軍事化管理對學生教育的意義
當前未成年人犯罪行為和校園暴力現象頻頻發生，實在令人痛心。青少年的教育問題日益引起社會各界的廣泛關注。一部分青少年出現了經常頂撞家長與老師、抽煙喝酒打架早戀、厭學逃學、迷戀網吧徹夜不歸、有的離家出走、還有的甚至出現了尋釁滋事、強行索要他人財物、搶劫偷盜、沾染吸食毒品等嚴重不良行為。而這些學生在普通學校接受的一般教育不能達到預期效果的。所以為了立足教育、挽救孩子、科學育人、培養人才；關心、愛護、尊重學生；不歧視、不厭棄、放棄學生；做到為孩子著想，為家長解愁，為普通教育服務，為社會分憂，為國家育人。我選擇了特訓行業成為了一名教育工作者，在特訓教育這5年來，我認為軍事化管理，對學生的教育起到了非常重要的作用。以訓練促管理，重細節促養成；以管理促教育，重轉化促德育；以管理促學習，重提高促文化。
軍事化管理。什么是學校軍事化管理？簡言之，學校軍事化管理就是學校內部像部隊一樣實行軍事化管理，將學校的日常管理與部隊作風相結合，并就此體現出學校理念和軍魂精神。軍事化管理以嚴格、統一、規范、高效為主要特點，并強調學校管理作風滲透到學校管理與教育之中，更好、更有效地為學校管理教育服務。
一、學校實行軍事化管理有利于快速的營造一種全新的生活和學習環境，提高適應能力。
學生在入學前后，對學生軍訓，使學生盡快投入到校園環境當中來，這是很有必要的。第一是讓學生嘗試到獨立自主。第二是讓學生懂得了做什么事都要堅持，因為堅持就是力量，不然的話就會半途而費。軍訓，教學生怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度。軍訓，是學生增長才干的機遇，也是對學生自我能力的挑戰。通過軍訓學生組織去煅煉，去磨礪，其目的是：增強國防意識與集體主義觀念，培養團結互助的作風，增強集體凝聚力；軍訓，還能提高學生生活自理能力，培養思想上的自立和獨立，還能幫助學生養成嚴格自律的良好習慣。好的軍訓教育會使學生，接受全新的教育觀念，使學生很快適應到學校環境中來，適應學校里的人，適應學校的管理教育，適應學校的訓練生活。
二、軍事化管理有利于快速的改變學生的行為習慣，加強紀律性、提高自制能力。
學校對學生實行寄宿制、封閉式軍事化管理，隔絕外界社會不良影響，糾正學生遠離網吧，遠離社會閑雜人員，確保學生在安全、健康、文明的環境內學習。這樣給改變學生不良習慣，創造了環境。學校實施軍事化管理和教育，加強學生紀律性，嚴格檢查學生學習，出操，活動和行為異常，及時予以糾正，教育和批評。
三、軍事化管理有利于快速的構建新的集體和團隊，增強凝聚力。
軍事化管理，使學生認識到集體就是一個大家庭，作為集體的一份子就要為集體出一份力。“團結就是力量”那樣，一個人的力量是渺小，大家團結起來就是巨大的力量。學生通過接受長期的軍事化管理，會自覺融入集體，責任感、榮辱觀隨之提升、奉獻精神得到充分發揮。在集體中，進行科學的獎勵和批評，很有利于學生相互學習，充分認識自身優缺點，利于學生整體素質提高。
四、軍事化管理有利于快速的培養孩子的堅強毅力。
吃苦教育是軍事化管理的又一特征，學生長期在家庭溫室中，怕吃苦、怕勞動，而軍事化教育以嚴格訓練為前提，學生在管理中會得到學習和精神的磨礪。在吃苦受累的同時，提高了思想認識。
第五：軍事化管理利于預防突發事件和應急自然災害。
自然災害對人類生活危害很大，很多學校，進行了相關應對自然災害的逃生演練，學校在緊急集合演習當中，再次證明學生紀律性和應急能力培養的必要性。軍事化管理很能全面提高學生素質，在突發事件發生后，學生能不緊張、冷靜機智、安全有序的予以應對各種困難，這是軍事化管理效果的最佳體現。
總之，為了青少年健康成長，為了努力培養學生的綜合素質，提高老師、教官對學生的轉化教育效果。實施軍事化管理勢在必行！實施軍事化管理，是學校管理教育的有效手段！為學校穩定、和諧，發展提供了有力保障。
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