《中學生心理》雜志05年第3期刊登了題為《伴有刺痛的愛》一文，作者中學時所在的學校有發放特困生補助的“善舉”，但每次都搞得氣氛空前，用作者的話講“校長像慈善家一樣對著麥克風……”這樣的場面讓接受補助的孩子站在臺上都“把頭埋得很低，生怕別班的人認識他們”。作者家境不太好，當然也在臺上。正是這樣的隆重，使得作者自尊心一點點喪失，直至后來終于離開那所學校，到另外一所較差的中學才又獲得快樂和自尊（因為那所學校沒有補助）。

這不由得讓我想起前不久我們同樣的舉措：資助特困生。一些班級采用了“公開推選”的方式確定名額，教室里氣氛熱烈，一些孩子表情木然。不必否認，這樣的場合會有一部分懂事的孩子為了減輕父母的負擔去爭取一份微薄的補助，但這種爭取同時也將他們內心深處不易察覺卻異?？少F的自尊殘忍剝開，給稚嫩的心靈烙上本不該有的瘡疤。

一份善意的資助本應該給一些可憐的孩子帶去陽光的溫暖，卻不曾想到讓他們內心蒙上層層自卑的陰影。我想學校領導在設立特困補助金時只是想通過幾十或幾百塊錢表達一種關愛，給孩子的家庭帶去一絲慰籍，他們也絕對不會想到這些錢到了孩子手上變成一種傷害。

其實，當我們在用善良的心去救助別人的時候，也該考慮以一種合適的方式去施舍，“不要把愛施舍得太隆重，那樣會深深刺痛一個人內心最柔軟的地方。因為他們和任何人一樣都渴望得到別人的尊重?！?span lang="EN-US">