篇首語：天下武功，唯快不破！互聯網時代更是如此！
管理者可以從如下八個方面努力提高自己的工作效率：
（1）科學安排事務處理順序
管理者只有科學地安排好了事務的處理順序，才能使工作效率的提高成為可能。
一個管理者每天的事情很多，很難把每件事都處理完。這就需要我們分出輕重緩急來。一般來說，事務可以大致分為“重要且緊急”、“重要但不緊急”、“不重要但緊急”、“不重要也不緊急”四類。我們處理的順序一般應該是：首先處理重要且緊急的事務，接著處理不重要但緊急的事務，緊接著處理重要但不緊急的事務，最后處理不重要也不緊急的事務。
我們需要特別注意的是，最重要的事情不一定十萬火急，最緊急的事情也未必十分重要；如果只按緊急程度來處理事情，就勢必會忽略事情的輕重。
事情分出了輕重緩急并按一定的順序去做，則關鍵的事務必將得到有效的處理，即使事情沒有全部處理完，也幾乎不會影響整體的績效。
（2）合理授權
合理授權是管理者提高工作效率的有效方法，管理者需要合理地授權下屬。
授予下屬一定的權利，委托其在一定權限內，自主地處理工作，主動完成任務，從而管理者就可以從一些“瑣碎”的事務中解脫出來，集中精力考慮更重大的事情，解決更緊要的問題。
根據前面對事務的劃分方法，管理者一般可以將“不重要但緊急”和“不重要也不緊急”這兩類事務采取授權的辦法交給能勝任的下屬去做。
需要注意的是：管理者盡量不要將“重要且緊急”和“重要但不緊急”這兩類事務也授權出去，因為這兩類事務一般下屬都難以勝任，如果授權出去，將會有很大的風險。
（3）不做完美主義者
不做完美主義者才能使自己“不斷完美”成為可能。
凡事求全的人和遇事拖延的人同樣浪費時間。善于運用時間的人應該知道，什么時候要盡善盡美，什么時候只需要達到基本標準就行。
不做完美主義者并不是要我們“以次充好”，實際上是要我們明白一個道理：“多費了90%的精力去爭取那不到10%的收益是一件“得不償失”的事情”。
（4）有計劃拖延
“不重要也不緊急”的事務除了可以授權下屬外，也可以有計劃地“拖延”（當然，屬于此類的事情有些是可以不做的），因為類似這樣的事務如果非要用超負荷的時間和精力當天去完成它，就會讓自己疲于奔命，影響整個工作的質量和日后整體的工作節奏。
“有計劃拖延”與工作拖拖拉拉有著本質的區別。“有計劃拖延”關鍵在“有計劃”，而拖拉作風則是盲目散亂的“無計劃”。有計劃的拖延，是科學地安排和分配工作時間與精力，而無計劃拖拉，則是白白耗費時間與精力。
在工作壓力日益增大的今天，我們一定不要自己給自己施加過大的壓力，否則“喘不過氣來”的結果只能是“窒息”。今天給自己留一點精力的余地，明天才能讓自己有飽滿的精力勝任更大的“挑戰”。
（5）創造和利用“整塊”時間
用一個小時集中精力去辦事，要比花兩個小時而被打斷10分鐘、20分鐘的效率更高。
作為管理者，要善于為自己創造“整塊”的時間并利用好這來之不易的“整塊”時間。
（6）拒絕依賴性請示
有些下屬，依賴性很強，不愿多動腦筋想辦法，總希望自己的上司能給自己出謀劃策。
管理者應該拒絕這種毫無“思想”的請示者。讓來請示的員工帶著問題回去，想好解決辦法再來匯報。這樣一方面能節約您寶貴的時間；另一方面也有利于下屬的成長，從而讓他們能承擔更加艱巨的工作。
（7）適當使用工具
適當使用一些輔助工具，能加快我們的工作進程（如使用計算機系統，可以方便我們檢索資料或統計數據等），從而提高了我們的工作效率。
（8）提高事務處理能力
提高事務處理能力能縮短我們處理事務的時間，從而提高我們的工作效率。因此，提高事務處理能力應該是提高工作效率的一個非常有價值的手段（因為它解決了“本源”的問題）。
然而，能力的提高是需要付出艱辛的努力并且不是一朝一夕的，因此需要我們管理人員時刻都有主動改進的意識和行動。
2015年王樹文老師主要課程列表：
《從技術走向管理》（課程標準時長：2天）
《有效溝通管理》（課程標準時長：2天）
《營造高效團隊》（課程標準時長：1天）
《有效時間管理》（課程標準時長：1天）
《項目管理實戰訓練營》（課程標準時長：3天）
《項目管理基礎知識導入與實戰》（課程標準時長：2天）
《企業級項目管理體系的構建與實戰》（課程標準時長：2天）
《打造優秀中層管理者》（課程標準時長：2天）
《項目經理軟技能訓練營》（課程標準時長：2天）
《打造互聯網思維》（課程標準時長：1天）
《打造陽光心態》（課程標準時長：1天）
《有效情緒與壓力管理》（課程標準時長：1天）
《PMP考前培訓》（課程標準時長：5天）
《“軟考”考前培訓》（課程標準時長：4天）
浙公網安備 33010802003509號
杭州講師網絡科技有限公司
