手繪與軟件各有千秋

今天，思維導圖的普及越來越廣泛了，據說有上億萬人在使用。但是有兩種現象，要不就是神化思維導圖的力量，要不教條化思維導圖。神化的現象是有些人把他作為一種傳銷的工具。

很多人給自己披上了“思維導圖應用大師”、“思維導圖導師”、“亞洲思維導圖傳播導師”、“首席思維導圖大師”等稱號，其實無從考究；教條化的人老是說我是手工繪制的導圖，比你用軟件更有創意；有的說，我是用軟件的比你更有效率，甚至有用某種軟件的人，謾罵其他的導圖軟件使用者。

常常聽有些人說，我畫畫不好！但是，畫的不好，是不是就應用不好思維導圖呢？其實“畫”是一個說法，我們應用導圖不是要當畫家，而是通過應用于與我們主題（集中）相應的符號、圖片或顏色（發散），突出對主題的思考與記憶。

懂得思維導圖原理后，繪制導圖也就相對容易了。如果繪制起來比較困難麻煩，思維導圖的普及就不容易了。因為我們大腦本身就是一個集散體，宇宙本身也是一個集散體，所以我們應用導圖，也不過是順其自然而已。

學習導圖的方法就是掌握四個字：點、線、面、體，這就是我們導圖運用的全部技巧。我們不要拘泥是用筆還是用軟件，其實各有所長，因人而異。最關鍵的是：我們為何要使用思維導圖？當我們不清晰為何使用導圖，即使你的導圖畫的再美，軟件使用再熟練也無法達成你的生命愿景。

        在編寫成書期間，一直到今天，會接到一些間接的建議！希望《導圖魔方》更多用手工的圖！手工繪制確實比較深刻！由于本人不是專職導圖推廣者！沒有太多時間配圖，其實配圖是一件非常深刻的事情，不能馬虎，魔方選擇用軟件配圖，也是權衡中決策，所以在實踐篇中給予了手工現場繪圖階段學習配圖，估計閱者還沒有看到！《導圖應用魔方》更多強調的是應用，不局限于手工或軟件，高中前學生階段，都盡可能的用手工繪制。畢竟電腦不是時時有，人人有，同時電腦還有很多負面的影響。

           感謝建議者！！但是，為了提高出版速度，加快思維導圖應用魔方的推廣普及，中學版 及后續其他《學科導圖應用魔方》還將繼續選用軟件配圖！導圖魔方系列，將進一步淡化導圖，而提高思維的靈動。在實踐篇中，還是繼續用手工圖進行展示！方便大家直觀的理解！
      導圖本身不是我們的目的，生活、工作、學習更高效才是我們使用導圖的真正原因。   《導圖應用魔方》選擇用軟件配圖，不排斥用手工繪圖，甚至反復強調在 大學階段前，盡量手工繪制。不需過度去追求導圖的漂亮，而是要落實導圖 的反差性、邏輯性。

      每天講導圖怎樣畫？而不思考為什么畫？這是一個危機的事情！導圖魔方更多是對學科知識 應用應用導圖學習，而不是怎樣畫導圖！思維導圖不過一個工具而已，無需神化她，讓我們更多的是要駕馭她，為我所用。現在有些人走極端，過度的圖表化！其實很多文字是無法用圖表示的，因為一旦用圖，很多東西就變得固定了，而文字的想象境界是無窮的！這就是為什么沒有人能拍的出好的《西游記》一樣，象武俠小說一般印象好的是第一部，后面的對比起來，就好像越來越差。

    圖的力量是其輔助作用，千萬別本末倒置！除非是先有圖，再有文的，另當別論！導圖應用也一樣，別忽視了畫圖的前提，那才是導圖的基礎！