0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的癥結(jié)時(shí)代。兒童生命的最初兩年，是與父母樹(shù)立堅(jiān)固情緒紐帶的要害期，是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信賴和愛(ài)的關(guān)系的基本。所有關(guān)于生命知識(shí)的50%,沒(méi)有人的方向，是在性命的第一年學(xué)習(xí)的，性命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)重要是指愛(ài)的才能和感情的發(fā)展。

2.假如想要轉(zhuǎn)變孩子的行動(dòng)，父母應(yīng)先轉(zhuǎn)變自己

　　教導(dǎo)孩子就是教育自己的一個(gè)進(jìn)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。建立模范來(lái)教導(dǎo)是發(fā)展孩子道德行動(dòng)的最可靠的措施。

3.培育兒童的靈性品德其主要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開(kāi)發(fā)

　　靈是樹(shù)，心智是果；靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。假如只重視技巧的培育(如各種五花八門的早期智力開(kāi)發(fā)興致班)，而疏忽兒童的精力品德的造就，只能是本末顛倒，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺點(diǎn)，道德發(fā)展受到阻礙。

4.公道的管束

　　管束孩子是告訴他們行為的尺度，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有威望：當(dāng)孩子可能要犯過(guò)錯(cuò)，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有威望性。讓孩子知道你是嚴(yán)正的，而且你們提的請(qǐng)求是將隨同處分或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以造就孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必需是負(fù)義務(wù)的。而且要告知孩子你提出請(qǐng)求的原因。和孩子的爸爸堅(jiān)持一致性：父母在管束孩子時(shí)堅(jiān)持一致，這樣孩子可以建立同一的行為尺度。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以建立起父母雙方的威望性。不要處分得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表示進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

5.用積極激勵(lì)的方式，使孩子樹(shù)立良好的自我價(jià)值觀

　　父母須要自動(dòng)地將基礎(chǔ)的價(jià)值觀和行為方法教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好模范。創(chuàng)立良好的家庭氣氛是很主要的。因此，我們不可以讓孩子往做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，重視孩子價(jià)值觀與禮貌的培育，才干教育出品格高貴的下一代。

　　高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)“才能”：我有才能；我能與四周的人來(lái)往；我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。信任自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自負(fù)、信任生涯和他人等等品德。反之，低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我的消極認(rèn)識(shí)，自責(zé)、恥辱、惱怒、仇恨等毀滅性感到始終隨同一生。

6.接納、確認(rèn)孩子的各種情感（尤其是消極的）

　　當(dāng)父母否定孩子的感覺(jué)時(shí)，孩子感到他得不到懂得。只有當(dāng)孩子的情感被接納，他的感覺(jué)舒服了，他的行為才會(huì)良好，由于孩子是生活在感到的世界里。

　　傾聽(tīng)孩子的心聲有經(jīng)驗(yàn)的父母提出，通過(guò)說(shuō)話來(lái)懂得他們的感受，是非常有價(jià)值的一種方法。不論孩子提出的問(wèn)題是大還是小，都要盡可能找時(shí)間立即去傾聽(tīng)他所說(shuō)的話，而不要讓孩子等你有了空閑時(shí)間再說(shuō)。與孩子說(shuō)話，為我們供給了一次懂得和教誨孩子的機(jī)遇。立即傾聽(tīng)孩子的談話，有助于博得孩子的信賴，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對(duì)我們來(lái)講，懂得孩子腦筋里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，當(dāng)孩子與我們談話時(shí)，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會(huì)掃興了，他可以感受到他對(duì)我們是多么的重要，他也就會(huì)更多地把心里話告知我們。

7.設(shè)立明白家規(guī)，定期召開(kāi)家庭會(huì)議

　　孩子需要知道界線在哪里，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒(méi)有規(guī)矩孩子反而沒(méi)有安全感。家規(guī)不超過(guò)5條到6條，應(yīng)合適于家里的特定需要，而且必需用確定句來(lái)陳說(shuō)，將家規(guī)貼出來(lái)。假如違背家規(guī)應(yīng)明白相應(yīng)的處分辦法。一旦樹(shù)立，就應(yīng)堅(jiān)決履行，每隔一段時(shí)間，應(yīng)對(duì)家規(guī)作調(diào)劑和修補(bǔ)。定期召開(kāi)家庭會(huì)議，使全家一起分享性命發(fā)展的進(jìn)程，發(fā)展民主，相互尊重，享受愛(ài)的氣氛。

8.在必定范疇內(nèi)給孩子選擇權(quán)

　　隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和把持自己生涯的權(quán)利是很主要的。必需有意識(shí)地請(qǐng)求自己；甚至是抑制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子必定的自由，表明我們信賴和尊敬孩子，孩子也會(huì)因此更加尊敬我們，愛(ài)我們。

