十一、如何激發孩子成才 近年來隨著獨生子女的出現，很多家長望子成龍加之過分溺愛孩子，使得很多家庭教子方法畸形，許多孩子逐漸養成了自私、懶惰、撒謊、不懂禮貌、不關心他人等不良習慣，其責任在誰呢？ 做父母的只要用心反省一下自己的言行，不難發現，對孩子的抱怨、指責、漫罵大大多于認同、表揚、夸贊。請看父母們一天內對孩子到底說了些什么呢？當孩子一起床父母就開始向孩子嘮叨：“為什么衣服領子不翻出來，洗臉毛巾為什么不多搓幾下、不準去吃不干凈的早點、路上要小心車子、到學校必須認真聽課、放學后不要在路上貪玩、不準與同學吵架”。當孩子放學回到家又開始對孩子嘮叨：不準出去玩、不準在家玩電腦、不準看電視、要抓緊時間做作業、這道題為什么要出錯等等。只要看到的、想到的無不翻出來嘮叨一翻。從父母口中發出的句句關心其實都是些要求、命令、責怪的話。對孩子來說又有幾句是動聽的呢？久而久之，孩子對父母的關愛嘮叨產生反感，父母們的形象大打折扣，威信下降，到孩子真做錯事情的時候，父母善意的批評也失去了效果。父母是孩子的第一任老師，其言行舉止直接關系著孩子一生的性格、習慣的形成，甚至在一定程度上影響著孩子將來的命運；父母一定要樹好形象，不講廢話、不辦假事，對孩子提要求和批評前都應換位思考一下：這句話說出去孩子會不會聽，有沒有效果？如果孩子對父母的話反感，父母覺得再有道理，他們也會似聽非聽，甚至產生逆反心理對著干，即使迫于壓力而為之，也只會降低孩子對父母的信賴，導致父母善意的教誨也不予理睬，在父母面前表現出頂撞父母、對錯不分、是非不辨，甚至以濫為濫。孩子的這些表現是他錯了嗎？不是，是父母不懂教育嗎？也不是。其實是教育的方式方法不當造成的。孩子就是孩子，他們天真、貪玩、好奇、怕指責、怕打罵、怕父母說他這不行、那不對，他們希望父母能及時發現自己的優點和長處，能得到鼓勵和表揚，這是孩子的天性。回憶我們過去小時候，不也是這種想法嗎！有一天，有個孩子，父母叫他在家里收拾家務，他是第一次從事這項勞動，他竭盡全力的做好每一件事情，希望得到父母的認同和贊美，從早忙到晚終于做完所有的家務，還仔細檢查了一遍，心里喜滋滋地等待父母回家“檢閱”。然而父母回來看完他所做的一切后卻說：“衣服沒有搓干凈，涼曬方法也不對、墻角的蜘蛛網沒有掃干凈，碗柜沒有擦干凈等等。”孩子傷心極了，一天的勞動不但沒有得到認同，反而變成了一堆的錯誤，勞動的熱情變成了極度的灰心，從那以后，孩子對勞動產生厭煩情緒，不論父母安排做什么事情都不愿從之。其實每個孩子都希望自己在父母心中是個乖孩子。如果付出的勞動能得到父母認同的話，他是不會厭煩勞動的。因為孩子天生好奇、好動，他會苦中作樂。然而父母們習慣用成人的眼光標準去審視，就覺得他們做的事情總不盡人意，總是抱著糾正錯誤的態度，責怪的語氣，這種教育方法對孩子是很不妥的，也很不公平。孩子做事憑感覺，沒有經驗、沒有標準、更沒有技巧、難免出錯，只要他去做就應該給予充分的肯定和鼓勵，不能去要求做事的完美，即使在做事的過程中做得不好或出錯也不要去指責，而是去發現好的方面給予表揚，對存在的問題委婉的指出。這樣他就會對做事充滿樂趣和信心，對存在的問題而自責改正。如采取指責的方式就容易挫傷他做事的積極性，輕則對做事產生厭煩情緒，重則產生無能的自卑心理，很可能使他今后形成懶惰的不良習慣。孩子對自己的缺點普遍存在掩飾的心理，作為父母千萬不要隨意暴光而傷其自尊，應采取旁敲側擊或表揚優點的方法讓其自省缺點，從而自己修正。但為什么有些孩子對自己的不良習慣和惡習自知而不改呢？究其原因：父母經常的揭其短、嘮叨、指責、漫罵超過了對其的認同、表揚與夸贊。 為此父母在教育孩子時應做到：對缺點委婉提醒，以不挫傷自尊為原則，對優點及時表揚，但不要言過其實而使其得意忘形。這樣孩子就會在父母實事求是的善意指出和真誠的贊美聲中成長，其天真、真誠、活潑、好學、勤奮、善良、艱忍、可愛的秉性就會不斷的展現出來。有位孩子小時候有許多惡習，上課講小話、打瞌睡、貪玩自私、愛做惡作劇、亂花錢、還特別喜歡說謊，自己做錯的事情不敢承認，可以說是一個品行較差的孩子，但卻被一句真誠的話改掉了這些惡習。有一次，父母不在家時，家里來了客人，孩子去給客人倒茶，不小心將茶杯打碎，因為怕父母回來責怪，便在心中編造了茶杯被貓碰翻打碎的故事想以此來逃避責任。父母回來后從垃圾桶里發現了茶杯碎片，便問孩子是誰打碎了茶杯，此時由于客人就在跟前，孩子不便當著客人的面說謊，只好說：“對不起，我給客人倒茶時不小心打碎了茶杯。”客人見他誠實認錯，當即表揚孩子說：“這孩子誠實，敢于承認錯誤，并且待人有禮貌、品德好、有教養、長大后定有作為”。孩子當時被這番贊美弄得既羞愧又興奮。當時父母并沒有責怪孩子，反而說：“一個茶杯不值價，但是你敢于承擔責任、你的誠實卻是無價的”！ 從那以后孩子時時提醒自己，一定要守住榮譽，對偶爾出現的不良行為自責改正，就這樣，孩子原來的惡習逐漸改掉了。并不斷在心中激勵自己，要努力去實現他人的夸贊：“品德好、有禮貌、長大后定有作為。”因為這句刻骨銘心的話時常回蕩在他的耳邊，甚至變成了孩子一生的奮斗目標。 真誠贊美不但能使人改掉惡習，催人奮進，而且還能激發人的潛能、實現美好人生。 有個學生，讀高一時，學習成績第三十五名，屬于班上的差生，沒有學習的積極性，但在一次物理小測驗時，考試的那幾道題都剛好是他復習過的，于是他考了全班第一名，物理老師當著全班學生的面大加表揚，于是他那沉睡的學習細胞好象一下被激活了，從此學習興趣高漲，并將學習看成是最大樂趣，而且特別尊敬物理老師并愛上了物理這門學科。老師對他的每一點進步都及時予以表揚，每次表揚都尤如在他原來的學習熱情中再添激情。就這樣，他在老師和同學們的贊揚聲中，不到半年時間，學習成績從第三十五名一躍為第二名，物理成績名列前茅。由此可見，父母、老師對孩子表現出的優點及時給予表揚實為催人奮進激發孩子潛能的好方法。愿天下孩子們再也聽不到抱怨，都在父母、老師及長輩們的贊美聲中快樂的成長！