0-3歲涂鴉期

涂鴉期出現在寶寶第一次動筆開始，當寶寶拿到筆的那一刻他開始嘗試，紙上留下痕跡，這些都是寶寶探索的表現。神秘的筆能夠帶給寶寶最初的最有意思的因果關系。

涂鴉期的特點

大場地（涂鴉位置的選擇）

在涂鴉期內的嬰幼兒讓他在一張小紙上面畫畫非常困難，反而他超級喜歡的是家里的的墻上、柜子、洗衣機、電視、冰箱、沙發、地板、窗簾、床單你認為不能畫的地方都給你畫了，因為他那么小的局限性他會喜歡在整個大大的場地去創作，他們覺得這樣才足夠施展。在這一個階段嬰幼兒喜歡的是用整個身體作畫。因為場地夠大，嬰幼兒才會感受到筆的運動規律，其實所有小孩在這里體會到的是筆的規律。他在探索，為什么他筆一移動就有線條，大場地越大，他的線條越長，他才越有成就感，越是興奮。既然是這一特點我們要會要讓他畫呢？當然要畫。 涂鴉期的時間其實很短暫的，如果這個時間你把筆搶走，怕他破壞環境的話，后果是很嚴重的。案例：寶寶16個月了到處開始了，到處開始亂涂亂畫，媽媽看到了覺得很惱火，一把將筆奪過來，告訴寶寶不許畫了，同時把寶寶的筆也藏了起來，3歲后他發現了個狀況，寶寶不喜歡畫，也不喜歡涂，再大點的時候寶寶甚至連動筆寫字都不寫。媽媽很苦惱。透過過這個案例我們了解到兒童的這一涂鴉期是對他至關重要的，那么就滿足他的大場地的特點呢？隨意讓寶寶畫？這又會讓寶寶建立一個錯誤的價值觀，這些東西都是給他玩的不值錢，到了剪的敏感期后，他會把沙發剪一個口，床單剪一個口，到處去剪，探索的敏感期出現后又會去破壞和拆，解決方案：

（1）畫室：最簡單的第一模式就是給孩子準備一個獨立的畫室，家里面到哪里去找獨立的畫室？與其說是畫室，不如說是浴室。每家都有浴室和廁所，把浴室消毒有做好，準備嬰幼兒自己的工作服每次畫畫都穿上它，到了繪畫的時候寶寶就可以自己在浴室繪畫了，這樣既滿足了大場地的特點，又方便清潔了。

（2）貼板：在墻90公分以后的貼上白紙或板子，寶寶可以在上面涂鴉

（3）大板：最后的選擇只能給寶寶準備一平方米以上的畫板或畫紙了。

大動作（涂鴉的線性發展順序）

0-3歲的寶寶開始涂鴉的時是身體的運動他發現整個身體運動產生線條，我們經常看到寶寶邊走邊畫，當寶寶這樣動作后，他發現了一個更巧妙的辦法就是，大臂的運動可以控制線條，當大臂控制線條后寶寶開始進入到小臂的揮舞階段，然后才是手腕，最后才是我們現在的手指寫字。先從身體開始、發展到大臂、小臂、手腕、最后才到手指配合，這也正遵循了我們前面講到的兒童的動作發展的有大到小，由粗到細的原則。

粗線條（涂鴉期筆的選擇）

涂鴉期的另一個特點就是粗，喜歡用粗筆。當我們把圓珠筆、鉛筆、蠟筆、水彩筆都給寶寶后他最終會把最粗的留下，因為他發現了粗筆可以留下非常明顯的痕跡，涂鴉期練習時盡量給孩子粗的筆。其他的筆讓他感受一下就可以了建議大家在浴室的時候用小刷子刷子沾上顏色，這樣線條就足夠粗了，而且也比較好收拾。

無意識(命名畫的作用）

3-6歲寶寶如果你叫他幫忙畫一個太陽，他能夠畫的出來，他想他就畫一個小兔，他也能畫的出來，但是0-3歲不同，他是先畫后說，覺得像什么就說是什么。所以寶寶這是還不能很好的組織構圖。