人腦的潛力是無(wú)窮的，人的大腦大約有100多億個(gè)神經(jīng)元。根據(jù)專(zhuān)家們的意見(jiàn)，大腦可以貯存五億本書(shū)的信息，這相當(dāng)于美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館存書(shū)量的1000萬(wàn)冊(cè)的50倍?！　〉?，人的一生中只動(dòng)用了大腦的5%。那么還有95%怎樣發(fā)掘呢？這就要對(duì)大腦的思維能力進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。只有這樣才能有效地進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用。思維方法也是這樣，不僅要懂得它的特點(diǎn)，而且更要通過(guò)訓(xùn)練，才能掌握熟練，運(yùn)用自如。訓(xùn)練思維的方式很多，國(guó)外大都采取問(wèn)卷式、畫(huà)片式、數(shù)字式的方式進(jìn)行。這些方式由于比較抽象，比較枯燥，而且訓(xùn)練者必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練才能進(jìn)行，所以，局限性很大。而我們?cè)谶@里所采用的思維訓(xùn)練方法，是屬于故事性的，即通過(guò)一個(gè)故事講述一種方法，是屬于故事性的，即通過(guò)一個(gè)故事講述一種方法，寓方法于故事之中，我們?cè)谝恍W(xué)校進(jìn)行試驗(yàn)，很受大家歡迎。下面介紹15種有趣的訓(xùn)練思維的方法： 　一、破除常規(guī)法　有一個(gè)年輕人給另一個(gè)年輕人出了一道趣味智力測(cè)驗(yàn)題：“昨天我父親碰到一場(chǎng)雨，當(dāng)時(shí)沒(méi)戴帽子，也沒(méi)有撐雨傘，他頭上什么也沒(méi)遮，結(jié)果他的衣服全淋濕了，但是，他頭上一根頭發(fā)也沒(méi)有濕。為什么會(huì)這樣呢？”這道題很簡(jiǎn)單，如果按照常規(guī)解答就無(wú)法回答。因?yàn)轭^上有頭發(fā)，怎么能夠不濕呢？所以，必須破除常規(guī)：設(shè)想這個(gè)人頭不沒(méi)有頭發(fā)，是個(gè)禿子，這樣才能解答。事實(shí)上這個(gè)人真是個(gè)禿子。這就是破除常規(guī)法。　　二、追根求源法　　“一天夜里，有一個(gè)姑娘正在街上行走，突然，從旁邊竄出三個(gè)歹徒來(lái)，企圖施暴，這時(shí)，姑娘從手提包里拿出手槍?zhuān)瑢?duì)準(zhǔn)歹徒，叫他們迅速離開(kāi)。歹徒認(rèn)為姑娘拿出來(lái)的是玩具手槍?zhuān)稽c(diǎn)不怕，猛撲上去。于是，槍聲響了，兩個(gè)歹徒聞聲倒地，被打死了。另一個(gè)歹徒正拔腿要跑，被行人抓住了。這時(shí)，派出所民警也來(lái)了。大家一面指責(zé)歹徒為非作歹，一面又怪姑娘不該把人打死。正在議論紛紛，兩個(gè)歹徒忽然活了過(guò)來(lái)，從地上爬了起來(lái)。試問(wèn)，這是怎么回事呢？”要回答此題，關(guān)鍵在于槍上。這支槍肯一不是真槍?zhuān)驗(yàn)檎鏄尠讶舜蛩懒?，死人是不能?fù)活的。此槍也不是玩具手槍?zhuān)驗(yàn)橥婢呤謽屖谴虿凰廊说?。那么，這是什么槍呢？這就要追根求源，一直要找到這是一支既能打昏人又能使人復(fù)活的槍。這究竟是什么槍呢？原來(lái)是一支麻醉槍?zhuān)媚锸莿?dòng)物園的馴獸員。這就是追根求源法?！　∪?