達成績效，方能稱為“有效“；

?      展示你的行動計劃，展現個人領導力魅力。

四、授課對象

      組織中高層管理者

五、課程特色

1、  大量的案例分析

課程中使用大量的國際、國內案例，并結合組織的實際狀況進行深入地分析和推演，從而大大提高學員的實戰能力和解決組織的實際問題。

2、  互動、體驗式教學

通過體驗式的活動，在實踐中學習。課堂氣氛活躍，充分調動學員的積極性，開發學員的思維和智慧。充分體現成人教育的特點。

3、  特有的里程碑式培訓

將五個行為分成五個里程碑：采用先集中培訓，后分段跟進的方式，確實使領導不僅思想發生轉變，而且行為也發生轉變。

4、  量化的培訓效果測評

采用培訓前后兩次LPI測試，量化培訓效果指標。使每個人明確自己的行動方向，制定量身定做的行動計劃。

六、課程時間

      1天~2天