西安國民素質研究院，系西安市長安文化研究會下屬二級單位，成立于2010年6月10日，其前身系成立于1998年6月的陜西教育學院成功教育中心，后經歷西安北方人才學院、陜西科技學院兩所民辦高校、西安啟舜成功咨詢策劃工作室，以推廣本院院長孫啟舜教授創立的中國特色成功學、中國特色成功素質強化訓練模式、軍事成功素質強化訓練模式、全納思想政治教育模式、全納成功素質教育模式為己任，形成了五百余人的專兼結合的成功素質訓練專家團隊，活躍在祖國的大江南北，面向全國高等院校、職業技術院校、中專中職中技學校、中小學、幼兒園、黨政機關、企業、農村、部隊、勞教所和監獄，開展成功素質強化訓練，推廣實施全納成功素質教育模式，成為現階段中國推廣國民成功素質訓練模式、改革應試教育體制，實施全納成功素質教育模式的旗手和搖籃。 本院科研與訓練業務，涵蓋了包括準父母成功素質教育、父母成功素質教育、胎兒成功素質教育、嬰幼兒成功素質教育、小學生成功素質教育、中學生成功素質教育、成功戒除網癮強化訓練、“問題青少年”成功素質教育、大學生成功素質教育、職業院校學生成功素質教育、輔導員和班主任成功素質教育、招生團隊成功素質教育、企業員工成功素質教育、國家公務員成功素質教育、共產黨員成功素質教育、軍人成功素質教育、老年成功素質教育、勞教青少年成功素質教育、服刑人員成功素質教育在內的國民素質教育體系所有領域，是現階段中國業務覆蓋面最大、訓練內容極富生命力、訓練手段超前、訓練效果顯著的國民成功素質研究和訓練機構。 同時，本院與全國千余所各級各類院校、企業、黨政機關、事業團體、部隊、勞教所和監獄開展合作，改革落后的應試教育體制，全面實施全納成功素質教育，均取得了極佳的效果，參訓學員已突破百萬人次。功夫不負有心人。卓越的訓練效果，受到了社會各界、中央級新聞媒體和地方新聞媒體以及各級領導的高度贊譽及廣泛支持，孫啟舜教授被譽為“中國的拿破侖• 希爾” 、 “當代中國杰出的現代教育家” 、 “當代中國杰出的成功教育家” 、 “當代中國杰出的成功演講家” 、 “杰出的成功訓練導師” 、 “杰出的野外生存和拓展強化訓練‘鐵腿’教練” ，所開展的成功素質強化訓練，創造了當代中國國民成功素質教育的“第一品牌” 。面對新的形勢，本院堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十七屆六中全會精神，把社會主義價值體系貫穿于本院所開展的國民成功素質教育訓練活動的各個環節，內化為參訓學員穩定的內在成功素質，為大幅度提升國民成功素質、增強我國綜合國力而奮斗！ 通過全院專家團隊的共同努力，使本研究院成為面向現代化、面向世界、面向未來極具品牌價值的國民成功素質研究、培訓和推廣機構，為中國乃至全人類建立和諧社會、不斷提升國民幸福指數做出應有的貢獻。 我們的崇高使命是：做改革應試教育的鋪路石子，做實施全納成功素質教育模式的開路先鋒，讓自卑者找回自信，失敗者走向成功，成功者更加卓越，使他們獲得成長、榮譽、財富、地位、快樂和幸福，為中華民族的繁榮富強而拼搏，為全人類的和諧、幸福與安康發出我們的光和熱！ ★以全面提升中國國民成功素質，增強中國核心競爭力，推動全人類和諧發展為根本出發點和最終落腳點！★ 堅持科學發展觀，以改革為動力，以創新為手段，占領國民成功素質研究與訓練制高點，始終獨居鰲頭，引領國民成功素質教育新潮流！★持之以恒，頑強拼搏，五年內使中國特色成功學、中國特色成功素質教育 推廣到全國各個地市，為提高中國廣大國民的成功商數和幸福指數增磚 添瓦！★ 堅持與時俱進，不斷創新，五年內逐漸形成更加完善的國民成功素質訓練體系，并成為建設社會主義精神文明的重要組成部分！★ 實施突出重點、一點帶面戰略，把為社會各界培養熟悉中國特色成功學、 精通中國特色成功素質強化訓練模式、擅長操作全納成功素質教育模式 的骨干師資力量，作為我們工作的重中之重，十年內為各級各類學校及 其他組織培養骨干人才10萬人，遠期目標培養100萬人，使新的成功素 質訓練模式在國民素質教育發展進程中發揮重量級作用！ 加強總部基地建設，立足西安，輻射全國，走向世界，五年內國民成功素質連鎖訓練機構覆蓋全國所有縣、市，十年內打造成為最具影響力的國民成功素質研究、訓練和推廣機構，所產生的社會效益成為中國核心競爭力的重要組成部分。 