每一次接到機構(gòu)或企業(yè)的電話，都是問你的課程核心，還有給什么企業(yè)講過，自己是否有實戰(zhàn)經(jīng)驗，你是如何保證效果。每一次接到這樣的業(yè)務(wù)都感到自己像新員工在面試一樣，畢竟俺還不是名家。培訓(xùn)行業(yè)，真的是如履薄冰啊！作為一名專講營銷課程的老師，結(jié)合自己3年來授課體會和銷售經(jīng)歷，如何更好的保證課程效果呢？在這里和大家分享。
培訓(xùn)師角色定位是第一關(guān)鍵。多次在培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)的同行交流中，大家越來越達成一致。針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，老師，您到底是誰？老師單靠包裝，靠你所謂的標準課程，所謂的互動，現(xiàn)場游戲越來越?jīng)]有市場。特別是針對技能課程，必須給到學(xué)員干貨才行。我個人特別欣賞喬云彬老師、蘇平老師的觀點。
什么是培訓(xùn)師，你有5種角色，那就是：診，編，導(dǎo)，演，訪。所謂的成功學(xué)往往停留在演上，所以必然是現(xiàn)場激動感動，工作沒有行動！銷售培訓(xùn)也是一樣的，如果一味訓(xùn)練學(xué)員說：我很棒!我很棒！可實際上，呼聲越大，說明心靈越空虛！因為真正自信的人是很平和的！結(jié)果當發(fā)現(xiàn)自己遇到問題不知道怎么辦時，才感到：你妹妹的，俺一點也不棒！
第一診：診斷企業(yè)營銷的問題，也就是要做到以終為始。營銷課題可講的內(nèi)容實在太多了，比如心態(tài)，素養(yǎng)，溝通與談判，營銷理念，銷售流程等等。而一般企業(yè)內(nèi)訓(xùn)安排基本是標準的2天時間，你不能做到大而全，就是大而全，也只能是蜻蜓點水，因為學(xué)員學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用的。所以在有限的時間里，就要鎖定焦點，焦點就是學(xué)員的銷售問題點。舉例，曾經(jīng)為一家企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)，客戶要求講銷售技巧，并要求發(fā)大綱。后來一溝通和訪談，通過分析問題不是技巧，而是公司的考核經(jīng)常變化，日常管理繁瑣，加上整體市場萎縮，導(dǎo)致銷售隊伍疲軟，對于市場是應(yīng)付狀態(tài)，當然業(yè)績不好啊。后來和對方溝通中，建議考核體系改革，并在這基礎(chǔ)上以企業(yè)與銷售員的共成長為核心內(nèi)容做了一次課程和研討交流，效果就非常好。如果盲目講技巧，學(xué)員就很難配合你，就沒有真正的效果，因為學(xué)員大部分是5年以上的銷售實戰(zhàn)經(jīng)驗，已經(jīng)有很豐富的體驗了。
而如何做到診斷正確呢？醫(yī)生看病亂診斷會害死人。而培訓(xùn)師亂診斷那就是對客戶犯罪，對學(xué)員的“強奸”。自從前年有幸認識《培訓(xùn)師成長手冊》作者蘇平老師，并在蘇老師的多次指導(dǎo)下，開始嘗試運用診斷的方法后，效果非常的明顯。也解決了一直困擾我的問題。蘇老師教我們的方法也就是咨詢方法整合運用，比如麥肯錫的相互獨立，完全窮解，觀察法，訪談法，魚骨圖，問題樹，5W2H方法，有效問卷設(shè)計方法等，這些都是非常的實用。而當我用這些工具和客戶溝通后，客戶一下就被你的專業(yè)深深的吸引。特別是蘇平老師獨創(chuàng)的“問題樹”一下把復(fù)雜問題簡單化，清晰化。如同我們做銷售工作也是一樣，不知道客戶的需求，你只顧自己有什么推廣你的產(chǎn)品，其實你也在“強奸”你的客戶，悲催啊！
第二編：也就是課程內(nèi)容。課程內(nèi)容相當于我們做銷售賣的產(chǎn)品或服務(wù)一樣一樣滴。內(nèi)容哪里來，一下在短時間接到客戶的課程，怎么根據(jù)需求整合內(nèi)容呢？特別是銷售課程，需要有針對性和適用性。根據(jù)個人體會，在開發(fā)了系列營銷課程后，要做好課程的編寫需要以下幾點
1，講師的寫作能力要強。所謂寫作不是你寫散文或?qū)懽魑模瑢懙谋仨毷悄愕膶I(yè)有關(guān)的。三年來，我一直堅持寫博客，網(wǎng)上很多網(wǎng)站有我的專欄文章。寫的內(nèi)容來自哪里。主要有你的銷售實踐案例，你的銷售思考。寫作的內(nèi)容要形成連貫性，形成結(jié)構(gòu)化。比如關(guān)于營銷理念的演變，一定會從4P到4R到4C。每一次所寫的文章其實就是可以形成課程的內(nèi)容，我所寫的《非技術(shù)手段解決客戶投訴》《畫圖溝通促成業(yè)務(wù)》《一次被銷售的體驗》《SPIN銷售技巧的應(yīng)用》都成了我每次營銷課程與學(xué)員研討，角色扮演的內(nèi)容，因為真實，獲得學(xué)員的好感和認同。
