當我問其學生：當你邁入初中大門，你會想些什么？他們說：當我邁進中學校門的那一刻，我開始激起對未來美好人生的無限展望。我會變成興趣愛好廣泛、知識淵博，學習成績仍然保持優良，同學們都喜歡和我相處。我的性格也許會發生些小逆轉，也許會喜歡一些自認為很“酷”的東西，和同學們聊天總會有話題;我或許還會“隨大流”跟著一些學習成績好、興趣相投、“人氣”高的同學一起交流學習經驗、暢談人生、理想以及對自己未來的設想，因為我們同學之間總會有“共同語言”的！

孩子們的回答令我震撼，是啊，即將邁入初中大門，我們必須做好準備。

家長——該放手時要放手

如今，物質上的準備輕而易舉就能完成，而心理上的準備卻更需引起重視。

首先家長要給孩子清晰的心理暗示和一定的心理刺激，讓孩子能明確地意識到：我和過去不一樣，我長大了，我是中學生了。要達到這樣的效果，不妨刻意為孩子做一件事，如可以安排一次旅行、一次聚會或送一件禮物等，賦予孩子一定的儀式感，能激發孩子對新生活的無限遐想，這對孩子的自我定位和自我發展有積極作用。

家長對孩子的管理和教育，要做到收放自如，這也是家長需調整的心理。在小學升入初中這一時段，家長對孩子的教育和管理會出現兩大誤區：一種認為孩子已經長大，可以充分信任孩子，放手讓孩子自行主事；一種則認為孩子不經事，事事關心，無微不至。家長應該明白，這一時段孩子的心理變化會很明顯，覺得自己已經長大，希望家長能給自己成長的空間，許多事可以自己拿主意了。但事實上，這一時段的孩子自控能力還是非常欠缺，對事物的看法和判斷力還不夠成熟。

鑒于此，家長的管理和教育應該作適當調整，既要放手讓孩子自行完成力所能及的事，又要在關鍵處提點孩子。譬如準備讓孩子寄宿的話，家長可以放手讓孩子獨立完成洗滌清理和整理內務等事情。寄宿的頭幾天，家長不要一天幾個電話關心，動不動自己抽空或托熟人到學校探望，或只要孩子一個電話就會大驚小怪趕到學校噓寒問暖。家長要做到該放手時要放手。

另一方面，家長還需密切關注孩子，尤其要對孩子的日常細節仔細觀察，從小處留意孩子的心理動態，并作及時疏導。還是以寄宿為例，如果孩子談及寄宿，不耐煩或故意回避，家長要認識到這是孩子對寄宿生活的畏懼，應該重視，要認真開導，幫助孩子消除心理上的障礙。

學生——保持積極心態

孩子能否順利跨過小學升入初中這道坎，家長的扶持很重要，家長要做個有心人，大處宏觀掌控，小處細致入微。

那么，學生在這一時段，應該有哪些心理準備呢？

首先，要有角色轉變的意識。學生可以利用這個暑假改變一下自己的學習方法，可以主動閱讀優秀文學作品，嘗試預習一些初中的功課。初中階段的學習強調主動性，要學會善于學習，而不是被動地學。如初中課表中有自修課，如何自覺而合理安排時間，不妨利用假期試一試，培養一下自控能力。學生如能認識到自己角色的轉變，就能盡早做好思想準備，以適應即將到來的新生活。

其次，要對新的環境懷有憧憬和期待。存有美好的憧憬和期待，其實是擁有一份積極的心態。有了這份積極的心態，就會主動容納接受新的環境，一旦學生踏進中學校園，自然會帶著愉悅的心情去熟悉新的環境，這樣不僅會消除因身處陌生環境而產生的孤寂和不自在，還能以友好的態度對待身邊的小伙伴，有利于學生融入新的集體生活，并能讓他們在新的學習環境中感覺輕松自如。

特別需要指出的是，不要讓孩子過多回憶小學生活，否則容易陷入回憶，而誘發對未來生活的畏懼心理。

總之，面對小學升入初中這道坎，孩子應該收拾心情，將過去的成績珍藏，把過去的失敗封存，用自信的微笑面對即將來臨的初中生活，一切從頭開始。中學，是人生成長與進步的第二級臺階，當邁進中學校門的那一刻，你要提前做好準備。?