使命： 助您成功到永遠 宗旨： 全心全意為客戶服務 原則： 服務質量就是人品精神： 沒有最好，只有更好，永遠不斷超越自我戰略： 立足西安，輻射全國，走向世界質量： 追求完美，客戶的滿意就是我們的成功追求： 做教育改革先鋒 引領時代潮流 當第一不當第二 堅持創新制勝 本院自成立以來大力加強內部組織體系、專家團隊和項目研發建設，以及向全國大力拓展業務均取得了良好的成績，并呈現強勁的發展勢頭。這一新局面的開創，以及今后各項工作的開展，均得益于本院形成了一個卓越的核心領導班子。 以孫啟舜院長為核心的專家團隊，自1994年以來在18年間研究、探索、推廣中國特色成功學和全納國民成功素質教育模式的過程中，得到了來自理論界、政界、教育界等各個方面的權威專家學者、政界領導的大力支持，并形成了在國民素質教育領域處于領導時代潮流的名師們所構成的顧問團隊，這對于全納國民成功素質教育模式的深入研發、不斷完善和廣泛推廣，發揮了重大指導作用。 在以孫啟舜院長為核心的專家團隊研究、推廣中國特色成功學和全納成功素質教育模式的過程中，始終得到了一大批德高望眾的教育家、企業家的強力支持，他們親自參與、指導、實驗、試點這一系列教育新模式，并成功地打造出一批比較成功的案例模型，為大面積推廣、普及這一系列國民素質教育新模式做出了重大貢獻。 以中國特色成功學為核心內容、以中國特色成功素質強化訓練為主要方式途徑、并與文化課教育和專業知識教育、專業技能培訓相結合的全納國民成功素質教育模式的研發與推廣，之所以能從當初“星星之火”，發展成為今天的“燎原”之勢，除了來自高層領導和權威專家、成功人士的強力支持外，還得益于有一位心地善良、民族責任感和使命感超群、意志力頑強、思想敏銳、極具開拓創新精神的大師級核心領軍人物，他，就是西安國民素質研究院院長孫啟舜教授——一個人生極富傳奇色彩的卓越現代教育家、成功教育家和國民成功素質教育訓練權威專家。 孫啟舜 院長簡介 中共中央黨校法學碩士 中國“人才革命”首創實踐者 著名鄧小平建黨理論研究權威專家 中國特色成功學創始人 中國特色成功素質強化訓練模式創始人 軍事成功素質強化訓練模式創始人 全納成功素質教模式創始人 當代中國杰出的現代教育家 當代中國杰出的成功教育家 當代中國杰出的成功演講家 西安啟舜成功咨詢策劃工作室主任 西安國民素質研究院院長 陜西扶貧培訓集團高級顧問 孫啟舜教授，曾用名，孫天慶。1952年生于陜西商洛柞水，先后畢業于西安交通大學機電專業，中共陜西省委黨校理論研究班，中共中央黨校黨建研究生班，獲法學碩士學位。先后擔任陜西教育學院成功教育中心主任、西安北方人才學院院長、陜西科技學院院長，現任西安啟舜成功咨詢策劃工作室主任，西安國民素質研究院院長，并兼任十多家大型教育集團、高等院校和企業顧問。 截至目前，孫啟舜教授共取得科研成果50余項，主編參編專著教材30余部，發表文字已經突破500萬字，其中多項成果獲省部級以上獎勵，個人專著系國家社科規劃最高層次重大項目子課題。 特別是，孫啟舜教授不僅在我國率先提出了“人才革命”戰略，創造了中國特色成功學、中國特色成功素質訓練模式、軍事成功素質強化訓練模式、全納思想政治教育模式，而且把中國特色成功素質訓練模式與文化知識教育、專業知識教育、專業技能培訓相結合，創立了“全納成功素質教育模式”，實現了當代中國素質教育的重大突破，開創了一條21世紀中國教育的成功之路。近十多年來孫啟舜教授及其所帶領的專家團隊，為千余所各級各類學校、黨政機關、企業、部隊進行成功素質強化訓練，參訓人數已突破100萬人次。參訓學員中一大批成就卓越的高級領導干部、企業家、教育家、商界精英活躍在祖國建設的各條戰線，一批批莘莘學子徹底告別失敗，步入人生成功的快車道。 2007年孫啟舜教授應邀出席中國第四屆教育家大會，他所創立的全納成功素質教育模式，受到與會教育精英們的高度評價，他的論文榮獲大會一等獎。 2009年9月，中國教育教師視頻網，在“共和國六十年教育專題”之“1999——2009中國教育重要人物”欄目中，以排名第二的位次將孫啟舜教授列入其中。 艱苦的探索，輝煌的業績，使孫啟舜教授及其所帶領的專家團隊，獲得了很高的榮譽。