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教育孩子，從家長(zhǎng)開始

孩子有問題，100%是家長(zhǎng)有問題。卡耐基發(fā)現(xiàn)“任何人都不喜歡批評(píng)，批評(píng)于事無補(bǔ)！”故不要?jiǎng)虞m就批評(píng)小孩。家長(zhǎng)的任務(wù)是塑造孩子的心靈。

一、首先要調(diào)整親子關(guān)系。心理學(xué)上把家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系稱為“親子關(guān)系”。我們發(fā)現(xiàn)如果家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系是正常的，良好的——我所說的正常良好是指家長(zhǎng)與孩子之間人格平等，相互尊重、體諒、理解、支持，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了無條件愛孩子，孩子學(xué)會(huì)了感恩，彼此之間相互信任，在這種親子關(guān)系狀態(tài)下，那你不用怎么教育，孩子會(huì)遙遙領(lǐng)先。反過來如果孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系扭曲，彼此之間相互抵觸，相互仇恨，相互不信任，這種親子關(guān)系狀態(tài)下，那你越努力教育孩子，孩子出毛病的程度越高！

二、關(guān)注“精神的人”的成長(zhǎng)。一個(gè)孩子來到這個(gè)世界上，通常要有一個(gè)人站在他的背后無條件地愛孩子，接納他、鼓勵(lì)他、贊美他、承認(rèn)他。當(dāng)我們無條件愛孩子，無條件接納孩子，這兩個(gè)動(dòng)作消除了孩子與生俱來的恐懼感。當(dāng)你欣賞他的時(shí)候，孩子找到了自我價(jià)值；當(dāng)一個(gè)孩子內(nèi)心和自我價(jià)值開始向外擴(kuò)張，就會(huì)向上發(fā)展，向善發(fā)展。“向善”代表著他要遵守人類社會(huì)現(xiàn)有的法則，不做破壞者；“向上”代表他要學(xué)習(xí)人類現(xiàn)有的知識(shí)和技能，這個(gè)孩子在上課的時(shí)候能全神貫注聽老師講課，這個(gè)前提是他要先接收到你對(duì)他的愛，還得接收到你對(duì)他的欣賞、鼓勵(lì)、表揚(yáng)、贊美、承認(rèn)……他才開始有了生命的成長(zhǎng)動(dòng)力，如果大家真正明白人性的基礎(chǔ)原理的話，怎么對(duì)待自己的孩子就不用我說了。

三、家長(zhǎng)的任務(wù)是塑造孩子的六大心靈品質(zhì)。我們把一個(gè)人跟一棵樹相互比喻，樹冠代表人的知識(shí)和技能，樹干代表人的身體，樹根代表人的心靈。為人父母，很多家長(zhǎng)忙于樹冠，可其實(shí)那是學(xué)校的工作；樹干是自然規(guī)律，是遺傳基因在起作用，孩子的身體也不是家長(zhǎng)的主要工作領(lǐng)域；那剩下樹根，樹根代表孩子的心靈，是家庭教育真正的工作領(lǐng)域。我們總結(jié)提煉出孩子六個(gè)心靈品質(zhì)，如果你把這些心靈品質(zhì)培養(yǎng)出來了，20年后你的孩子一定是個(gè)杰出的人。這六個(gè)心靈品質(zhì)分別是：自尊心，自信心、責(zé)任心、進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣。  改自錢江晚報(bào)董進(jìn)宇教授的講座。