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    羅明:羅明談財商教育  羅明成功教育之財商教育
    2016-01-20 39941
    許多父母已開始認識到教子理財的必要性,但是如何系統地對孩子進行理財教育,把很多成人都不太清楚的經濟知識,有趣地講解給孩子聽,提供孩子理財的機會,這些都是令人頭疼的事情。正所謂“知易行難”,如何培養、教導自己的孩子理財呢?建議父母可從以下三大方面著手培養孩子的FQ.

      發現孩子的財商

      全美最新兒童理財教育指南《富孩子》一書中寫到,我們不知道多少錢可以毀掉一個孩子,但是我們應該知道如何教會孩子給予,從而使他們日后不至于迷失于一個日益被金錢所吞噬的世界。

      國外家庭一直秉持“再富也不能富孩子”的觀點,日本父母主張孩子自力更生,不能隨便向別人借錢。日本人教育孩子有一句名言:“除了陽光和空氣是大自然賜予的,其他一切都要通過勞動獲得。”同樣,美國父母把理財教育稱之為“從3歲開始實現的幸福人生計劃”,美國家庭讓孩子干家務換取零用錢,使孩子認識到:即使出生在富有的家庭里,也應該有工作的欲望和社會責任感。

      金錢是把雙刃劍。富裕的生活本身不會對孩子有害。但是如果缺乏健康完善的價值觀的指導,那么它就會對孩子產生負面影響。隨著孩子們的零花錢、壓歲錢越來越多,中國的父母也正擺脫“再窮也不能窮孩子”的傳統,積極變身為給孩子上好理財一課的新好家長。

      那么,怎樣才能為孩子開個好頭呢?

      “財商”教育要潛移默化

      西方教育專家認為,兒童應從3歲開始就有經濟意識。

      “3歲開始辨認錢幣,認識幣值、紙幣和硬幣。4歲學會用錢買簡單的用品,如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長在場,以防商家哄騙小孩。5歲弄明白錢是勞動得到的報酬,并正確進行錢貨交換活動。6歲能數較大數目的錢,開始學習攢錢,培養‘自己的錢’意識。7歲能觀看商品價格標簽,并和自己的錢比較,確認自己有無購買能力。8歲懂得在銀行開戶存錢,并想辦法自己掙零花錢,如賣報、給領導買小物件獲得報酬。9歲可制定自己的用錢計劃,能和商店討價還價,學會買賣交易。10歲懂得節約零錢,在必要時可購買較貴的商品,如溜冰鞋、滑板車等。11歲學習評價商業廣告,從中發現價廉物美的商品,并有打折、優惠的概念。12歲懂得珍惜錢,知道來之不易,有節約觀念。12歲以后,則完全可以參與成人社會的商業活動和理財、交易等活動。”

      這段經典的西方兒童理財規劃已引起了許多中國父母的注意,將其作為孩子理財教育的范本。這段話告訴中國的父母,孩子的理財教育要盡早開始,并需要不間斷地讓孩子在生活細節上潛移默化。

      3、4歲時,孩子已萌發了花錢的意識。父母可以針對孩子的好奇心,從生活點滴上培養孩子對錢的認識。在孩子認識數字,開始數數的時候,給孩子講一些花錢的常識,并結合數字的概念,與孩子玩購物游戲。比如說讓孩子找到指定的價格標簽,尋找等值的商品等。這樣可以培養孩子的邏輯思維能力。

      6到12歲是孩子人格發育的重要階段,這個時期,孩子的價值觀正逐漸形成,理財觀念的培養正當時。在這段時期中,家長要對孩子嚴格要求,細心地進行引導,體驗式的教育讓孩子來得印象深刻,家長可以為孩子辦理一張借記卡,讓孩子定期存錢,交給孩子利息的概念,并領他們到銀行,將銀行儲蓄的方法、種類、利率、計算利息等知識逐漸地教授給孩子。還可以讓他們算算利息,使孩子意識到定期存錢就能增加財富,創造一種成就感。當然,通過勞動獎勵零用錢也是一種好方法,通過讓孩子做家務賺取零用錢,體驗勞動的艱辛,體會爸爸媽媽賺錢不易。