新華社、中央電視臺、《中國青年報》、《青島日報》、《西北信息報》、《西北人才報》、等中央級和地方媒體，組成聯合采訪組對孫啟舜教授進行了多次采訪，高度贊譽孫啟舜教授是“中國的拿破侖·希爾、當代“中國杰出的現代教育家”、當代“中國杰出的成功教育家”、當代“杰出的成功演講家”，“卓越的人生成功訓練導師”，他所提出的“人才革命”戰略及所創造的全納成功素質教育模式，打造了中國素質教育“第一品牌”。 來自秦嶺深山貧苦農民家庭的高材生 孫啟舜院長先后畢業于西安交通大學機電專業、中共陜西省委黨校理論研究班、中共中央黨校黨建研究生班，獲法學碩士學位。看到這一大串名校學習深造的經歷，很多人以為他一定是來自一個很有背景的家庭。殊不知，他卻是一名地地道道來自秦嶺深山貧苦農民家庭的高材生。 孫啟舜院長，1952年出生于陜西省柞水縣秦嶺深山中一個小鎮——曹坪鎮，因兄弟姐妹多（共8人）、父母身體多病，他自小因家里貧窮吃了很大的苦，8歲就一邊上學一邊上山打柴、下田勞動，12歲開始搞長途運輸，本來可以長到1.80米以上的個子，也因繁重的體力活壓得身高未能突破1.70米。貧苦的山區農村生活，連年國家給予家庭救濟款、救濟糧的援助，在孫啟舜幼小的心靈里深深地種下了感恩父母、感恩祖國的種子，在與困難作斗爭的過程中，他發誓一定要干一番大事業，慰藉父母，報效祖國。 因此，孫啟舜無論條件多么艱苦，卻從來都沒有忘記刻苦學習——經常背東西去縣城搞運輸、往返近300里地、要翻六座大山，經常累得渾身發痛、兩眼發黑，但回到家里深更半夜仍然堅持夜讀，家里買不起煤油，他就借著月光，甚至借著皚皚白雪進行苦讀！ 名牌大學校園里的長跑健將 功夫不負有心人。1973年在全國大學恢復高考招生的新機遇面前，孫啟舜以全縣名列前茅的優異成績考入了我國的名校——西安交通大學，就讀于電機設計制造專業，在這里，他不僅學習刻苦，成績優異，而且還擔任班團支部書記、校團委委員，社會工作也照樣出色！ 孫啟舜（第二排左六）大學畢業照 特別是，自從跨入西安交通大學的校門，孫啟舜就堅持每天早晨長跑萬米，節假日也不間斷，風雨無阻，美麗的校園又增添了一道靚麗的風景線——開始幾個月僅僅他一人堅持跑，可時隔不久，竟然帶出了一個長跑隊，他也被譽為“長跑健將”！高強度的體能鍛煉，不僅為孫啟舜日后干一番大事業奠定了堅實的體能基礎，而且奠定了堅實的頑強意志力和吃苦精神之基礎！ 讓漆黑的山村變成一片光明的“農民大學生” 1976年12月，孫啟舜自西安交通大學畢業，本來學校已研究決定希望他留校工作（校團委或電機教研室任他選），可他卻不拿工資拿工分、不留城市回農村，毅然決然地返回故鄉——秦嶺深山的小山村，渴望用自己所學的專業技術，為改變家鄉貧窮落后的面貌盡一份力。在返鄉兩年多的時間里，孫啟舜組織農民群眾們建水電站、到處奔波為農村社隊修理發電機、電動機，結果，一個又一個夜晚漆黑的小山村，奇跡般地變得一片光明，村民們一個個高興得又蹦又跳！兩年后，孫啟舜又被組織上調回西安，重新分配工作，本來可以留在西安，但他卻選擇去了遠在陜南漢中的陜西工學院，因為那是一所剛剛從已搬遷撤回了北京的“北京大學漢中分校”接管過來的學校——陜西工學院，太缺人才了，因此他在那里先后擔任輔導員、校團委負責人，埋頭苦干，一干就是整整六年，從此和學生工作、與大學生教育結下了終生的不解之緣！ 進黨校學馬列，“咬定”鄧小平建黨理論不放松 1984年8月，在組織上的推薦下，孫啟舜以優異的成績考入中共陜西省委黨校理論研究班，先后擔任學習委員、黨支部書記。1986年8月，從省委黨校剛剛畢業，孫啟舜又以西北五省區唯一被錄取的考生考入中國共產黨的最高學府——位于與北京頤和園北側僅一條馬路之隔的中共中央黨校黨，就讀于黨建研究生班，并擔任黨支部書記，于1989年獲得法學碩士學位。 孫啟舜于1986—1988年在中央黨校黨建研究生班深造，1989年獲法學碩士學位 孫啟舜（前排右三）在中共央黨校深造時與本班（黨建研究生班）同學 在學校大禮堂前畢業合影 自1984年進入省委黨校學習，到1989年結束在中共中央黨校的深造獲得碩士學位，在這六個年頭中，孫啟舜一方面系統地刻苦攻讀了大量馬克思主義經典著作，特別是重點、系統研究了馬克思列寧主義、毛澤東思想關于無產階級政黨建設的理論，打下了深厚的馬克思主義理論功底；另一方面，他選擇了現階段理論攻關的重點和難點——“鄧小平建黨理論”作為主攻方向。