解析互聯(lián)網(wǎng)時代下的領(lǐng)軍之道

摘要：2015年10月23日，領(lǐng)導力、執(zhí)行力專家邱柏森老師再次受邀，與長春80多位中小企業(yè)家聚集一堂，傳授互聯(lián)網(wǎng)時代下的領(lǐng)軍之道秘籍。

你真的還在認為，是互聯(lián)網(wǎng)思維讓滴滴、小米獲得成功嗎？

你還在認為，只要有好的商業(yè)模式，就能大把賺錢嗎？

你還在認為，只要與微信掛鉤、建立微信平臺，銷售額就不斷上升嗎？

邱老師拋出的幾個問題，尤如重磅炸彈，驚醒了在場的企業(yè)家們，他們感同身受。的確，即使借助互聯(lián)網(wǎng)，成功也并非我們想象的那么簡單：凡客、滴滴打車一正一反的案例引發(fā)我們深深的思考。看似擁有一套好的商業(yè)模式并不一定能成功，還要拼內(nèi)功，也就是核心團隊。讓我們成功的不是互聯(lián)網(wǎng)思維，而是互聯(lián)網(wǎng)思維下的團隊執(zhí)行力。

邱老師總結(jié)：在互聯(lián)網(wǎng)+時代，聚焦+執(zhí)行=成功。

互聯(lián)網(wǎng)+時代，企業(yè)要平臺化，用戶要個性化，員工要創(chuàng)客化。即企業(yè)變成一個平臺運作，對客戶形成一個商業(yè)生態(tài)圈，對內(nèi)變成員工創(chuàng)業(yè)平臺，讓員工自己轉(zhuǎn)起來。

如何才能讓員工自愿、自動、自發(fā)的行動起來？邱柏森給出了具體招法：

一、紅點理論

首先老板本人要成為吸引人才的紅點，然后再培養(yǎng)和吸引其他人也成為紅點，也就是培養(yǎng)骨干，讓這些人自己轉(zhuǎn)起來，老板就解放了。

二、樹立宗旨，教育員工組織起來為共同利益而斗爭。

（一）互聯(lián)網(wǎng)時代下長期做好員工的思想建設(shè)

邱老師支招1：招聘時就要做好思想工作。通過各種方式展示行業(yè)、展示公司、團隊、老板及以前的員工在這里獲得了什么等，降服其心，讓對方先愛上你。

邱老師支招2：灌輸價值觀和信念。

1）     信念的形成靠長期持續(xù)灌輸。通過長期思想教育，使全體人員形成共識。

2）     指定教材強力灌輸，如《論語》，學一章，講一章，讓員工不斷有新領(lǐng)悟、新長進；

3）     根據(jù)情況開展相關(guān)的主題教育；比如執(zhí)行過程中經(jīng)常有些員工匯報工作不主動，問一點答一點，含糊模糊。解決類似問題，通過集中思想教育，把問題擺出來，組織大家展開學習討論，提高認識，杜絕類似情況再發(fā)生。

4）     經(jīng)常性的思想工作；把經(jīng)常性的思想工作與經(jīng)常性的管理工作結(jié)合起來，一起抓、一起計劃，一起部署，一起落實。管理中發(fā)生了問題，既要從管理工作上找漏洞，又要從思想上找原因，進行一事一議隨機教育。

5）     做好談心溝通。首要第一點就是關(guān)注正面。要事先調(diào)查談話對象的心理及環(huán)境，尤其90后。談話時要站在一起的角度，且態(tài)度誠懇。

（二）互聯(lián)網(wǎng)時代下長期做好機制建設(shè)

邱老師支招：讓員工看到企業(yè)和個人的發(fā)展前景。強化成就激勵，擴大民主激勵。

在下午的課程中，邱老師為了集中學員注意力，提高學員學習積極性，進行了兩次案例分析教學，與學員互動研討上午的學習內(nèi)容：

1、角色扮演：邱老師讓學員扮演下屬員工，模擬在日常工作中，下屬員工與領(lǐng)導之間的溝通交流、任務布置等環(huán)節(jié)，讓學員學會換位思考，了解作為員工，面對管理層的心理感受！

2、致謝例會：通過開會的形式，來向身邊的人表示感謝，學員從開始的不適應，到開始去留意身邊的人，把注意力焦點從自我放到了他人身上，開始與周邊的環(huán)境建立連接，在與別人的互動中，通過為別人創(chuàng)造了積極的影響來找到自己的價值，每個人都獲得了從來都沒有的一種感受。

一天的課程，現(xiàn)場學員多次自發(fā)性的為邱老師鼓掌喝彩，許多學員表示：邱老師的分享非常實用，招法具體，聽完就能用。課間有不少學員主動要求加入邱老師網(wǎng)絡(luò)學習交流微信群。