很高興參加這個(gè)論壇，在這里可以感受到冬天里的春天的感覺。我很重視這個(gè)論壇，不只因?yàn)槲覀兪侵鬓k方之一，更因?yàn)楝F(xiàn)在全世界兒童教育有一個(gè)主題，那就是兒童參與。衡量一個(gè)地方兒童教育水平的高低，一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)是看兒童參與的水平。我們做過全國(guó)未成年人權(quán)利實(shí)施狀況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)最差的就是參與。我們今天的主題“孩子們期待的教育”正好凸顯了兒童參與的重要性。
但是今天我要從另外一個(gè)角度來分享一下，什么是孩子？什么是孩子的權(quán)利？什么是孩子的利益？孩子表達(dá)的“我要什么”“為了什么”不一定就是孩子心聲，我們一定要看到在兒童或者未成年人說這些話背后或者說大規(guī)模調(diào)查了解之后，反應(yīng)出來的本質(zhì)利益和本質(zhì)需求。兒童的心聲要根據(jù)兒童思想的成熟程度來辨別，聽取他們合理的意見，這是我們判斷真需求和偽需求的過程。
我在中國(guó)青少年研究中心做了20多年的專門研究，對(duì)中國(guó)的少年兒童進(jìn)行10多年的跟蹤對(duì)比調(diào)查。比如說我們1999年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全國(guó)近半數(shù)的中小學(xué)生學(xué)習(xí)超時(shí)睡眠不足，到了2010年的時(shí)候?qū)Ρ日{(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)超時(shí)睡眠不足的孩子已經(jīng)達(dá)到近80%，在雙休日學(xué)習(xí)超時(shí)睡眠不足也已達(dá)到70%。
現(xiàn)在我給大家看一下我們最新的發(fā)現(xiàn)，中國(guó)青少年研究中心最近對(duì)六大青少年群體進(jìn)行了調(diào)查，共計(jì)調(diào)查30000多人，涉及24個(gè)省。大家都知道大學(xué)生就業(yè)問題是一個(gè)非常值得關(guān)注的問題，我們現(xiàn)在從未就業(yè)大學(xué)生這個(gè)群體看少年兒童成長(zhǎng)的需求，看他們的教育到底出現(xiàn)了什么問題。一個(gè)發(fā)現(xiàn)是這樣的，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)最困難的是什么？來自
經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)貧困的地區(qū)，社會(huì)資源不足，個(gè)人能力較弱，交往能力較差，這樣的大學(xué)生就業(yè)最困難。
這里有一組數(shù)字和大家分享，就業(yè)困難大學(xué)生占大學(xué)生總數(shù)的20.7%，這里面有一個(gè)非常值得注意的問題，現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)，他們的期望值遠(yuǎn)不如想象的高，最低的就業(yè)期待月工資是多少？1000-2000元，這樣就能接受，就是這樣的工資水平，就業(yè)依然困難。困難的第一大原因是什么？缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏工作經(jīng)歷。
大學(xué)畢業(yè)生求職被拒絕的首要原因是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，比例高達(dá)54.6%，這個(gè)問題我覺得并不完全是大學(xué)造成的，而是在我們的中小學(xué)教育當(dāng)中，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)不夠，生活經(jīng)驗(yàn)不足，這些方面被嚴(yán)重忽視了。我現(xiàn)在覺得這些問題應(yīng)該引起我們的反思，比如說學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)教育，那么家庭教育的優(yōu)勢(shì)和責(zé)任是什么呢？是進(jìn)行生活教育、實(shí)踐能力培養(yǎng)、情感和與人交往能力的培養(yǎng)。但是家庭教育在這方面很弱，現(xiàn)在我們整個(gè)的家庭教育產(chǎn)生嚴(yán)重錯(cuò)位，很多家庭已經(jīng)把知識(shí)教育放在第一位。
最近有機(jī)會(huì)和11位中美心理學(xué)家、腦科學(xué)家對(duì)話，其中這一位來自美國(guó)耶魯大學(xué)的著名教授，曾任美國(guó)心理學(xué)會(huì)的主席斯騰伯格先生，他認(rèn)為一個(gè)人獲得成功需要智力的良好發(fā)展，其中包括三個(gè)方面，除了我們所熟知的智商、學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)能力之外還需要?jiǎng)?chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力。
