沒有人似乎明確地追求平庸與猥瑣，但大多數人不能超越平庸與猥瑣。平庸與猥瑣是一種境地，是一種不小心發現自己已經在其中，但要出來卻比走進來成本高很多的境地。很少有少年就注定了是平庸與猥瑣的，至少大家包括自己都不愿意承認，但在一定程度上平庸與猥瑣是在少年時候就被塑造了的，所謂“三歲看老”的說法。
 
       平庸與猥瑣的來源往往與一下六種選擇有關：一是限制見識，不知道世界上有這樣的事情，只知道眼皮底下的事情，或者對于更多的其他事情根本不去關心，久而久之形成了人家告訴才知道的情形，但一旦信息源被其他人掌控，意味著獨立判斷能力就衰退；其二不做決定，機會很多選擇很多，問題在于我們需要做自己的決定，自己的決定又在于形成自己的判斷與說出自己的判斷，這樣兩件事情結合在一起就形成了決斷力，決斷力實際上是一種技能，是可以鍛煉與嘗試出來的，但如果有人總是替代決策，那么決斷力就必然衰退；其三是決定了也不去嘗試，這樣計劃力與執行力就會衰退，總是為需要行動尋找閃避的借口，久而久之就會習慣言而無行與言而無信；其四是總是嘗試已經做過與沒有風險的事情，點菜點舊菜，就業選安穩，交往選熟人，辦事靠關系，這就讓自己很難有拓展局面的能力了；其五出了問題不敢承擔責任，總是找客觀因素與原因，不會反思自己的行為癥結，如果要自己承擔責任就選擇逃避；其六尋找及時的輕松與樂趣，沒有對于必要的成本與代價的承受力，因此只能獲得有限的短期收益，無法獲得長期的風險收益。注意了，如果你有六種之一二，或者已經有六種之三四，那就需要值得警惕了，遺憾的是不少師長不只不警惕，簡直就是鼓勵與強化自己孩子的平庸傾向。我稱之為，望子成龍，養子成蟲。
 
       人們超越平庸的境地，大約需要六種能力：富有見識，超越單一的領域的目光；獨立選擇，有清晰的自我認同；嘗試服務，在考慮別人的經驗中養成設身處地的習慣，我稱這樣的人為有大我的人；有獨立的人際關系，來編織能幫助自己目標實現的資源體系；積極行動，在行動中確認自我的愛好與目標，為實現自己的目標而承受必要的代價；認真反思，在原有的基礎上不斷提升；富有魄力，愿意為自己的所作所為負責，包括因此而受到必要的懲罰。