講師本科并不是讀IT專業(yè)，是以自學(xué)方式不斷提升自己的IT知識體系和專業(yè)能力，通過自學(xué)和考取軟件水平考試轉(zhuǎn)行做IT的；后來參加工作以后，從程序員入行，歷經(jīng)系統(tǒng)分析員、項(xiàng)目經(jīng)理、售前顧問、外企部門經(jīng)理、咨詢師、IT企業(yè)副總、培訓(xùn)師等多個角色轉(zhuǎn)變，也曾參與過草根創(chuàng)業(yè)，所服務(wù)過北上廣深、香港、澳門等大型企業(yè)客戶，管理過80多人的年輕技術(shù)團(tuán)隊(duì)。講師在自己不斷學(xué)習(xí)IT知識的過程中，在一路不斷摸索的心路歷程中，也曾迷茫過、煩躁過、失落過，最終從人生價值的角度重新反思IT技術(shù)，皈依到傳統(tǒng)中國文化道法自然、知行合一的為人處事的信仰，終于突破了自身的技術(shù)瓶頸而有所領(lǐng)悟和感受。 本培訓(xùn)結(jié)合自身成長歷程和體會，幫助有志于加入IT行業(yè)的年輕人，引導(dǎo)他們?nèi)媪私釯T產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和對于專業(yè)技能和知識體系的需求，并且有效地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 整個課程時間為0.5天，共3學(xué)時，每學(xué)時70分鐘。 學(xué)員基礎(chǔ)：本課程要求學(xué)員有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)IT動機(jī)。 主要特點(diǎn)：國學(xué)為體、西學(xué)位用，中外結(jié)合，重知識的融匯于貫通；互動式教學(xué)、舉自身經(jīng)歷說法，求真務(wù)實(shí)，重與學(xué)員的心靈溝通，希望給學(xué)員以職業(yè)發(fā)展方向上的啟發(fā)和引導(dǎo)。