、諧音拼讀法　　“有夫婦兩人，都是音樂(lè)教師。一次，為了買(mǎi)一樣?xùn)|西，妻子到丈夫的辦公室去，在辦公桌上用紙寫(xiě)了四個(gè)字：‘5632’。同事們看了都不知何意，但丈夫回頭一看，立即就明白了，把需要的東西買(mǎi)了回來(lái)。請(qǐng)問(wèn)‘5632’是什么意思？”原來(lái)，“5632”是“速拿米來(lái)”的意思?！?632’是四個(gè)音符?！　∵@就是諧音拼讀法。　　四、數(shù)字去除法　　“大河上有座東西向橫跨江面的橋，人通過(guò)需五分鐘。橋中間有一個(gè)亭子。亭子里有一個(gè)看守者，他每隔三分鐘出來(lái)一次?？吹接腥送ㄟ^(guò)，就叫他回去，不準(zhǔn)通過(guò)。有一個(gè)聰明人想了一個(gè)巧妙的辦法，終于通過(guò)了大橋。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)聰明人想了一個(gè)什么辦法通過(guò)這座大橋？”　　聰明人想的辦法是：從東往西過(guò)橋，走了兩分半鐘即轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)往東走。當(dāng)看守者出來(lái)見(jiàn)到他時(shí)就命令他往回走，這樣就可以掉轉(zhuǎn)頭來(lái)過(guò)橋了。三分鐘減兩分半鐘，就可通過(guò)，這就是數(shù)字去除法。　　五、推理分析法　　有一天正晌午，邵康節(jié)（北宋著名哲學(xué)家）和他12歲的小兒子邵伯溫在院子里乘涼，突然院墻外邊邊伸出一個(gè)人頭，朝院子中瞅了一圈，又縮了回去。邵康節(jié)問(wèn)兒子：“你說(shuō)這個(gè)人瞅啥？”伯溫說(shuō)：“八成是個(gè)賊，想偷東西，看見(jiàn)有人，又走啦?！薄安弧保劭倒?jié)說(shuō)，“他是找牛的，不是賊?！眱鹤硬恍?，跑出門(mén)去向那人問(wèn)是不是找牛的?！笆茄剑　闭遗５娜苏f(shuō)，“小兄弟，你咋知道我是找牛的？”試問(wèn)，他爹怎么知道這個(gè)人是找牛的？ 邵康節(jié)是這樣解答的：伸出頭的人若是個(gè)賊，見(jiàn)院子里有人，便會(huì)立即縮回去。他見(jiàn)院子里有人，還是瞅一圈，這說(shuō)明是尋找東西，而且是尋找會(huì)動(dòng)?xùn)|西，只瞅一下而沒(méi)仔細(xì)看，說(shuō)明是個(gè)大東西，看他樣子是農(nóng)民，所以準(zhǔn)是找牛的。邵康節(jié)的回答，其實(shí)是一系列的推理，這就是推理分析法?！　×⒓僭O(shè)排除法　　一天，三位好友小白、小藍(lán)、小黃在路上相遇了。他們之中背黃書(shū)包的一個(gè)人說(shuō)：“真是巧得很！我們?nèi)齻€(gè)人書(shū)包一個(gè)是黃色的，一個(gè)是藍(lán)色的，一個(gè)是白色的，但卻沒(méi)有誰(shuí)的書(shū)包和自己姓氏所表示的顏色相同?！毙∷{(lán)想了一下也贊同地說(shuō)：“是呀！真是這樣的！”請(qǐng)問(wèn)，這三位好朋友的書(shū)包各是什么顏色呢？根據(jù)題意，沒(méi)有誰(shuí)的書(shū)包和自己姓氏所表示的顏色相同，可以假設(shè)這些情況：小白背藍(lán)書(shū)包或是黃書(shū)包，小藍(lán)背白書(shū)包或是黃書(shū)包，小黃背白書(shū)包或是藍(lán)書(shū)包。已知小藍(lán)不背黃書(shū)包，那肯定是背白書(shū)包。剩下的藍(lán)書(shū)包必然是小黃背的，而背黃書(shū)包的正是小白。