我們現(xiàn)在存在嚴(yán)重誤區(qū)，比如說什么是實(shí)踐性智力？我們?cè)谧暮芏嘈ｉL(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)，可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你把一件事情給張三辦的時(shí)候他辦不成，交給李四辦他就成了，而且辦的很好。李四未必比張三聰明，但是他考慮問題很周到，對(duì)方的意圖把握得很清楚，知道這個(gè)事情辦成需要很多要素，并且把諸多因素設(shè)計(jì)的很到位，這就是具備了實(shí)踐能力。
再比如說創(chuàng)造性智力，說到創(chuàng)造性智力我就想到一個(gè)人——馬云，不管馬云身上有多少爭(zhēng)議，你想想看誰能創(chuàng)造一千萬人的就業(yè)？馬云做到了。馬云做到了，就是因?yàn)樗昧艘环N創(chuàng)造性智力，是什么呢？互聯(lián)網(wǎng)思維。他借助互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，利用他自己強(qiáng)大的淘寶平臺(tái)做到了，做到之后，他又創(chuàng)造了
銷售奇跡，一天的
銷售額可以達(dá)到香港或者上海很長(zhǎng)時(shí)間的零售業(yè)收入總和，這就是一種創(chuàng)造性智力。
生活和工作中都需要?jiǎng)?chuàng)造能力，都需要實(shí)踐能力，但這一點(diǎn)我們嚴(yán)重的忽略了，由此也導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)的困難。所以我們今天論壇的主題實(shí)際上和這些事情聯(lián)系緊密，同屬于一個(gè)問題。
具有成功智力的人都是善于學(xué)習(xí)，有創(chuàng)意力的個(gè)體，只有在分析、創(chuàng)造和實(shí)踐能力三方面協(xié)調(diào)，平衡的時(shí)候，成功智力才最有效。由此我們看到了教育的嚴(yán)重缺陷，對(duì)今天的父母來說，你把孩子帶進(jìn)廚房或者帶他到體育場(chǎng)去運(yùn)動(dòng)，遠(yuǎn)比送他去任何一個(gè)補(bǔ)習(xí)班都要好，都要重要，但是面對(duì)強(qiáng)大的
壓力，我們可能不會(huì)這么認(rèn)為。
教師要培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐思維、實(shí)踐能力與擁有相關(guān)知識(shí)關(guān)系密切，每個(gè)人都要具有實(shí)踐性智力，這通過適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)可以達(dá)到。比如說今天這個(gè)論壇，實(shí)際上是總社幾個(gè)部門在操辦的，其實(shí)我也辦過很多會(huì)，我知道辦會(huì)的情況都是復(fù)雜至極，沒有一點(diǎn)實(shí)踐性智力，就會(huì)亂成一鍋粥。本來沒有要來這么多，結(jié)果來了這么多人，人數(shù)不斷的增加，這就給辦會(huì)隊(duì)伍帶來一次極大的考驗(yàn)，今天看來總社的隊(duì)伍還是非常有能力的。所以說我們要在創(chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力這兩個(gè)方面補(bǔ)足。
再談一談我們大家都牽腸掛肚的留守兒童群體，在這個(gè)研究過程中發(fā)現(xiàn)了什么？我們2014年5月在全國(guó)六個(gè)勞務(wù)輸出大省調(diào)查了留守兒童4533人，非留守兒童2731人，為什么還要調(diào)查非留守兒童，因?yàn)槲覀冋{(diào)查的時(shí)候不能在問卷上明確標(biāo)出“留守兒童問卷調(diào)查”，這是一種歧視，留守兒童很討厭留守兒童這個(gè)概念，所以我們都是在農(nóng)村兒童集體中做的，然后進(jìn)行對(duì)比。我們也和老師校長(zhǎng)做了訪談，在2014年春節(jié)還一對(duì)一地訪問了50多個(gè)留守兒童，發(fā)現(xiàn)了留守兒童的許多問題。
留守兒童存在的九大問題，排在第一的是意外傷害問題，過去的一年里，近半數(shù)的留守兒童遭遇過各種各樣的意外傷害。其他問題依次是學(xué)業(yè)表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)興趣不足，社會(huì)知識(shí)較弱，女童負(fù)面情緒相對(duì)明顯，男生問題行為令人擔(dān)憂，小學(xué)中年級(jí)兒童受影響更大，青春期疊加，留守使初二現(xiàn)象更顯著，母親外出對(duì)留守兒童影響更大。
