被教育毀掉的一類人（完整版）
非常感謝永生等朋友的支持，本來可能如之前的部分日志一樣，半途而廢，看來這個懶是偷不掉了。
一直以來，我常常以自己的學習成績與教育經歷背景為傲。一路走來，我都是父母的驕傲、老師的好苗子、成績上同學的焦點，一切看上去都是那么“成功”。（因為看我日志的都是熟人，在此也就省去我的學習背景介紹）。直到有一天，我看到傳統教育的“失敗者”或說“棄兒”的真正成功時，我才發現自己可以歸屬為被教育毀掉的一類人之列。
我說自己是被教育毀掉的一類人，既然有人被毀，就有毀人的實施者，不管這個實施者是有意還是無意的。但有一點是確定無疑的，這一切都是在背后是有組織的行為，而這種行為所造成的結果正是組織者所要達到的結果。如果你能認同我上面的連句話，那么恭喜你，你可以不用看我下面的文章了，因為我屁股一厥，你就知道我要放什么屁了。如果你強烈反對我上面說的話，那么你也不需要看了，我不能教會任何人什么東西，智慧都源于個人的感悟，我僅僅是能把這些表達出來而已。
驅動這個社會運營的機制是利益與底線。在萬惡的資本主義，靠的就是制衡，比如三權分立，比如對最高統治者的約束，因為他相信每一個人都是利益導向動物，沒有約束就會有隨意侵犯別人利益的行為。但這個社會除了利益之外還有底線，這個底線就是法律與宗教，這個底線又是最高標準。我是讀孔孟之道，我卻一直以為，道德以及個人約束是去驅動這個社會的根本。也常常遵循此道。但我從溫州商人身上體現的品質，也就是成功要素，看到的卻不是道德來解釋，我很難去解釋這一切，因為我沒有那個系統。我知道這個困惑就如我們一直在以力量為唯一標準去看一個人，突然來了一個美女，我心理很向往，卻缺少標準去衡量一樣。我們在馬列毛、最近加上孔孟道里面，是沒有詞匯去形容商業操作手法的高超。
在我上大學的時候，我和同學在學習完哲學后爭論的最多的一個話題就是：他說馬克思主義太完美了，我說這個是很好，但只是評價世界的一個方法。我們不能進去一套體系，而要欣賞世界。但我們自古以來（準確的說就是漢武帝之后），就不再欣賞這個美麗的世界，而去進入一個完美的體系，這個體系就是四書五經。我有時很痛苦，五四前后的一代人都已經評論的差不多的孔孟之道或說理學等等，卻被最近國學大師無限的發揚光大，這一切都是有緣由的。如果利用“利益”這個角度去思維，很快就能找到幕后選手。
我從小就受嚴格的家教，也就是“增廣賢文”等啟迪。因此也就很容易進入了體系的完美，丟掉了完美的世界。然后我進入了學校，開始學習了革命先烈，不僅要學習如何犧牲，而且要知道唯有放棄個人快樂。我常常看到，因為教自己的學生，結果自己孩子還沒有教好自己身體也被搞垮掉了的英雄老師；也會看到將自己兄弟抓入牢房，然后嘔心瀝血家破人亡的干部學習楷模。我看到后是如何的神往，何等的羨慕，一個人只要搞不好自己的家庭、搞不好自己的身體就可以被宣揚。我甚至想去為了革命理念立刻去死，這樣就可以上小學課文。但過了一點時間，我想，如果我們民族都響應號召，這個民族不就完蛋了嗎？但我終于明白了，去死的只會是響應號召的，不會死絕，中華民族還會留下發起號召的人。其他的死了，才留下全部家財給這些真正的精英。
這就是我受到的教育，當我看到有一群具備雙贏、愛賭愛拼的浙江福建商人的時候，當我看到他們連字都寫不好、加減乘數都不會的時候，我以為他們一定完蛋了。但當我看到他們有情有義，互幫互助，家產萬貫，集體作戰的時候，我才發現，我沒有詞匯去形容商業操作手法的高超、不再欣賞這個美麗的世界、放棄個人快樂，只是學會了abc,學會了物理化學、學會孔孟之道，完全進入道德追求、體系世界以及英模崇拜。當我看到這群商人追求商海的沉浮、生活的多彩、人生的友誼的時候，我才發現，一直以來，引以為傲的我才是真正的傻瓜，是真正被教育毀掉的一類人。
本來是想寫的有趣一點，看來教育不僅毀掉了我的智慧，還連帶抹去了我的幽默：）
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