假設(shè)兩種情況，排除一種情況，則肯定是另一種情況，這就是假設(shè)排除法。 七、找出矛盾法　一天，一個(gè)年輕人想到大發(fā)明家愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室去工作。愛(ài)迪生接見(jiàn)了他。這個(gè)年輕人滿懷信心地說(shuō)：　　“我想發(fā)明一種萬(wàn)能溶液，它可以溶解一切物品?！薄　　罢娴膯?，”愛(ài)迪生聽(tīng)完以后，笑了一笑，就向那個(gè)青年提了一個(gè)問(wèn)題，愛(ài)迪生問(wèn)的是：“你想用什么器皿放置這種萬(wàn)能溶液呢？”它不是可以溶解一切物品嗎？”這個(gè)青年被問(wèn)的啞口無(wú)言。試問(wèn)，為什么他會(huì)被問(wèn)得啞口無(wú)言呢？這個(gè)年輕人所以被問(wèn)得啞口無(wú)言，是因?yàn)樗南敕ū旧砭桶豢山鉀Q的矛盾：一方面要承認(rèn)萬(wàn)能溶液可以溶解一切物品，另一方面又必須有器皿盛放，即至少有一種器皿不能被萬(wàn)能溶液所溶解，從而自相矛盾。抓住題中的矛盾給以回答，這就是找出矛盾法?！　“?、仔細(xì)觀察法　　某地公安局從公安干警中招考偵破人員，應(yīng)考人跟在主考人后面進(jìn)了辦公室。這時(shí)主考人在抽屜里翻了一會(huì)兒，忽然站起來(lái)說(shuō)：“你們的名單被我?jiàn)A在一本書(shū)里，在267頁(yè)和268頁(yè)之間，你們到外間書(shū)桌上把它拿來(lái)?！睉?yīng)考者一窩蜂似地跑出了，只有一個(gè)人站在那兒不動(dòng)。主考人問(wèn)他為什么不動(dòng)，他作了回答。主考人立刻給這個(gè)聰明人打了五分。為什么主考人給這個(gè)人打五分？原來(lái)267和268是在同一頁(yè)上，是一頁(yè)的兩面，中間是不能夾考題的。這個(gè)人怎么知道在267和268頁(yè)之間不能夾東西呢？這是他平時(shí)仔細(xì)觀察的結(jié)果。像這樣一種思維方法就叫做仔細(xì)觀察法?！　【拧⒏鶕?jù)搞錯(cuò)法13世紀(jì)時(shí)，北威爾士王子列維倫有條忠實(shí)而兇猛的狗——蓋勒特。一天，王子出獵，留狗在家看護(hù)嬰兒。王子回來(lái)后，看見(jiàn)血染被毯，卻不見(jiàn)嬰兒。而狗呢，一邊舔著嘴邊的鮮血，一邊高興地望著他。王子大怒，抽刀刺入狗腹。狗慘叫一聲，驚醒了睡熟在血跡斑斑的毯子下面的嬰兒。這時(shí)，王子才發(fā)現(xiàn)屋角躺著一條死去的惡狼。原來(lái)蓋勒特為保護(hù)小主人，咬死了惡狼。王子悲痛萬(wàn)分，把狗葬在自己的公館里。你知道王子怎么會(huì)誤殺義犬的嗎？王子的思想過(guò)程是這樣的：傷害嬰兒的惡獸在嘴邊留有鮮血，蓋勒特嘴邊留有鮮血，所以，蓋勒特傷害了嬰兒?？墒牵瑐雰旱淖爝厱?huì)留有鮮血，不傷害嬰兒的嘴邊也可能會(huì)留有鮮血。而王子認(rèn)為凡嘴邊有鮮血的就是傷害嬰兒的，所以，他必然犯錯(cuò)誤：誤殺義犬了。王子錯(cuò)在哪里？錯(cuò)在根據(jù)搞錯(cuò)上，所以叫做根據(jù)搞錯(cuò)法?！　∈?、概念歧義法　　阿凡提當(dāng)理發(fā)匠，地主來(lái)剃頭，總是不給錢(qián)。阿凡提很生氣，想整他一下。有一天地主又來(lái)理發(fā)了，阿凡提先給他剃光了頭。在給他刮臉的時(shí)候，問(wèn)道：“眉毛要不要？”“當(dāng)然要，這還要問(wèn)?！钡刂髡f(shuō)。阿凡提颼颼幾刀，就把地主的兩道眉毛刮了下來(lái)，送到了他手里，并高聲說(shuō)：“要就給你！”