在這六年間及由中共中央黨校畢業后的十多年間，孫啟舜創下了一系列重大建樹： 孫啟舜（后排右一）在中共中央黨校深造時與省部級領導在人民大會堂合影留念 孫啟舜（第三排右三）在中共中央黨校深造時與領導干部班同學在校大禮堂前合影 中共陜西省委書記、副書記開完中央全會到中央黨校看望陜西學員合影留念（孫啟舜第三排右五） 1986——1988年，孫啟舜組織中央黨校理論部黨建專業12名研究生進行攻關，在全國范圍內首開先河，作為中央黨校的重點科研課題，沖破重重阻力，全面系統地研究了鄧小平關于黨的建設思想的理論，撰寫了全國第一部研究鄧小平黨建理論的專著；1989年，孫啟舜的碩士論文題目，就是《鄧小平黨的建設理論綱要》；自中央黨校畢業后，孫啟舜又頂住多方壓力，持續研究鄧小平建黨理論長達十多年。關于鄧小平建黨理論的系列論文影響全國：1995年中文核心理論期刊——《理論導刊》在“九——十二”連續四期刊載孫啟舜10余萬字的系列論文，全面系統地闡述鄧小平建黨理論的科學涵義、理論體系與基本原理、基本特點、重大歷史價值等等，在全國理論界產生了重大影響，許多黨干校都把這四篇系列論文作為鄧小平黨建理論課的教材；1996——1997年兩年間，孫啟舜撰寫了關于鄧小平建黨理論的兩本重要專著，即《鄧小平執政黨建設基本原理研究》、《鄧小平執政黨建設理論一百題》，特別是《鄧小平執政黨建設基本原理研究》一書（系陜西人民出版社出版，大32開本，28.5萬字，1997年1月第一版）系“國家哲學社會科學規劃重大項目子課題”，即由中共中央宣傳部、國務院社科規劃領導小組聯合直接下達給中共中央黨校的重大理論研究課題——“鄧小平執政黨建設思想研究”之子課題。這一層次的重大理論研究課題，系國家社科規劃的“最高層次”研究項目。孫啟舜所著《鄧小平執政黨建設基本原理研究》專著的公開出版，標志著他已經站在了國家理論研究的最前沿、最高層，而且標志著他完全具有獨立完成國家最高層次重大科研項目的能力！《鄧小平執政黨建設基本原理研究》重大課題的完成和專著的公開出版，在全國范圍內產生了重大影響： ——此后不久，中共中央宣傳部下發全黨的《鄧小平黨的建設理論學習綱要》，在撰寫過程中，孫啟舜的專著系重要參考書之一；——此后不久，全國范圍許多黨干校都把這本專著列為“鄧小平黨的建設理論”課之教材；——此后，全國研究鄧小平理論的作者、文章、雜志都大量引用這本專著中的重要觀點；——在鄧小平逝世后，“鄧小平紀念館”、“鄧小平思想研究網”等都把這本專著和此前孫啟舜發表在《理論導刊》上的系列論文作為重要作品而收藏。因此。孫啟舜作為全國范圍鄧小平建黨理論研究的權威專家，其地位是大家公認無疑的。歷史的法則總是客觀、公平的，有付出就必然有回報！自1984年進入省委黨校深造，到1997年《鄧小平執政黨建設基本原理研究》專著公開出版，13年的艱苦奮斗，終于使孫啟舜成為打破理論界關于鄧小平理論研究與推廣之堅冰的一員猛將，歷史記住了他的名字，在鄧小平理論研究和推廣的豐碑上重重地寫下了一筆！ 農村基層搞社教，摧毀黑勢力美名揚 1991年4月，正在中共陜西省委黨校擔任講師的孫啟舜，受組織派遣，與省委機關一批干部一道奔赴周至縣集賢鄉參加社會主義教育運動，因工作出色，孫啟舜很快便擔任了工作組長。當時，村里的情況極其復雜，黨支部、村委會幾乎爛掉了，由黑勢力形成的“村蓋子”一手遮天，老百姓倍受欺壓，最嚴重時一年就出了三條人命，各種怪事應有盡有，真可謂烏煙瘴氣，老百姓敢怒而不敢言！ 孫啟舜（原名孫天慶）擔任社教工作組長，打擊邪惡勢力，為民伸冤，徹底解決了周至縣 集賢鄉馬灘村村民馬厚德、馬厚元和母親受欺壓長達十年之久的蓋房糾紛案，村民奔走相 告，馬厚德二兄弟熱淚盈眶，用他們所掌握的民間藝術作對聯一副（福如東海千層浪，壽 比南山萬朵松），對孫啟舜以示感謝 面對復雜的局面，孫啟舜帶領七名工作隊員，充分依靠群眾和大多數黨員，面對黑勢力夜間襲擊工作隊駐地、趁晚上停電的機會向工作隊員扔石頭等多種手段的威脅，一步一步揭開“村蓋子”。 為了盡快打開局面，全村1800多口人，孫啟舜竟然能把每個人的名字記得一字不差！經過四個多月艱苦的工作，孫啟舜和他的六名工作隊員，冒著生命的危險，依靠大多數黨員和群眾，歷經幾次反復，使黨支部和村委會選舉成功，好人當選，壞人落馬，廣大村民奔走相告、歡呼雀躍，慶祝社教取得重大勝利！