1、任何課程都必須有個課程宗旨，并且在前五張幻燈片20分鐘以內表達和展示（打開常講的課程的幻燈片）
2、自己將感性、理性、互動排序（互動、感性、理性）
3、課程中每半小時內必須同時出現感性、理性和互動，并且平均分配時間和強度，反復檢查每半小時內容中是否出現某一項的偏激或缺乏。
4、學生填寫表格的技巧使用（老師休息著，學員進步著）
5、任何內容都必須進入到下意識層面
6、課程中故事使用：知識性故事越多越好，娛樂性故事基層員工一小時一到兩次，基層管理一小時一次，中層管理半天一次。
7、一天的課程中，準備兩次口號性內容，上午下午各一次。口號性內容的要求通常有三句話以上或者多個詞組成。
8、開場三問也可以每個大綱使用一次，但是一定要根據大綱來確定題目
9、大面積互動
10、每天課程內容中安排兩個可以研討的題目。上午下千各一個。
11、大面積強制互動（知識每小時使用一次，每五張幻燈片里必須有一個。適合于講完一組超過三個論點后做論點小結使用。）
12、開心金庫：基層員工娛樂性每小時最多兩次，3-8分鐘，知識型開心金庫越多越好。老員工和基層干部，娛樂性每小時最多一次。中高層管理培訓，娛樂性每半天最多一個，追求經典。根據一二種類型滾動使用。
13、預演未來1：每小時一到兩次，通常用于課程開始20分鐘以后，把學員的心抓回來。
14、交叉步四組合問話每小時使用一次，適合于講完一組超過三個論點時的總結使用。
15、任何課程設計兩張貼墻圖片。每三張幻燈片有一張用圖片取代文字。
16、從娛樂性的故事
一字絕和聯字絕可以每小時各使用一次。每個段子就8分鐘。如果內容較長，可以分成不同的風格。
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