在班級(jí)管理中，我有意識(shí)地把“成功觀(guān)念”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲進(jìn)學(xué)生心中，取得了不錯(cuò)的效果。
觀(guān)念一 積極的心態(tài)像太陽(yáng)
學(xué)生湯某中考成績(jī)非常好，但是進(jìn)入高中后成績(jī)直線(xiàn)下降。我找他談話(huà)，他說(shuō)每到考試時(shí)頭腦里就一片空白。我還了解到他與同學(xué)關(guān)系不好，總認(rèn)為同學(xué)看不起他。我分析，湯某成績(jī)下降的真正原因應(yīng)該是消極的自我暗示。
英國(guó)著名心理學(xué)家哈德飛在《力量心理學(xué)》一書(shū)里指出，人的精神狀態(tài)對(duì)身體和力量有令人難以置信的影響。他曾做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)三個(gè)人在三種不同的情況下，竭盡全力抓緊握力計(jì)。
第一種情況是清醒狀態(tài)，三個(gè)人平均握力是45千克。第二種情況是催眠狀態(tài)，并在測(cè)試之前暗示被試，他們非常虛弱。
結(jié)果，三個(gè)人的平均握力只有13千克，還不到他們正常力量的1／3。第三種情況也是在催眠之后，但告訴被試他們非常強(qiáng)壯，結(jié)果他們的握力平均達(dá)到64千克。哈德飛的實(shí)驗(yàn)告訴我們，心理暗示的力量是難以置信的。
期中考試前，我找湯某進(jìn)行了一次深入交流，我告訴他：“你的成績(jī)一直比較穩(wěn)定，最近學(xué)習(xí)又非常主動(dòng)，我覺(jué)得你這次考試一定會(huì)取得好成績(jī)。咱們把目標(biāo)定為名次前進(jìn)兩名，如何？我相信你一定能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。”
他欣然答應(yīng)。結(jié)果他居然進(jìn)步了五名。任何事物都有正反兩面，我教學(xué)生學(xué)會(huì)往積極的一面去思考，積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。
觀(guān)念二 休息是為了更好地學(xué)習(xí)
306室又扣分了！我向舍長(zhǎng)了解情況。原來(lái)張某在熄燈后繼續(xù)背書(shū)，結(jié)果被扣了兩分。張某雖然很要強(qiáng)，但毛病也不少。
比如經(jīng)常在自修課上睡覺(jué)，還與其他同學(xué)講話(huà)。我找張某談話(huà)，表?yè)P(yáng)他刻苦學(xué)習(xí)，精神可嘉，同時(shí)也指出，晚上學(xué)習(xí)，白天睡覺(jué)，不僅學(xué)習(xí)效率低，還影響其他同學(xué)休息和班級(jí)紀(jì)律，并且不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)陷入惡性循環(huán)。
我明確告訴他，懂得休息是一種智慧。一個(gè)過(guò)度疲勞、急需休息的人，如果繼續(xù)工作，是不會(huì)有高效率的。我還特別講了拿破侖的例子。
有一次拿破侖指揮戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)兩晝夜未曾休息，戰(zhàn)爭(zhēng)尚未結(jié)束，拿破侖已非常疲倦。繼續(xù)熬下去嗎？拿破侖沒(méi)有，他讓隨從在戰(zhàn)場(chǎng)上鋪了一張鹿皮，并囑咐20分鐘后叫醒他，然后便酣然入睡。隨從按時(shí)把他叫醒，拿破侖又精神飽滿(mǎn)地投入了戰(zhàn)斗。
學(xué)習(xí)的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，休息的時(shí)候好好休息，是效率、快樂(lè)和健康三合一的最好方式。我建議學(xué)生中午至少休息20分鐘，讓體力和精力得到恢復(fù)。
考試前我常叮囑學(xué)生：寧愿少做一道題，也要按時(shí)休息，睡好覺(jué)。實(shí)踐證明，適當(dāng)、適時(shí)的休息不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
觀(guān)念三 細(xì)節(jié)決定成敗
上海地鐵一號(hào)線(xiàn)是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線(xiàn)是由國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。上海夏天降雨量大，雨水經(jīng)常會(huì)影響到交通出行。
德國(guó)的設(shè)計(jì)師注意到了這一點(diǎn)，所以在地鐵的每一個(gè)出口都設(shè)計(jì)了三級(jí)高出地面的臺(tái)階。就是這三級(jí)臺(tái)階，在下雨天可以阻擋雨水倒灌。而地鐵二號(hào)線(xiàn)卻因?yàn)槿绷诉@幾級(jí)臺(tái)階，多次在大雨天被淹，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。由此可見(jiàn)，有些細(xì)節(jié)是不能忽略的。
我發(fā)現(xiàn)每次宿舍扣分，都不是因?yàn)閷W(xué)生偷懶不打掃，而是打掃不細(xì)心造成的。每次考試，總有學(xué)生因粗心失分而后悔不已。關(guān)注細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，只有在平時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的好習(xí)慣，關(guān)鍵時(shí)刻才能避免疏漏、錯(cuò)誤。
觀(guān)念四 優(yōu)秀是一種習(xí)慣
“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”是古希臘哲學(xué)家亞里士多德的一句名言。仔細(xì)觀(guān)察學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們總有這樣那樣的一些好習(xí)慣。
比如課前預(yù)習(xí)、上課專(zhuān)心、不懂就問(wèn)、喜歡閱讀、遇事愛(ài)思考、做事有條理等等。這些小習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)有著舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)的好習(xí)慣越多，學(xué)習(xí)就越成功。
我告訴學(xué)生，要使自己變得優(yōu)秀，從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成第二天性。
如果已經(jīng)形成了一些壞習(xí)慣，怎么辦呢？人有改變習(xí)慣的能力，只是，改變習(xí)慣是一個(gè)痛苦的過(guò)程，所以，我們不要貪多求大，希冀一蹴而就擁有好習(xí)慣。
量變的積累達(dá)到一定程度才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。大是由小堆積起來(lái)的，從小習(xí)慣開(kāi)始吧，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好習(xí)慣將會(huì)改變你的一生！
觀(guān)念五 成功等于目標(biāo)
潛能大師博恩·崔西說(shuō)：“成功等于目標(biāo)，其他都是這句話(huà)的注釋。”所有成功的人都有目標(biāo)。如果一個(gè)人不知道要成為怎樣的人，要做什么，那他將一事無(wú)成。目標(biāo)不僅賦予人生活方向，而且給人以鼓舞，是推動(dòng)人不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
目標(biāo)能使人集中注意力，讓人清楚地知道怎樣去追求。只有確實(shí)明白自己努力的目標(biāo)，調(diào)整做法并充分運(yùn)用一切有利資源奮力去做，才有可能獲得成功。
每次考試結(jié)束，我都會(huì)組織學(xué)生討論并確立下一次考試的目標(biāo)。每次考試都會(huì)有人進(jìn)步，也會(huì)有人退步，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)，鼓勵(lì)和鞭策沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)。同學(xué)們就在這種你追我趕的過(guò)程中不斷進(jìn)步，不斷成熟。
這些觀(guān)念是我班的班會(huì)課、黑板報(bào)以及我與學(xué)生個(gè)別溝通的主要內(nèi)容。通過(guò)這些觀(guān)念的滲透，我引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)做事。不僅幫助了學(xué)生，也幫助了自己。
我班每月都被評(píng)為常規(guī)管理先進(jìn)班集體，并獲得了優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部的光榮稱(chēng)號(hào)。回憶過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是“成功觀(guān)念”帶領(lǐng)我們走向了成功！
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