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王老師你好！ 感謝你上次給我的耐心解答，我從中又學(xué)到了不少東西，用你的方法，我的孩子進(jìn)步了不少。因?yàn)槲夜ぷ鞅容^忙，不能及時(shí)和你交流，請你諒解。 最近我又遇到了新問題，我的女兒三周歲多了，她最近吃東西，只要是她要吃的東西，爸媽都別想動！如果吃了就會哭鬧。當(dāng)時(shí)跟她解釋這樣不對。她好像接受了。可是下次還會這樣。我該怎么辦。 你好！ 你說你的孩子進(jìn)步不少，我很欣慰，其實(shí)孩子的進(jìn)步就是我們家長最大的驕傲和自豪，你說呢？ 你說你最近又遇到了新問題，女兒三周歲多了，只要是她要吃的東西，爸媽都別想動！如果吃了就會哭鬧。其實(shí)這是孩子一種自私的表現(xiàn)，也就是說孩子有了“占有欲”。你可以細(xì)細(xì)的觀察，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子不僅僅是在吃上這樣了，在其他方面也或多或少表現(xiàn)出這種“占有欲”了，只是你沒有過多的去注意罷了。對于這樣的問題，你不必太在意，因?yàn)檫@說明你的孩子長大了。 你可以仔細(xì)觀察一下生活，每一個(gè)人都有自私的一面，只是有的輕微，有的嚴(yán)重。對你的孩子表現(xiàn)出這樣的情況，你可以采取置之不理，也就是說，當(dāng)孩子不要你們?nèi)コ运臇|西的時(shí)候，你一定要和孩子一起吃，不能分出是孩子的東西我們成人不能吃，也就是說不能給孩子養(yǎng)成一個(gè)自私的現(xiàn)象，好吃的東西都是她自己的，若是真的養(yǎng)成自私了，那么她不僅僅是在家吃東西是這樣，在其他場合也會表現(xiàn)出這樣的自私行為。不僅自私，而且時(shí)間長了還會養(yǎng)成一種霸道行為，也就是說不準(zhǔn)他人來動她的東西，更別說從她手中拿走東西了。 你說了，你和她解釋了孩子好像接受了，但是下次又會這樣做。這又說明你的方式不對，因?yàn)楹⒆記]有記住你對她的教育。若是再次出現(xiàn)這樣的情況，你可以采取這樣的方式：把孩子要吃的東西一分為二，你一份，孩子一份，當(dāng)孩子吃的時(shí)候，讓她自己去吃她自己的，你要告訴她，這份是媽媽的，你不能吃。若是孩子向你要，你要采取果斷的措施，不直接給她，告訴她，只要是你不自私，可以再把媽媽的分給你一點(diǎn)。若是孩子不聽，你直接把好吃的端到一邊去，不讓孩子吃，或是你把東西吃掉。此時(shí)孩子一定要苦惱，但是你要下決心，不能見孩子哭了你心軟了，當(dāng)孩子第一次采取哭鬧的方式達(dá)到了目的之后，就意味著她還會出現(xiàn)第二次、更多次。為什么你說和孩子解釋了孩子還是不聽，就是說明孩子第一次的愿望達(dá)到了就有了第二次、第三次……所以面對這樣表現(xiàn)，你要學(xué)會“走開”，讓孩子單獨(dú)在桌前。但是我要說明的是，你要和家人說好，都不去理會她，讓她記住，這樣的孩子誰都不喜歡。一旦孩子有了孤獨(dú)感，孩子就會“屈膝投降”。但是我覺得你的孩子不至于會這樣，若真的是你采取的方式她不聽，你還要真的下決心，一次不見效，兩次、三次肯定就會好的，因?yàn)橹拔乙步佑|到很多這樣的孩子，而且有的孩子這種行為比你的孩子還嚴(yán)重。 另外，在平日的生活中，你要學(xué)會慢慢滲透，也就是說，不管是什么東西，都要學(xué)會“分享”，當(dāng)孩子真的把自己的東西分給他人的時(shí)候，你一定要放大、吃驚的去表揚(yáng)她，讓她感受到這種自豪感，比方說晚上沒事的時(shí)候，只選一個(gè)蘋果，大家一起吃，一起分著吃，有孩子的，也有爸爸媽媽的，這樣也是一種訓(xùn)練孩子的方式。