客戶：吉林省阿爾法經貿有限公司
地點：吉林省 - 長春
時間：2012/3/12 0:00:00
3月13日晚上18點，我坐在公交車上透過窗戶看著燈火輝煌的哈爾濱，突然間有種回家的感覺。這應該是感覺和個人情緒的不同造成的。人不管走多遠，真是離不開自己的家呀！
時間往回追溯2天，11日我接受長春某管培機構委托為阿爾法經貿公司做培訓。接到任務之后，了解了一下該公司的企業文化和網站，臨出發前準備了一個通宵關于課程內容。定位在《職業化成長》也是我對員工層面職業化的潛在需求而設置的。
12日下午13時開始正式培訓，課程時間歷時6小時。感謝培訓機構的推薦，同時也感謝阿爾法經貿公司員工的信任。面對100名培訓學員：培訓時間選擇在下午，會議室式的培訓場地，18時晚餐時刻只有茶歇，這些隨時會影響培訓效果的客觀因素。我著實認真斟酌了一番。
86后—90后新生代員工，富有個性和新奇的特點。對我來說，放低學員的心理預期至關重要，以一個分享者和關切者的身份切入會贏得大家的認可。開場互動手操和按摩操，破冰開場開始了課程的開胃餐。
課程內容以方向盤模型進行立體形象講解：一、職業化品牌；二、情緒調節；三、職場修煉。
授課技巧充分結合去年8月份大連學習班中周平老師教授的專業技巧，尤其是提問和知識性互動，起到了立桿見影的效果，可以說是學員打瞌睡克星技巧之一。
授課技巧自我盤點：手語操、開場三問、喊口號、講故事、視頻教學、預演未來、角色模擬、五分鐘討論、游戲、知識性互動、開心金庫、四組合問話、學員分享；
課程需要完善的地方：針對會議室的空間情況應該增加案例討論、提問的程度要繼續增強、強化學員對知識的識記功能，前2個時段的掌控速度正好，后1個時段有些放松結果后面內容有些往前感。
課程自我肯定成分：1、課程內容進程掌控好；2、肢體語言和語言邏輯性增強；3、語速和聲音潤色隨著時間線的進程運用較好；4、氣場好、面目表情親和力好；
感謝女學員主動送過來的咖啡、同時也感謝他們的真誠分享，這些人為的主觀因素推動了學員對課程的認可度和欣賞性。
再次特別感謝周平先生：感性+理性+互動授課模型！
期待本月末第二次課程的精彩！
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