當培訓成為借口
當培訓成為借口
2011年5月22日央視《焦點訪談》播出《誰讓陽光工程蒙羞》，主要內容是安徽省電氣工程學校承擔的陽光工程培訓，該學校2010年的農村電工培訓共進行了四次，在金寨縣的吳灣村、金寨縣南溪鎮、黃山市歙縣和安慶市樅陽縣進行。實際操作中，培訓臺帳、培訓時間、培訓內容等大量集體造假，水分十足，當然國家的撥款也被學校和相關部門中飽私囊。電工培訓屬于技能培訓，可是參加培訓后，大都學員都表示，沒學到東西。培訓的考核驗收的滿分是100分，安徽省電氣工程學校得了94.2分。其中培訓臺賬與檔案一項滿分是10分，評分標準中明確寫到：培訓臺賬規范得5分；培訓檔案齊全規范、整理有序、有專柜存放得5分。然而驗收小組給安徽省電氣工程學校這項考核打的是滿分10分。原來培訓成了學校騙取國家錢財的借口。有幾點感慨不吐不快！
首先還是老話題，我們的教育體制問題，安徽電氣工程學校始建于1956年，是一所以工科為主的多專業公辦國家級重點中專學校。就這么一個有歷史悠久的學校，和共和國共同成長，卻打著陽光工程的旗號，大量造假，侵吞國家錢財。讓我們再次感受到學校教學功能的喪失，師德的淪落和盲目的逐利！想想如鯁在喉，在經濟快速發展的同時，我們的教育越來淪落了。最近幾年學校里面的事情層出不窮，云南大學的馬加爵事件，武漢大學腐敗案，最近合肥工大的陳剛跳樓等等。現在學校的領導怎么看都不像搞教育的，和官場上的老手沒什么區別。現在的學校怎么看也不像學校，學校關注的是能從國家騙來多少錢，能從學生那收多少學費。究竟學生能學到什么東西，只有靠學生自己去悟了。所以很多學生一畢業，立馬就失業了。教育的腐敗和墮落，罄竹難書啊，暫且不表了。唉，教育如果再不改革，估計我們的后代真的要廢了。
其次，忍不住要說下陽光工程，現在很多的陽光工程哪有陽光啊，簡直就是黑的一塌糊涂。陽光工程的出發點非常好，就拿這次來說，也是國家惠農政策的一方面，的目的是讓農民通過培訓掌握職業技能，提升農民的相關能力，多好的一件事。但我們一直是上有政策，下有對策，鉆制度的空子是我們的拿手好戲。很顯然，本次培訓出現的問題，板子不能全打在合肥電氣工程學校的身上，四次培訓，四次縮水、造假，而省農委陽光工程辦公室四次檢查，卻四次通過，這究竟是缺乏責任心，還是有什么別的問題？其中貓膩，你、我、他都是心知肚明的。從上到下，基本上都是官官相衛。唉，老百姓的死活關我什么事，他們能不能掌握知識更與我無關，誰愿意在那山區老林一下培訓個三、四天。走個過程，糊弄下愚昧的老百姓就可以啦。
最后，說下培訓吧。一般來說，成人培訓的類別主要有態度、知識和技能三大類。本次培訓是技能培訓，而技能培訓特別強調現場臨摹和動手操作。可惜的是，培訓主辦方只是找了個大教室，帶領這些“愚昧”“無知”的村民，走馬觀花，當然面子做的很不錯，又是留影，又是領導講話的。本人當老師八年，做培訓也有好幾年了。說實話，一次培訓想做出效果真不容易，最起碼有這么幾個步驟。第一步，要培訓調研，涉及到培訓對象的知識水平、培訓意愿、能抽出來的培訓時間等等；第二步，培訓的落實，這里面大有文章可做，培訓場地的選擇、時間的安排、講師的分配、何種培訓形式等等；第三步，就是培訓的考核，和后續跟蹤，這一步其實最難，也最容易造假。現在很多培訓的考核和后續跟蹤都停留在表面上，這也和我們的國情有關。凡事只要做過了，就盡量說好吧。所以安徽省電氣工程學校得了94.2分。
唉，我一直認為，培訓是個很嚴肅的事情，沒想到被這些人糟蹋了！
陳錦華老師
知名華人演講家、暢銷書《心靈動力》作者
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