《精益生產管理創新：全員首先心智注冊完成——管理文化創新中的思想統一與新文化適應》
【課程對象】
企業高層、中層、基層管理人員，生產車間一線人員
【針對問題】
1、企業如何發揮設備和技術的作用，在生產管理過程更加精細化，提高生產效率和效益，保證車間生產計劃落實，預防關鍵員工流失？
2、如何通過“企業精益生產管理創新動員大會”、企業培訓和員工自學，營造學習和發展氣氛、提高對創新的認識、統一思想？
3、如何創建具有企業特色的管理理念、管理制度、管理方式、管理工具？
4、如何解決創新中遇到的新問題，調整管理層的思想觀念、情感模式、工作方法等方面，必須與企業精益生產管理創新行動合拍？
【達成目標】
本課程在執行后，將確保受訓人員在生產管理文化創新方面獲得新認知和提升：
1、觀念創新先行，帶動文化協同效應，企業生產管理文化創新全員的全力以赴、全情投入、全身心的融入。
2、有效適應創新所帶來的文化震蕩，特別是在沮喪期、困境期、痛苦期保持堅定的信念和激昂的斗志。
3、有充分的精神準備、充足的知識儲備，將及時調整個人的思想觀念、情感模式和身體狀況，堅持到勝利。
4、在創新運動中學習成長，提高個人的文化感受力和文化智商。
5、將學習到，具有多元化價值觀的態度、尊重別人的文化標準、與別人融洽相處而沒有偏見。
【課程大綱】
《精益生產管理創新：全員首先心智注冊完成
——管理文化創新中的思想統一與新文化適應》
1、生產管理文化創新，追求企業之夢
（1）生產管理理念與企業發展階段相匹配
（2）管理理念創新先行，帶動超預期的文化協同效應
（3）破釜沉舟的決心、鳳凰涅槃的勇氣
（4）角色將要變換、權利將會變化、責任將作變更
（a）案例：體悟、體會、體證公司的管理理念
（b）案例：生產管理方式創新與企業文化管理落地融合
2、心智模式三層面的自我改造
（1）思想觀念和信仰體系的沖擊
（2）四大情感方式的改變
（3）身體的生理結構的對抗
（a）案例：情緒障礙“抑郁、焦慮、強迫、恐懼”
（b）案例：對事物反應的強度、速度、敏感度
3、破解文化震蕩的四階段十環節難題
（1）日出東方的蜜月期
（2）正午時分的痛苦期
（3）快樂時光的適應期
（4）水乳相融的交融期
（a）案例：充分的精神準備、足夠的知識儲備
（b）案例：預知、預防、預先準備預案
4、提高文化智商的六大工具
（1）具有多元化價值觀的態度
（2）診斷認知能力、情感模式、生理狀況
（3）測評自我CQ的強項與弱項
（4）選擇適合的多元文化環境訓練
（a）案例：發揮優勢強項和改善弱項
（b）案例：訓練方案評估和動態調整
5、文化警察的人格再鍛造
（1）新的身份、新的心態、新的人格
（2）開放的胸懷、無拘無束的溝通
（3）多角度、多方位、多層次地理解不同信息
（4）積極的進取心態、擁抱挑戰
（a）案例：觀察和思考應具有多元文化的意識
（b）案例：換位思考、嫻熟運用文化移情
6、管控“認同顛覆、制度失效、溝通中斷、生產癱瘓”
（1）企業與員工樹立共同學習、共同成長的雙贏觀念
（2）能力認同、風格認同、理念認同
（3）利益共同體、責任共同體、愿景共同體、命運共同體
（a）案例：學習成就未來、汗水創造財富
（b）案例：制度大過總經理、流程大過董事會
7、創建第三文化，共享精益生產管理創新成果的多贏
（1）創建超越雙方原有理念的第三文化
（2）發揮優良裝備技術的生產優勢、建設有企業特色的管理文化
（3）從有意識的能力狀況、到無意識的能力境界
（a）案例：結果更合理、工作更簡單
（b）案例：“員工、企業、社會”的發展方向一致
【授課方式】
課程內容充實新穎，講授風格親切，培訓氣氛活躍。運用課堂講授、案例分析、實操練習、角色扮演、游戲活動、無領導小組討論、多媒體教學等方式，通過實戰、實用、實效案例點評啟發學員，促進學員思維觀念的轉變，引導行為技能的提升。調動學員積極性與學員互動，直指問題核心，幫助學員解決管理問題，讓學員學得開心，學得有用。
課程從理論、技能與經驗三個維度全方位提升管理人員水平，大量分享企業成功的操作案例和實用的工具模板，使學員學了就能用，用了就有效！大大提高了課程培訓的效果！
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