對孫啟舜的辛勤付出，廣大村民感激不盡，推選代表寫出熱情洋溢的贊美詩，并在周至縣召開近千名社教工作隊員舉行社教工作總結大會時，送上飽含感激之情的表揚信，縣委領導在大會上進行宣讀，到場的人無不為之感動！此后不久，中共陜西省委組織部、陜西省社教工作領導小組、陜西省人事廳聯合發文，中共西安市委組織部、西安市社教工作領導小組、西安市人事局聯合發文，表彰孫啟舜在社教工作中的模范事跡，他榮獲省、市兩級社教工作先進個人！1991年12月26日，是一個大雪紛飛的日子，這一天，也正是毛澤東主席的誕辰紀念日，周至集賢鄉馬灘村的村民們正是選擇這個特殊的日子，派出代表，敲鑼打鼓，奔赴西安市區，來到中共陜西省委黨校大門口放鞭炮、送錦旗，感激孫啟舜一行馬灘社教的功績！ 心系“三農”情無限，理論戰線講真言 在1987年黨的十三大以后，中國改革開放和現代化建設大大提速，經濟和社會快速發展。在這種情況下，理論界冒出一股思潮，好像中國的現代化很快就要實現了。面對此情此景，孫啟舜敏銳地發現這是一種錯誤的導向，如不剎住必將誤國誤民！于是，他在各種大小研討會上，都大聲疾呼“現階段，中國社會的基本問題仍然是農村問題、農業問題、農民問題，即三農問題”，他認為“'三農'問題解決不好，就無中國社會主義現代化可言”。在他擔任常務副總編所組織編寫的《新時期社會主義教育叢書》之《農民教育讀本》一書中，第一章的標題即為“中國社會的基本問題是農村問題、農業問題、農民問題”，第二章的標題即為“現階段中國社會的基本問題仍然是農村問題、農業問題、農民問題”。如此鮮明地提出“三農”問題，這在當時中國的理論界真可謂鳳毛麟角，而且較之新時期中央第一個關于“三農”問題的“一號”文件，還要早好幾年！時至今日，“三農”問題，仍然是困擾中國現代化建設最大、最頭疼的問題，回想早在20多年前孫啟舜就大聲疾呼“三農”問題是現階段中國社會的基本問題，可見他思想的深邃和遠見，其中也包涵著對占了中國人口大多數的農村人口多么深厚的感情！ 人口素質成憂患，勇創中國特色成功學 當歷史推進到1994年的時候，中國社會已經發生了很大的變化，特別是1992年鄧小平視察南方時的重要談話的發表，有如對中國的改革開放和現代化建設注入了一支強大的興奮劑。在鄧小平重要談話精神的鼓舞下，中國的改革開放和現代化建設步子大大加快。 ========================================================================================= ============================================================================ 在這一大背景下，對鄧小平理論（包括鄧小平建黨理論）的研究和推廣也如火如荼地迅速掀起高潮，也就是說，對鄧小平理論研究和推廣最艱難的階段已經成為過去。這時候，孫啟舜覺得，在研究鄧小平建黨理論方面，自己扮演的“破冰”角色已經完成，當千軍萬馬都開始熱衷研究鄧小平理論的時候，自己已經顯得不那么重要了。于是，孫啟舜審時度勢，又開始尋求新的主攻方向。經過反復思考，孫啟舜深感現階段阻礙中國改革開放和現代化建設步伐的一個重大因素，就是中國國民素質總體水平偏低，中國人的民族劣根性在實踐中一再地得以充分暴露。于是，孫啟舜深感肩上的責任重大，他毅然決然地把理論研究和實踐的重心，轉移到對中國國民素質的研究以及提升國民素質的方式、途徑上來。隨著這一主攻方向的重大轉變，孫啟舜的人生又翻開了新的一頁！ 中國有句古話，叫做“說曹操，曹操就到”。1994年6月，正當孫啟舜把科研的主攻方向轉向對國民素質的研究時，一位朋友從美國帶回了一套八卷本英文版的《拿破侖-希爾成功學全書》，孫啟舜如獲至寶，徹夜苦讀，一遍過后又反復苦讀多遍，整整三個月，除了本職工作，其余時間全部花在鉆研《拿破侖-希爾成功學》上面，越讀越興奮，越讀越發現問題不少，越讀越深深地感到應做點前人所沒有做過的事情。 此時，已具備深厚理論研究功底的孫啟舜，既深深地感悟到“拿破侖-希爾成功學”的巨大理論價值和實踐價值，但同時也深刻地感悟到由于政治制度、意識形態、文化傳統、民族習慣、思維方式等方面中西方所存在的巨大差異，因而絕不能簡單地把“拿破侖-希爾成功學”照搬到中國來。因為如果簡單地照搬，就必然產生許多負面效應，適得其反。