惜福鎮全街道一年級家長從四面八方聚集在這里，進行一場題為《好習慣一生享不盡的財富》家庭教育講座。兩個小時的講座下來，家長的認真、專注令我佩服。或許是很少聽講座的緣故，或許是孩子上了學后遇到了很多困惑，整個講座，家長們聚精會神，表現出了極大的熱情。面對家長的困惑，我將好習慣影響孩子一生講起，圍繞如何養成良好的習慣，并且針對家長的做法做了一些剖析，我感覺到，家長們觸動很大。是啊，面對自己的孩子，有些家長竟然無從下手，教育沒有了方法，孩子沒有好的習慣，家長自身就沒有什么好習慣，如何去教育孩子呢？

    孩子良好的學習習慣的培養不僅需要孩子自覺的發掘，而且需要家長的幫助。以身作則，給孩子作榜樣。模仿是加強學習習慣培養的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩手機、看電視等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴格要求我，使習慣培養為空話。由于小學生自制力差，常常會不由自主地違反行為規范，因此碰到孩子不按要求去做時千萬不能急躁、放棄或放任自流，更不能諷刺或打罵孩子；要堅持正面引導，多表揚、少批評，曉之以理，持之以恒。善于客觀評估。在幫助孩子養成良好學習習慣過程中，要善于發現并肯定孩子的進步，對做得不夠的，也應實事求是地指出努力的方向和方法，使孩子學會嚴格要求自己，不斷強化正確行為，修正不正確行為，從而盡快形成良好的學習習慣。學習習慣養成后要不斷鞏固，良好的學習習慣不是一朝一夕養成的，如果孩子已養成良好的學習習慣，家長可放手讓孩子自覺學習，但要注意提醒孩子不要丟棄好習慣。多關心、了解孩子的學習情況。父母每天應抽出一定時間詢問孩子的學習，了解孩子應該在家里完成的學習任務，熱情幫助孩子在學習中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時刻在關心他的學習。

    一年級的小學生，不懂得怎樣才算積極主動的學習，也分不清學習與玩的關系，因此家長要培養他們良好的學習習慣，比其他任何辦法都行之有效。“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”

    首先，公開向孩子講明，學習是學生的首要任務，完成學習任務后才能玩、看電視等。

    其次，要求孩子嚴格遵守作息時間。早晨幾點起床，幾點上學，晚上幾點睡覺，都應固定下來，除節假日之外，不要隨意變更。特別重要的一點是放學后按時回家，決不能在外邊玩夠了在回家。

    第三，下午放學后先完成各科作業，檢查無錯誤之后再玩或做別的事情。許多孩子要求先玩一會再做作業，這堅決不能允許。作業是鞏固課堂教學的一個重要環節，認真完成才能起到這一效果。如果玩夠了再寫作業，常常因疲勞和匆忙而錯誤百出，達不到做作業的目的。作業完成后應先讓孩子自行檢查，看看有無錯誤，以培養孩子對學習認真負責的態度。孩子認為沒有錯誤后，家長再檢查，家長不能代替孩子檢查，以防養成孩子的依賴性和損害孩子的自信心。對那些沒有好習慣的孩子，家長最好天天檢查，等孩子已形成自我檢查的習慣后改為隔幾天抽查一次。孩子作業認真、整潔、正確率高時應及時表揚，如發現不足應要求孩子立即糾正。

    第四，限制看電視的時間。孩子可以看電視，但應在完成作業之后，電視節目應經家長檢查，看電視時間不宜過長，一年級小學生一般以30分鐘為限。

    第五，做完作業后或在睡覺前讓孩子自己整理書包，做好第二天上課的準備，課本、作業本、文具盒、手工勞作材料等一一檢查，家長不要越俎代庖，這樣能養成做事前須作準備的思維和習慣。

    第六，制定一個家庭作息和學習活動時間表。上述要求雖一條一條規定得很清楚，但六七歲的孩子一次記不住，將這些規定列成一表格，貼在孩子房間里，這樣特別容易記住。

有了這些規定，孩子就有了控制自己行為的準則，做對做錯自己也清楚。久而久之，就行成為孩子的習慣，也變成了孩子自覺履行的責任。孩子能否遵守這些規定，取決于家長的態度，只要家長堅持，孩子就能做到。怕就拍家長要求不嚴，督促不力，常說的一句話就是“下次一定做好啊”或“下次不能這樣啊”，結果還會出現“下一次”，使這些規定變成一紙空文。

其實，一場講座下來或許家長們有所收獲，但是真正改變自己的做法還需要時間的考驗。真心希望家長們能夠在聽了我的講座后，真正意義上的改變自己。為了孩子，要學會改變啊！