還有，每當(dāng)吃東西的時(shí)候，大人不落座，不準(zhǔn)孩子動手，這也是一種禮貌行為的訓(xùn)練，只要是大人發(fā)話了，可以讓孩子去吃，但是，眼中必須有爸爸媽媽。 知道嗎？碗中有乾坤。孩子是家中的小皇帝，最好的、最香的、最可口的，通通都得給他(她)，都得讓給他(她)。遺憾的是：大家都沒有想到，這樣做，就等于是把一種全然錯(cuò)誤的概念通過潛移默化的方式傳達(dá)給孩子，讓他(她)以為他(她)能夠?yàn)樗麨榈睾麸L(fēng)喚雨；長輩呢，就該事事讓步、時(shí)時(shí)讓路。想想這是一種多么可怕的行為啊！順便問你一句：你們家燉了一只雞，那白白、嫩嫩的雞腿是給誰吃？是否你吃一條孩子吃一條？若是分著吃恐怕就不會出現(xiàn)你要向我資訊的問題了，你說呢？ 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)母親和孩子坐在一塊兒用餐，孩子將自己所不喜歡的食物當(dāng)成垃圾，毫不客氣地甩到母親盤子里；然后，叉子一伸大模大樣地從母親那兒將他喜歡的食物取過來，毫不顧及母親的感受。至于母親，笑瞇瞇地任由他去，孩子任性地把她搓來捏去，她狼狽地失去了自己的“形狀”，心里卻還覺得很甜、很甜。 有個(gè)故事已老得掉渣，可是，說的人和聽的人都沒有從故事中得到應(yīng)有的啟示：故事中的媽媽，在孩子很小的時(shí)候，便刻意告訴孩子，她不愛吃魚肉，只愛啃魚頭，結(jié)果，孩子歡歡喜喜地把嫩嫩滑滑的魚肉吃個(gè)精精光光，媽媽呢，永遠(yuǎn)只能吮吮那多刺無肉的魚頭。孩子長大后，誤以為媽媽真的喜歡吃魚頭，便永遠(yuǎn)以魚頭去圓媽媽無歡的夢。媽媽那則白色的謊言，他們聽不懂。其實(shí)，身為母親，如果喜歡吃魚肉，就應(yīng)該大大方方地與孩子一塊兒享受那雪白嫩滑的魚肉，倘若哪天魚大，大家便多吃一點(diǎn)；哪天魚小，大家就少吃一點(diǎn)，這才算是真正的“有難同當(dāng)，有福同享。” 順便送給你一下故事，或許你會有更多的收獲： 《橘子的心》：一個(gè)孩子手拿一個(gè)橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”媽媽說：“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動。”“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的呢？”“那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用來揮霍的，更不是用來浪費(fèi)的。這也就是在告訴你，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”母親接著說：“孩子，橘子的果肉長成一小瓣一小瓣的，還有另一層用意呢，你知道嗎？”“不知道。”孩子回答。“還告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有，不能獨(dú)自享用，而要懂得與人分享。如果你手中有一個(gè)橘子，那就要懂得把橘子分成一小瓣一小瓣的，然后與別人共同分享。” 其實(shí)教育就是一種付出，愛是無私的，但是愛也是需要判斷。當(dāng)今的家長有這樣一個(gè)誤區(qū)：只要是孩子想要的都要給他，甚至于滿足他。我要說的是：不是說什么東西都要完全給孩子，是孩子也不要完全歸他所有。你仔細(xì)體會一下我說的是不是在理？ 以上是我給你的答復(fù)，不當(dāng)之處請多多指教。衷心祝福你：工作順利、家庭幸福、孩子健康！