因此，在深入思考的基礎上，孫啟舜找到了一條研究、推廣、運用成功學的正確思路，那就是：以馬克思主義理論中所包含的成功思想為指導、為靈魂，吸取西方成功學的精華、去其糟粕，吸取中國傳統文化中所包含的成功思想之合理成分，結合新形勢下中國的實際，創立“中國特色成功學”的科學體系與基本原理。思路決定出路，行動決定成就。思路明確了，說干就干。經過一年多高度緊張的努力，中國特色成功學的科學體系與基本原理誕生了，它飽含著孫啟舜巨大的心血。恩格斯曾經說過：理論是灰色的，而生活之樹常青。初步形成的中國特色成功學科學體系與基本原理，到底能不能經得起實踐的檢驗？孫啟舜并沒有僅僅停留在理論層面對這一問題展開論證回答，而是遵照“實踐是檢驗真理的唯一標準”的法則，面向社會各界，去講授中國特色成功學理論，而且一講就是三年多，幾乎涵蓋了社會領域的方方面面，尤其是強烈的社會反映、極佳的培訓效果，令孫啟舜十分興奮和欣慰，他暗暗下定決心，無論有多大困難，一定要千方百計把中國特色成功學推廣和普及。 建機構，成功素質強化訓練顯神威 隨著面向社會各界推廣中國特色成功學活動的不斷深入，孫啟舜逐漸悟出了一個極為深刻的道理：“成功始于訓練，訓練創造奇跡”。也就是，訓練的效果比起傳統“講課”的效果，要好得多！！！ 為什么？因為文字在溝通中起作用只占7%，聲音占38%，肢體語言占到55%！這是全世界心理學家、成功學專家共同認可的一組數據。傳統的“講課”效果為什么很差？因為沒有充分發揮聲音和肢體語言在教育中的作用，而“訓練”則不然，它充分地實現了“文字、聲音、肢體語言”三大要素作用的溶合。深刻地領悟到“成功始于訓練，訓練創造奇跡”這一教育過程中的重大原理，孫啟舜迅速做出決定：把以前以報告會、演講會推廣中國特色成功學的形式，轉變為利用3人以上甚至10人以上“團隊訓練”方式推廣普及中國特色成功學。經過多次試驗，效果非常顯著。于是，孫啟舜果斷決定，成立專門的訓練機構，來面向社會各界開展以中國特色成功學為核心內容的中國特色成功素質強化訓練。 經過充分的準備，在陜西教育學院校領導的大力支持下，1998年6月30日，以孫啟舜教授為主任的“陜西教育學院成功教育中心”正式掛牌開始運營了！自此，中國特色成功學的推廣上升到一個新的更高的層次和階段——大面積開展成功素質強化訓練的新階段！ 勇創新，“全納成功素質教育”大突破 隨著中國特色成功素質強化訓練面向各民辦高等院校、中職中技學校和普通中學的深入開展，孫啟舜越來越感到，如果能夠把文化課教育、專業知識教育和專業技能培訓與中國特色成功素質強化訓練有機結合起來，形成一種新的教育模式（即后面將論及的“全納成功素質教育模式”），那必將是對傳統應試教育體制一種革命性的變革。為了探索這種全新教育模式的生命力，孫啟舜不僅先后借助于西安北方人才學院、陜西科技學院兩所民辦高等院校（孫啟舜先后擔任這兩所學院的院長）試驗全面實施全納成功素質教育模式的有效性，而且先后培養、扶植了一批實施全納成功素質教育模式的先進成功典型，因而形成了這一全新教育模式強有力的成功案例證明。 擴戰果，全納國民成功素質訓練系統定乾坤 以孫啟舜院長為核心的專家團隊，起初創立全納成功素質教育模式的著眼點主要是改革大、中、小學傳統的應試教育，真正推進素質教育，因而在1994——2000年的6年間，科研、訓練的重點主要放在大中小學，尤其是大學、職業院校這兩個版塊上，并取得了豐碩的成果。 ========================================================================================================= ======== =========================== 然而，隨著時間的推移，孫啟舜院長越來越感覺到，要全面大幅度提升國民成功素質，僅停留在大中小學，尤其主要停留在大學和職業院校這兩個版塊上，那是遠遠不夠的，而必須從國民成功素質教育的源頭——即“父母成功素質教育”抓起，由此向縱深延續，包括胎兒成功素質教育、嬰幼兒成功教育、小學成功素質教育、中學成功素質教育、大學成功素質教育、職業院校成功素質教育、企業員工成功素質教育、新農村社區居民成功素質教育、國家公務員成功素質教育、軍人成功素質教育、老年成功素質教育、勞教青少年成功素質教育、服刑人員遠離罪惡重新做人成功素質教育等，形成一個比較完整的國民成功素質教育體系。