在兒童性教育問題上，很多家長存在誤區。由于家長對性教育的偏見和性教育的無知，總是羞于對孩子說出性這個詞，而當孩子問與性相關的問題時，更是敷衍、躲避不愿回答，從而造成孩子對性的曲解。就算有些家長愿意回答性或生殖器方面的問題，也不愿意對那些名詞直呼其名，而是用“說謊”的方式敷衍孩子。

避性不談害大于利

在幼兒期這一階段，他們幾乎總是受到父母的壓抑，絕大多數家長根據自己對待性欲的態度來看待幼兒玩弄生殖器，看到孩子的這一行為就會惶惶不安；在有些家庭里，生殖器是絕對不提及的，他們可以教導或談及孩子身體的任何部位，偏偏不談論孩子的生殖器，甚至堅決否認這一器官的存在。

其實對于這一年齡段的孩子來說，沒有名稱的東西是不存在的，他們不會因為大家的否定態度而停止自己的探索，而家長的這種否定的態度往往給孩子將來的情感和行為發展造成嚴重的影響。

性教育不必“說謊”

在大多數家庭里，陰莖這一名稱，通常被冠以“小鳥兒”、“小雀兒”等多種滑稽的叫法。因為大家總是想給那些生殖器官冠以一個隱蔽，或者高雅一點的名字，不要讓別人一聽就知道它的存在。歸根結底，這是人們把性當成是一種骯臟的東西。當孩子出現玩弄生殖器的行為時，性就成了罪惡。

如果孩子在這一時期，接受了不正確的性教育和性知識，讓孩子被迫接受了性是罪惡和骯臟的東西這一理念，那么在他們的心中性就變成了可怕和不健康的甚至是下流的東西，從而產生不良的性認識，而這一理念隨著孩子年齡的增長而不斷強化，很可能造成孩子成年后的性冷漠和性功能障礙。

因此，作為家長當孩子提出有關性問題時，要直言不諱，簡單明了的告訴孩子身體各個部位的正確名稱，當然包括生殖器官，讓孩子明白自己的生殖器官與身體的其他器官沒有什么不同。并告訴這些地方比較脆弱，對人體來說十分重要，需要認真保護，不能輕易傷害。

兒童性教育有5大關鍵時期

對于兒童來說，性教育并不是一成不變的事情，它也有屬于自己的時期分段，抓住這些分段，兒童性教育就會變得輕松起來。

口欲期年齡階段：3個月～1歲

嬰兒大約在3個月～1歲左右大的時候，寶寶的吸吮需要就變得尤為突出，喜歡吮吸手指，這是嬰兒口欲期性欲的最初表現。

母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經系統的敏感性，促進孩子大腦的分化發育。與成人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

怕寶寶咬手指，不要強行禁止，可以考慮給寶寶一個安撫奶嘴，滿足他口欲期的需要。

朦朧期年齡階段：1歲～2歲

一般從1歲～2歲開始，孩子就會注意到男、女身體上的區別。隨著語言能力的發展，2歲～3歲的孩子就會提出一些令成人十分尷尬的問題，如果這個時期孩子受到心理挫折，會對他們將來的成長造成影響。

1歲半是對孩子進行性生理教育的非常好的時機，如果有可能，甚至可以讓同齡的男孩女孩一塊洗澡，讓他們裸露著小身子識別彼此在生理結構上的差異，鼓勵他們觀察對方與自己不同在哪里。

性蕾期年齡階段：2歲～4歲

孩子在2歲～4歲時進入性蕾期，這一時期的性教育是今后性成熟的基礎。不少孩子在2歲左右開始玩弄自己的生殖器，這是他們的一種性游戲。

避免孩子玩生殖器比較好的方式就是給孩子穿封襠褲，每天給他安排豐富多彩的活動，以便轉移他的注意力。

父母可以在日常生活中選擇適當的時機讓孩子明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好等等。

依戀期年齡階段：4歲～6歲

這個時期的孩子開始他“戀”，又名戀母（戀父）情結。這種情結在兒童性心理發展過程中是普遍存在的，被壓抑于潛意識內，以后可能成為各種精神疾病的心理根源。

溫馨快樂的家庭會對孩子產生深遠的影響，當好孩子的性楷模。同性父母是孩子性別意識形成的楷模，異性父母則是孩子學習與異性相處的楷模。因此，無論是母親還是父親都應該積極配合，共同養育孩子，給孩子一個良好的成長環境。

潛隱期年齡階段：6歲～12歲

兒童6歲～12歲進入性潛隱期。這個階段的兒童性心理比較平靜，處于這個階段的孩子，男孩喜歡與男孩作伴，從事某些比較劇烈與冒險的游戲，而女孩則喜歡與其他女孩從事跳舞、跳橡皮筋等溫和的游戲。這種“假性同性戀”不具有成人的性意識與欲念，但是在今后性心理發展遇到挫折時，也可能是同性戀形成的心理根源。

和孩子談論性越早開始越好。對于學齡前兒童進行性教育最合適的方式，就是在平時對孩子的提問或相關行為給予適當反應，在潛移默化中進行。