12月26日下午，來到山東青島即墨同濟實驗學校，為這里的初中家長做了題為《父母要學會呵護孩子的心理健康》專題教育。

同濟學校是一所私立學校，學校的管理與學校的發(fā)展值得學習，但是家長對教育自己的孩子就出現(xiàn)了一些不盡人意的地方。因為講座中，我明顯感覺到我每每講到一處觀點，他們的目光和詫異，都顯得有些驚訝。是啊，身為家長，不懂得教育是遠遠要被孩子“瞧不起”的，所以，要想急于教育好孩子，首先要改變自己，可是父母做到了嗎？快節(jié)奏帶來了一些負面的東西，所以父母往往會覺得孩子做事、學習越來越慢，至于怎么的越來越慢不去追究，相反一味地責怪孩子，不了解孩子的所思所想，所以很難和孩子融入到一起，甚至讓孩子覺得自己的家人都看不起自己。

講座中，我將父母的意愿與想法逐一展現(xiàn)，所投射出的不僅僅是父母的觀點落后，也說明我們的父母一味追求分數(shù)的同時，忽略掉了情感的培養(yǎng)。所以，要滿足孩子對父母的情感需要。

很多年輕父母工作忙碌，只好把孩子交付他人，比如爺爺奶奶或保姆，可是孩子對父母的情感需要是其他人不能代替的。所以，家長應盡量抽出時間，與孩子共度親子時光，否則容易使孩子形成孤僻、畏縮或者攻擊心理。如何去做呢？根據(jù)以往的經(jīng)驗，在這里整理一些方式方法與各位父母共同探討：

方法1：夫妻雙方妥善處理好事業(yè)與家庭的關系，不要讓孩子經(jīng)受親情饑渴。白天可以交給他人接送孩子上幼兒園，到了晚上，父母中必須有一人專心陪伴孩子。同時，父母也不要出于補償心理而遷就孩子，過分順應他的要求，否則會為孩子形成一些不良的情緒反應模式埋下伏筆。

方法2：讓孩子學會跟父母打電話，這樣不但滿足孩子的情感需求，還鍛煉他的語言表達能力。有時父母實在回不了家，或者回家晚了，父母要向孩子“請假”，讓孩子學習理解大人，同時告訴孩子可以隨時跟爸爸媽媽打電話，這對孩子的情感需要都具有緩解作用。

方法3：為孩子營造和諧美滿的家庭氛圍。和諧美滿的家庭關系是培養(yǎng)積極情感的重要因素，所以夫妻關系、婆媳關系不只是大人的事，還影響孩子積極情感的發(fā)育；如果家長在外受了“窩囊氣”，回來對孩子發(fā)“無名火”，孩子不理解父母，就會對自己全盤否定，這對孩子的情感傷害很大。

讓孩子學會感恩與回報，“我只給孩子充分的愛，根本不需要他的回報。”很多家長會有這種想法和做法。于是有的媽媽特意從職場上退出來做全職媽媽，有的爺爺奶奶、外公外婆前來助力，有的請來保姆或阿姨。全家人對孩子高唱“愛的奉獻”固然可佳，但是缺乏“愛的教育”卻會延誤孩子的情感發(fā)展。孩子要學會感恩和回報，他才能長成一個人格健全、品性優(yōu)異的人。如何去做呢？再次分享一些方式方法：

方法1：讓孩子學會關心父母，力所能及地為父母做事。有家人生病的時候，要給孩子講述病人不舒服，需要人照顧，例如說話、走路輕輕的，不要影響病人休息；削好一個水果，遞給病人；為病人倒水；說安慰病人的好聽的話。平時媽媽工作累了，回家可以直接跟孩子說：“媽媽累了，想躺一會兒，你給媽媽拿一個靠墊吧。”家長時常這樣有意地“懶”一下，有利于培養(yǎng)孩子關心他人的情感。

方法2：讓孩子為家長過生日。現(xiàn)在的孩子都知道享受家長給自己過生日，卻很少想到為家長過生日，但這是培養(yǎng)孩子學會感恩和回報的教育機會。教育孩子為家長做個禮物，為家長做一件事情，或者說一句祝福的話語，都是對孩子積極的情感熏陶。

培養(yǎng)孩子應對挫折的積極情感，孩子們的成長環(huán)境越來越優(yōu)越，但是有些孩子的心理承受能力卻越來越弱，稍微遇到一點挫折和困難就大發(fā)脾氣，任憑家長怎樣安慰都不依不饒，這樣下去將導致孩子形成不良的情緒反應習慣。如何做？

方法1：鼓勵孩子自己的事情自己做，提高孩子的自理能力，減少包辦代替。挫折之事無論大小，不管是生活、學習還是交友等方面的問題，家長都要注意鼓勵孩子面臨困難積極想辦法解決，培養(yǎng)他積極的心理反應模式。

方法2：當孩子犯錯誤的時候，不要讓他感到過分自責和內(nèi)疚。孩子難免出錯，家長不要一味地批評、懲罰孩子，應該態(tài)度平靜地督導和幫助孩子改正錯誤。過分嚴厲的指責和體罰，會讓孩子在挫折面前退縮，不利于健康的情感發(fā)育。

其實，教育的最根本點在于了解孩子，一味的數(shù)落孩子，只能是雪上加霜，孩子距離你越來越遠，只有走進孩子的心理，全方位呵護孩子，才能真正教育好孩子。或許一場講座家長們有收效，但是這僅僅是短暫的，我希望通過此次講座，帶給家長們長時間的反思與改正，不是嗎？