2，你的實踐必須是豐富的。如果沒有5年以上的一線營銷和管理實踐，沒有很好的總結(jié)，你的課程是不會受到歡迎的。我每次在課程中，當講到某一模塊內(nèi)容，都會用自己或帶銷售團隊時候的實戰(zhàn)案例，有成功有失敗來與學(xué)員互動。比如在講到《狼性營銷》之“找對人說對話辦成事”模塊，就先讓學(xué)員角色扮演，再用自己親身經(jīng)歷的案例來分享，非常的貼近學(xué)員，非常的感性。
3，一定要有符合現(xiàn)代市場環(huán)境的系統(tǒng)理論做支撐。我最欣賞喬云彬老師的一句話就是“老師要有一公分的寬度，一公里的深度。想想自己為做培訓(xùn)師準備了3年，從MBA的學(xué)習(xí)開始到進一步系統(tǒng)的研讀了營銷理論體系和心理學(xué)的知識。從科特勒早起的營銷思想4P理論到邁克爾波特的3大營銷戰(zhàn)略，到德魯克的營銷就是創(chuàng)造客戶價值，到顧問式銷售，消費心理學(xué)，品牌戰(zhàn)略等，讓我的理論框架不斷完善。而對我個人影響最深的還是華南理工大學(xué)博導(dǎo)陳春花老師的思想，營銷必須回歸本質(zhì)。按照這樣的思路，我在銷售課程中與學(xué)員分享價格不是唯一的理由，你在價值鏈的位置在哪里？我們需要構(gòu)建價值鏈，最有意思的是一次在化工企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)中，我隨便問學(xué)員借了一只煙，那學(xué)員忽問：老師，要抽煙嗎？好大的煙癮哈。真他媽的太有意思了。而我用煙來解釋你在價值鏈的位置和客戶對你價格的認知，比如我說一只煙主要成分是什么？煙絲啊，學(xué)員說，對的，那么如果煙沒有外面的白紙行嗎？不行，白紙是必須的，好，如果煙絲的價格漲10%影響大嗎？學(xué)員說大，如果白紙呢？不大，所以白紙的價格不是主要的因素，，，等等，這樣就非常形象生動，還有用我曾經(jīng)服務(wù)的化工有機硅企業(yè)的案例來解讀價值鏈對學(xué)員幫助非常大，特別是對那些在客戶生產(chǎn)中屬于輔助材料的企業(yè)。這就是營銷本質(zhì)，來源現(xiàn)實與理論的完美結(jié)合！
4，平時要不斷的進行系統(tǒng)營銷技能，戰(zhàn)略，銷售素養(yǎng)內(nèi)容的編寫。也可以理解為課程的初始模板吧。一旦有培訓(xùn)需求，可以調(diào)出來在整合使用。這樣你就可以應(yīng)對不同企業(yè)銷售培訓(xùn)的需要了。我曾經(jīng)有過教訓(xùn)。一次接到一客戶培訓(xùn)需求，對方要求講銷售技巧與執(zhí)行力。我告知我關(guān)于執(zhí)行力需要整理下，本著太實在的原則，最后這單也毛了。從此我就不斷的完善自己營銷模塊的內(nèi)容建設(shè)。
第三導(dǎo)：導(dǎo)其實是什么呢？導(dǎo)就是設(shè)計。把你的內(nèi)容結(jié)合需求，結(jié)合學(xué)員的特點，結(jié)合培訓(xùn)的方法，結(jié)合企業(yè)文化，課程現(xiàn)場進行設(shè)計。課程效果其實是設(shè)計出來的，運用感性理性互動的原則，銷售課程演練比較重要。所以一定要設(shè)計好。主要設(shè)計什么呢？第一你的課程進行方式，先講什么再講什么。思路是提出問題，分析問題，解決問題來進行。第二把教學(xué)方法如引導(dǎo)技術(shù)，案例法，角色扮演法，游戲法等融入課程模塊中。第三，要按照每5分鐘一小互動，10分鐘一大互動，30分鐘必須有感性理性互動結(jié)合的原則來設(shè)計。這點是自從學(xué)習(xí)了中國PTT引進導(dǎo)師周平老師的課程后對我啟發(fā)特別大。第四就是PPT與學(xué)員手冊的設(shè)計，PPT的目的是展示核心關(guān)鍵，要大量的采用圖標和關(guān)鍵字，邏輯要清晰。特別是每一張PPT不能完全一下暴露給學(xué)員，需要不斷引導(dǎo)一個個來，這樣學(xué)員的思路就自然更上你了。這點關(guān)鍵是提前設(shè)計好的。比如講銷售的角色，一定是先問學(xué)員你認為我們是做什么？我們是誰？而不是一下告訴學(xué)員的。因為成年人的教學(xué)不是傳道授業(yè)解惑，是引導(dǎo)加總結(jié)。老師只能是幫助學(xué)員結(jié)構(gòu)化。
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