各種阻力來自：
一、培訓師本身：忘詞、出錯、回答不了、緊張
二、學員：沉默、瞌睡、開小會、好表現
三、環境設備：噪音、設備狀況等
四、時間失控：過多、不夠
五、場面失控
培訓師必須是解決問題的高手。一旦碰到狀況，切記大腦真空，一定要從容處理。
一、講錯時，應該認錯；忘詞時則忽略；若回答不上學員問題則采取緩和法及課后回答；突然緊張可以放慢語速、換一個輕松的話題、到學員中去等來調整。
二、對于過于安靜的學員可提問；打瞌睡的學員通過提問、向鄰座提問和游戲打破沉悶。學員“開小會”則忽略或提問；好表現的學員既要請其講述看法，也要果斷打斷。
三、環境設備需要預先調試。
四、應對失控的時間，過于充裕可請學員談感想；若時間不夠則挑重點講，告知時間有限。
五、應對失控的場面采取提醒、打斷、寬慰。