在授課過程中發現，有時候不培訓要比培訓好，企業在不明確真正需求，在沒有樹立標準流程，在沒有后續跟蹤機制激勵，在沒有設計體驗教學的情況下，做培訓還比不如不做，容易形成惡性循環。 在授課過程中發現，有時候不培訓要比培訓好，企業在不明確真正需求，在沒有樹立標準流程，在沒有后續跟蹤機制激勵，在沒有設計體驗教學的情況下，做培訓還比不如不做，容易形成惡性循環 在授課過程中發現，有時候不培訓要比培訓好，企業在不明確真正需求，在沒有樹立標準流程，在沒有后續跟蹤機制激勵，在沒有設計體驗教學的情況下，做培訓還比不如不做，容易形成惡性循環