　　在必定范疇內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過(guò)供給選擇，可以避免緊張氛圍，給孩子提供做決議的實(shí)踐機(jī)遇。如“睡覺(jué)時(shí)間到了，你是要聽(tīng)昨天的故事呢，還是想聽(tīng)一個(gè)新的故事？”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍(lán)色的T恤？(如孩子兩者都不選,征途懷舊版賺錢，父母可問(wèn)：“是我?guī)湍氵x，還是你自己選？”)做選擇并讓孩子負(fù)義務(wù)都是日常的行為，對(duì)于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的。

9.游戲是兒童的重要運(yùn)動(dòng)，兒童通過(guò)游戲?qū)W習(xí)

　　兒童通過(guò)接觸具體的、仿真的與生涯有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，須要與錯(cuò)誤、成人和環(huán)境互動(dòng)交換，游戲使兒童放松且發(fā)展專注的工作態(tài)度。在5歲之前不應(yīng)過(guò)早開(kāi)端對(duì)字母數(shù)字等符號(hào)的專門練習(xí)，這樣會(huì)限制孩子的思維，由于幼童的心智還沒(méi)成熟，對(duì)抽象的概念還無(wú)法懂得。

10.正面告知孩子應(yīng)當(dāng)做什么，而不是不該做什么

　　傳統(tǒng)型教導(dǎo)者的居高臨下的姿勢(shì)，總是對(duì)孩子說(shuō)“不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負(fù)面的口吻只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為；而孩子仍然不知道好的行動(dòng)是什么，自己應(yīng)當(dāng)做什么。積極的說(shuō)法是用美德修改孩子的行為，如“你忘卻了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的！”

11.天天抽時(shí)光跟孩子單獨(dú)相處，共同做點(diǎn)雙方都感興致的事情

　　每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的器重。在天天工作之余，我們要騰出一些時(shí)光加入孩子的游戲。要為孩子供給各種各樣的閱歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽(tīng)者、支撐者、精力的陪同者，當(dāng)孩子碰到挫折時(shí)，應(yīng)尊敬孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪同在孩子的身邊。

12.不要忘了給自己留下一點(diǎn)休息時(shí)間

　　我們應(yīng)當(dāng)自動(dòng)地尋找一點(diǎn)時(shí)間，暫把孩子放在一邊。這是為孩子發(fā)明更好的心理環(huán)境。撫育孩子并不意味著我們要廢棄我們個(gè)人的須要和夫妻間的交換，夫妻關(guān)系的協(xié)調(diào)對(duì)家庭穩(wěn)固至關(guān)重要。另外，我們需要點(diǎn)空閑時(shí)光做自己愛(ài)好的事情，闊別繁瑣的家務(wù)和工作。要有一點(diǎn)風(fēng)趣感，不要為自己的一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)錯(cuò)后悔不已。調(diào)劑一下自己的心境，放松一下緊張的神經(jīng)，擅長(zhǎng)休息，才干更擅長(zhǎng)工作。

13.讓孩子的爸爸施展作用

　　心理學(xué)家研討表明，爸爸對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要，爸爸不僅是一個(gè)監(jiān)視者，更需要成為積極的參與者。父母作為一個(gè)集體，討論教育的原則，與孩子一起游戲，一起談話，這樣會(huì)收到更好的后果。讓四周的人輔助你，使你自己的生活輕松。

14.享受孩子帶來(lái)的快活

　　勝利的父母?jìng)兩钊氲母械降诫S同孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的快活。由于孩子使我們的生活變得巨大，使我們變得更有懂得力，使我們生活有了盼望。所以，我們不要往埋怨自己的辛勞,我很討厭他，而要居心往發(fā)明和享受孩子帶來(lái)的快活。

15、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則

美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

16、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

17、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。

18、笑口常開(kāi)

常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。

19、有創(chuàng)意的贊美

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)“很好”贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌。”不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。

20、確保孩子吃得健康

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

21、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的“莫扎特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫(huà)筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè)，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。

22、常常擁抱

輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷，是無(wú)聲的“我愛(ài)你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

23、用心聆聽(tīng)

沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎?不要只用一只耳朵聽(tīng)，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽(tīng)他講話。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。

24、放棄完美主義

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?”如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧。

25、教導(dǎo)他解決問(wèn)題

從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問(wèn)題，就能帶給他們快樂(lè)與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫助他：

　　(1)、確認(rèn)他的問(wèn)題。

　　(2)、讓他描述他的解決方式。

　　(3)、找出解決問(wèn)題的步驟。

　　(4)、決定讓他自己解決這個(gè)問(wèn)題或提供一些幫助。

　　(5)、確定他能獲得需要的協(xié)助。

　　26、給他表演的舞臺(tái)

　　每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說(shuō)故事，鼓勵(lì)他多說(shuō)故事給你聽(tīng)。如果他對(duì)數(shù)字很擅長(zhǎng)，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。

　　我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無(wú)慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去“經(jīng)歷”它的成長(zhǎng)過(guò)程。有句話說(shuō)：“要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來(lái)，由孩子的位置和高度去看世界。”