      塑造孩子的正確理財觀念

      現在的小孩子真是花銷無度,見啥要買啥,一點也不愛惜錢財,原因是什么?因為家里的錢是“公有制”的,花起“公家”的錢小孩子自然不會心痛的。

      為了讓小孩子花錢知道心痛,必須把家里的錢來一次“私有化”改革,其實很簡單,就是把過去咱一家人共有的錢,分成三份:爸爸的,媽媽的,孩子的。 當然,孩子的錢不要憑空劃到他的帳上,而是要看孩子每個月對家庭做了哪些貢獻,根據貢獻大小分配“工資”,這“工資”就是孩子的私有財產了,其它的當然就是爸爸的和媽媽的了。因為是按勞分配,所以小孩子分到的零花錢是自己的“血汗錢”,這樣就完成了“私有化”改革了。

      在“改革”的過程中,小孩子一可感到自己的錢財來之不易,二可感到這錢確是自己的,大凡是人,對來之不易的私產都是會倍加珍惜的,這錢就不會輕易亂花了。如果有一天,你與孩子一起去逛街,臨行可對孩子說:“各人帶好各人的錢呵。”這時,你用眼瞟瞟孩子,那樣子可吝嗇了:小心的打開自己的錢袋,權衡再三,多帶些呢,還是少帶些呢?最后一定會是少帶的,或者干脆一文不帶了,再也不會象先前那樣,花起“公家”的錢獅子大開口。你看,節儉的習氣全靠了“私有制”來養成,這樣就可以讓孩子漸漸學會如何打理自己的錢財了。

      走在街上,因為孩子“自己有錢”,看到好吃的、好玩的,買不買全是自己來做主,不會再纏著大人要錢買物了-不花就省下,花光了就干瞪眼(滲透了花錢要有預算的觀念)。不過我可提醒大人,看到孩子“手頭緊”,你可千萬別心太軟,又給他幾十元隨意花,這樣的后果是:“私有化”改革會失敗,孩子又會變成花錢的“祖宗”。

      三大策略培養“財商”小專家

      3步培養“FQ”小專家

      策略一:樹立正確理財觀

      正確健康的金錢觀將使孩子了解人生的意義與價值,進而享受并開創人生。正確的理財教育,不僅僅是教會孩子良好的金錢觀念,懂得一些基礎的理財方法來管理金錢,培養正確判斷和合理選擇的智慧,更重要的是要培養孩子的責任、感恩、自信等品德,養成良好的理財習慣,還要學會用經濟的眼光和思維方式來規劃夢想和管理人生。徐霖建議,父母可從日常生活教育著手,進行孩子的理財教育及觀念培養,如建立儲蓄觀念,明白金錢是用來為人生服務而非人生目的,不做金錢的奴隸等。

      策略二:“小錢成大錢”

      每個父母都會給孩子零花錢,而逢年過節,孩子還會從親戚朋友那兒獲得數量不等的壓歲錢,將這些零散資金學會系統運用,是教會孩子理財的重要一步。理財師建議,父母可利用一些銀行產品讓孩子學會“強制儲蓄”,小錢變大錢。如零存整取+整存整取,進行教育儲蓄等。

      策略三,學會“錢生錢”

      少兒理財是銀行正在開挖的一個新業務領域,不少銀行也針對兒童開發了一些理財產品,教會孩子從小利用金融理財產品,靈活運用資金,學會“錢生錢”,將能夠從小培養孩子的賺錢意識和能力。如給孩子開設獨立的銀行戶頭,資金累積到一定程度后,可購買銀行人民幣理財品,進行基金定投,積少成多。

      此外,在日常生活中,父母還可采用定期發放零用錢,鼓勵孩子記小賬本等措施訓練孩子用錢能力,檢驗消費傾向等,及時糾正理財觀念的偏差。

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