有了上述認識上的重大突破，孫啟舜院長立即組織和帶領專家團隊，在國民成功素質教育體系的各個板塊上進行研究和訓練試點，一干就是十多年，并取得了令人欣喜的成效，在社會各界產生了重大影響，并由此決定了西安國民素質研究院在國民成功素質研究、訓練方面的權威地位。全納國民成功素質教育訓練體系的確立，具有十分重大的意義：一方面，它使國民成功素質教育訓練工程更加系統、更加全面，這一工程的全面實施，將加大對社會主義價值體系培訓的力度、有力推動社會主義精神文明建設，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義；另一方面，這一工程的定位和實施，也使以孫啟舜院長為核心的專家團隊所從事的事業更上一層樓，在一個更高的層次上快速發展！ 西安國民素質研究院科研、訓練兩不誤，以科研促訓練、以訓練帶科研，既是雙輪驅動，又是合二為一、整體發展。這一大好格局的形成，除了得益于高層顧問團隊和名譽院長的強有力指導、院長孫啟舜教授的卓越領導之外，一個非常重要的因素，就是在孫啟舜院長的身邊，圍繞著老中青三結合、充滿活力、團結奮進的副院長群體。在院長領導下，每位副院長都有自己分管的工作部門和業務項目，但他們分工不分家，互相支持，互相推進，頑強拼搏、攜手共進，從而使院級領導班子形成了強大的戰斗力、執行力和創造力，從而卓有成效地帶領廣大員工為全面提升國民成功素質同心同德，共同奮斗。 馬天亮：西安國民素質研究院常務副院長、研究員、特級主訓師 男，漢族，陜西寶雞市陳倉區蔡家坡人，畢業于西北工業學校，畢業后在陜棉九場子校任教，后因工作出色，調任陜棉九場辦公室擔任領導職務，并主持特大型工程施工與會戰。退休后先后擔任西安外事學院院長辦公室主任、青島黃海學院院長辦公室主任、陜西振華教育集團高級顧問。長期以來，熱情關注和研究國民成功素質，對孫啟舜院長開創全納國民成功素質教育事業給予強力支持，付出了巨大的努力。 賈慧如：西安國民素質研究院外聯副院長、研究員、高級主訓師 女，漢族，吉林省人，畢業于西安交通大學，屬于“女強人”式的事業性領導人才。早在西安上初中剛畢業，即被分配到陜南紫陽縣參加襄渝鐵路建設兵團女子連任副連長，三年奮斗下來，以杰出的事跡成為模范人物，其帶領女子連克服重重困難一再超額完成任務的事跡廣為流傳，為人們所稱頌。 此后，她先后擔任過公社青年干部、團縣委書記，并以優異的工作業績被保送進入西安交通大學動力系深造。大學畢業后先后擔任西北有色金屬勘察研究院團委書記、組織部長、工會主席、黨委副書記，業績突出，廉潔奉公，群眾基礎好，深受廣大職工好評。后因系統在提拔領導干部中腐敗現象滋生、蔓延，本可升任黨委書記的她，不僅未能得到提拔，反而失去了原有的領導崗位，而且竟然連公職都失去了！ 在殘酷的打擊面前，她沒有向命運和邪惡勢力低頭，而是選擇了投身市場經濟中打拼的新的人生道路，吃盡了苦頭，終于在激烈的市場競爭中站穩了腳跟，先后擔任《西北人才報》記者部副主任、市場部主任、西安北方人才學院副院長等領導職務。 特別是在《西北人才報》任職期間，了解到由孫啟舜教授所創立的中國特色成功學及其所派生出來的國民素質教育一整套新模式，她非常激動，高度認可，并與新華社、中央電視臺、中國青年報、中國教育報、光明日報、西北信息報等從中央到地方的一大批新聞媒體記者一起，對孫啟舜教授及其所帶領的國民成功素質訓練專家團隊進行了廣泛宣傳，在全國產生了重大影響。 在西安國民素質研究院成立后，她又成為孫啟舜院長的得力助手，以努力的工作，協助孫啟舜院長不斷加大研發與推廣國民成功素質教育新模式的力度，為廣大職工與合作單位所稱頌。 王譽聲: 西安國民素質研究院科研副院長、研究員、教授 男，漢族，1939年生，河北萬全縣人。1962年畢業于西安音樂學院理論作曲系，副教授，中共黨員。中國音樂家協會會員，中國音樂史學會會員，中國傳統音樂學會會員。 出版專著《中國古代音樂史綱》、《音樂源流學論綱》；完成科研課題《中國古代音樂史綱要》、《敦煌音樂文學研究》等；編撰《漢族音樂風格》、《樂理》、《歌曲作法基礎》、《歌詞作法》、《藝術概論與音樂概論》等多部教材。