4月23日下午3時，來到了大北曲小學，為大北曲小學和后桃林小學六年級全體家長做了題為《走出家庭教育的誤區》講座。雖說是在這里講座很多場，但是，今天有后桃林小學家長光顧，還是覺得很親切。

對于一個六年級的學生來說，家長如何去教育？如何去引導？講座中，我重點講述了小學畢業前必須養成的一些習慣家長要知道。

規劃時間的習慣。規劃、利用時間是一種能力，不能等上了中學再培養，從一年級就要培養孩子獨立規劃時間的習慣，例如：周日一天14個小時，讓孩子以小時為單位自己劃分、安排，想要做哪些事、各約需要多少時間等，然后鼓勵、協助孩子去完成他的時間規劃。這樣一項簡單的習慣將會是孩子終生受益。

制定計劃的習慣。設定目標、制定計劃是將夢想變為現實的基本功，需要從小培養，要啟發、引導孩子設定在不同的成長階段自己想要達成的心愿、想法、目標，例如：暑假2個月，想要做成哪些事情，如何分步驟去做；新學期開始了，想要取得哪些變化、怎樣一步步去實現。

收拾整理的習慣。能夠定期、主動的收拾整理自己的書包、房間、百寶箱是一種非常棒的習慣，“收拾”就是吐故納新，“收拾”就是價值的重新定位，“收拾”是對昨天的回憶、總結，也是對明天的暢想、希望。

系統閱讀的習慣。在網絡技術越來越發達的今天，系統的閱讀、安靜的思考已經成為一種奢侈品，但如果想要成長，就一定要具備系統閱讀的習慣，以某個主題詞、某個事物、某個觀點為線索，搜集相關書籍、資料，進行系統、廣泛的閱讀，將一個問題搞徹底、搞清楚。

承擔家務的習慣。承擔家務是最樸素、也是最有效的培養孩子責任心的辦法，在不同年齡階段，可以列出不同的家務，讓孩子自己進行選擇，堅持做3-6個月，孩子能夠完全勝任了，可以進行調整，以鍛煉起基本的生活技能。

收集錯題的習慣。無數的名師、高考狀元告訴我們，收集、整理錯題是最笨、也是最高效的學習方法，因為如果我們不在同一問題上反復出錯，就是最好的進步。

關心他人的習慣。關心他人是一種能力，這種能力在今天更加重要，家長要給孩子創造關心他人的機會。關心他人，先從關心自己的父母、爺爺奶奶開始。一個連爺爺奶奶都不會關心的人，去捐助愛心圖書、玩具、衣服，都是徒勞的。

父母在幼兒學走路時都會無條件地為孩子高呼“加油”，拍手叫好，絕不會有父母說“寶貝，如果你能走10步不摔倒，我獎你10元錢”，然而隨孩子慢慢長大并上學后，父母卻忘記了為他們喊“加油”，為他們拍手叫好了，而是幾乎把所有的獎勵都變成了物質的——這就是為什么有的父母獎勵沒有效果的主要原因之一。

但愿下午的講座能夠幫助家長們走出家庭教育的誤區。