??????? 具體是誰在講，講的什么，我們暫且不表。

??????? 各位學生根據聽課的內容、自己的感悟做了很多的心得筆記。

??????? 記錄的方式各式各樣，轉述的方式各式各樣，口傳、心授、筆記、身教，等等千差萬別。

?????? ?其他暫且不表，單說其中有一份筆記，比較完整，易于傳授，就起了一個名字，叫做易經。隨后流傳了很長時間，傳授、記錄再發展，分化為連山易、歸藏易、周易三份教材，其中周易原本流傳至今。

??????? 先秦時期，世人學習周易教材，應用于社會實踐，衍生出千家萬派，其中最主要的有十二家：儒、道、墨、法、陰陽、縱橫、名、雜、小說、醫、農、兵，各家各派著書立說，各有千秋，——這就是我們看到的國學經典！

??????? 東漢至民國，融匯釋家，又增經典！

??????? 經典至當代，經過古今中西文明的融會貫通，又衍生出很多的名家名著。

????? “筆記”的流傳主線為：以易經開始，以百家為基，兼收并蓄，融合并會于現代的唯物辯證法、政治經濟學等等，實際作用于現代人們的生活實踐、工作學習的方方面面。

??????? 其他記錄在何處？教材從何來？講師從何來？古今中外多少人，——古代圣哲賢德，現代諾貝爾獎獲得者等等，——疑問過，論證過，實踐過，——至今無解！

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