發表論文50余篇，主要有《試談唐宋大曲的源流》（獲陜西省首屆藝術科學研究成果優秀論文獎）、《燕樂28調研究》、《論我國音樂史的分期》、《中國古代音樂史編寫方法的思考》、《論音樂作品的分類》（入編《世界學術文庫》）、《非“同均三宮”論》、《中、西音樂基本形態理論比較》、《樂理詞語探義》、《黃翔鵬180調疑義》、《中國音樂史學的創新》等。在全國首創特色課程《創新方略》、《方法學》。 特別是退休后，投身于研究中國特色成功學，熱衷于國民素質教育實踐，擔任西安國民素質研究院副院長，分管科研與教學工作，系西安國民素質研究院組織編寫的《國民成功素質教育系列叢書》重要組織者和作者，對推廣普及全納國民素質教育模式作出了重要貢獻。 葛建勇：西安國民素質研究院副院長、研究員、特級主訓師 葛建勇 副院長簡介 杰出的現代教育家 杰出的成功教育家 杰出的成功演講家 360特色教育創始人 “和諧文化工程”創始人 當代著名企業和諧文化教練 當代著名親子教育專家 國際注冊心理咨詢師 大學生創業工程文化總監 中國特色成功素質訓練特級主訓師 西安國民素質研究院副院長 西安啟舜成功咨詢策劃工作室副主任 男，安徽蒙城人，畢業于西安交通大學機械系，高級職稱。上大學期間即利用業余時間進行創業實踐，畢業后自辦企業，任廠長、總經理。 自2001年起追隨孫啟舜院長潛心研究和實踐中國特色成功學、中國特色國民成功素質訓練模式、軍事成功素質強化訓練模式、全納思想政治教育模式、全納國民成功素質教育模式，均取得了顯著的成效；與此同時，潛心研究心理學，獲國際注冊心理咨詢師資質，把心理學與中國特色成功學有機結合，使中國特色成功學在實踐中的運用成效極為顯著；潛心研究《易經》、《道德經》、《論語》等中國傳統文化經典著作，將其精萃溶入中國特色成功學及其運用實踐中，取得了極好效果。 在研究和實踐中國特色成功學的進程中，對改革應試教育取得了新的突破，他與孫啟舜教授另一弟子王偉在安徽阜陽市創辦的“360特色”教育，成功地將全納成功素質教育模式運用于職業教育的實戰中，已形成了良好的品牌影響力，為阜陽市職教系統所肯定、所推廣。到目前為止，面向全國演講、訓練千余場，參訓人數已突破60萬人次，產生了廣泛的影響，受到新聞媒體和社會各界的高度贊譽，同時他也成為孫啟舜院長組織研發和向全國進行業務推廣的得力臂膀。 張保新：西安國民素質研究院副院長、研究員、特級主訓師 張保新副院長與孫啟舜院長在一起陜西教育學院成功教育中心主任孫啟舜教授與副主任張保新老師在野外訓練中和營員們在一起 男，漢族，河南靈寶人，畢業于西京大學市場營銷專業。大學畢業后一直從事民辦教育事業，先后任陜西教育學院成功教育中心副主任、西安歐亞學院招生與指導就業辦主任、西安機電信息學院招生副院長、西安數字技術學院招生副院長、西安三資學院招生副院長、====學院院長。在多年從事民辦高等教育招生和管理工作實踐中，對民辦教育事業發展規律有獨到的見解，并積累了豐富的經驗，尤其是在招生和就業工作方面，幫助多所民辦高等院校實現了超常規發展，快速步入萬人大學的行列。特別是，張保新作為孫啟舜院長的學生，虛心學習、研究中國特色成功學極其訓練方式，積累了豐富的訓練經驗，訓練效果深受廣大學員和用人單位歡迎。在把成功素質訓練運用于學校建設中，對操作全納成功素質教育模式積累了豐富的經驗。 李猛：西安國民素質研究院副院長、研究員、特級主訓師 羅明：西安國民素質研究院副院長、研究員、高級主訓師 羅明成功學演講 羅明在科學思維研討會上與《思維論》作者合影 羅明做成功素質訓練 羅明 副院長簡介 著名成功學作家羅明成功學創始人中國成功學研究網創始人中國特色成功素質訓練高級主訓師西安國民素質研究院副院長 男，漢族，畢業中央廣播電視大學。1998年拜師學習孫啟舜院長的中國特色成功學，追隨孫啟舜院長潛心研究和實踐中國特色國民成功素質訓練模式、軍事成功素質強化訓練模式、全納思想政治教育模式、全納國民成功素質教育模式，均取得了顯著的成效；研究成果及著作主要有：《成功學與當代素質教育》、《成功教育》、《感恩教育》、《挑戰人生》、《羅明成功學》、《成功學與基礎教育》、《基礎教育需要成功學》、《中國需要成功學》、《網癮研究》、《高考成功學》、《中考成功之路》、《外國成功學與中國特色成功學》、《盡職盡責盡心》。其研究成果與訓練效果在全國范圍產生了廣泛影響，深受廣大學員與合作單位好評。