為什么近半數(shù)的留守兒童一年內(nèi)遭受過意外傷害？他們的安全是沒有保障的，他們的安全感是不高的。在調(diào)查中留守兒童讓我們感動(dòng)，當(dāng)我們問他們這個(gè)問題時(shí)，留守兒童的價(jià)值觀總體上是積極的，90%以上的留守兒童為自己是中國(guó)人而自豪，對(duì)國(guó)家充滿信心，希望將來能夠和父母一塊生活，相信將來會(huì)生活得越來越好。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)中年級(jí)留守兒童受影響更大，感覺父母外出后自己更容易被欺負(fù)的孩子占23.7%，被歧視的占19.8%，性格比較內(nèi)向的占41.7%，四年級(jí)留守兒童問題比例最高，這是什么原因呢？大家可能知道小學(xué)生的發(fā)展一般具有馬鞍型的特點(diǎn)，一二年級(jí)積極，五六年級(jí)上升，在三四年級(jí)容易出現(xiàn)U字型的波動(dòng)，這時(shí)候情緒不穩(wěn)定，管不住自己，特別容易發(fā)生問題，這個(gè)時(shí)候父母不在身邊加重了波動(dòng)的嚴(yán)重性，他們有很多的擔(dān)心，比如說擔(dān)心見不著父母，擔(dān)心父母不愛自己，這些比例都非常高。
三四年級(jí)留守兒童最希望和父母在一起，而其他年級(jí)最需要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在成長(zhǎng)關(guān)鍵期對(duì)父母需要非常的高。一個(gè)四年級(jí)的女孩，為省錢看爸媽，每天只弄菜葉吃。初二留守學(xué)生出現(xiàn)多種多樣問題的比例比較高，經(jīng)常和爸爸媽媽交流的比例低至4.1%和8.7%，初二留守學(xué)生把同學(xué)視為最重要的社會(huì)支持來源的達(dá)到43.38%，重要程度超過了父母。當(dāng)然這里面有一些客觀的現(xiàn)象，比如說中學(xué)生進(jìn)入了群體社會(huì)化時(shí)期，跟同學(xué)交往比例很高，對(duì)父母開始淡漠，甚至叛逆。初二的留守兒童變得比其他年級(jí)更為突出，這可能跟他們的青春期性發(fā)育，心理的矛盾，還有群體社會(huì)化的問題交織在一起。
所以我們建議，我們要建立健全關(guān)愛留守兒童的法律和綜合保護(hù)體系，比如剛才有記者問我有什么辦法，比如說調(diào)查發(fā)現(xiàn)跟著父母在一起流動(dòng)的孩子情況好于留守兒童，不停的換地方不如在一個(gè)地方穩(wěn)定的生活。因此我們要充分考慮到未成年人的需要，比如說盡量鼓勵(lì)父母在出外的時(shí)候把孩子帶上，帶上是有必要的，但是帶上的話，城市接受方就要給予他們一定的支持和保障；另外應(yīng)該給這些留守兒童一個(gè)跟父母團(tuán)聚的權(quán)利，比如說一年能讓這些進(jìn)城務(wù)工人員有多長(zhǎng)時(shí)間的帶薪休假，你既然用了這個(gè)工，你就應(yīng)該保證他有這樣的待遇，確保他們能夠和孩子有一定的交流時(shí)間。
另外還要加強(qiáng)對(duì)留守兒童安全意識(shí)的培養(yǎng)，完善監(jiān)護(hù)制度和國(guó)家救助體系，滿足留守兒童的多樣化需求，減少留守兒童數(shù)量。
我也多次給外來務(wù)工人員講課，每次講課的時(shí)候我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地說，真是應(yīng)該給你們發(fā)一個(gè)大獎(jiǎng)?wù)拢惆押⒆訋г谏磉吘褪菍?duì)孩子的成長(zhǎng)做了貢獻(xiàn)。誰帶孩子都不容易，帶在身邊的父母一定要給他們更多的支持和幫助。
還有一個(gè)群體，他們也不可忽略，我們調(diào)查了12個(gè)省，2834名未成年犯管教所服刑人員，還對(duì)300多普通中學(xué)生進(jìn)行訪談，在本次調(diào)查和訪談中，我們有很多重要發(fā)現(xiàn)。這些未成年人的犯罪原因，大部分因?yàn)樽约禾幱诶Ь常e散未成年犯罪呈下降趨勢(shì)。
現(xiàn)在未成年人的犯罪類型以暴力型犯罪、侵財(cái)型犯罪為主，搶劫占52.7%，故意傷害占17.6%，強(qiáng)奸占11.8%，盜竊占9.6%。這里面提到的搶劫，一般發(fā)生晚上十點(diǎn)以后，有街頭搶劫，也有娛樂場(chǎng)所搶劫，在這個(gè)問題上我想給大家提示的是法制意識(shí)薄弱是最重要的引起此類犯罪的因素，下面我們來看一組數(shù)據(jù)，65%的人不懂得法律而違法；58.1%的人犯罪的時(shí)候不知道是犯罪，也不知道會(huì)受到處罰；64.7%的罪犯在犯罪時(shí)不知道自己的行為觸犯了法律。在調(diào)查中，我們向他們提出一個(gè)問題，如果在違法犯罪前了解哪些事項(xiàng)就不會(huì)實(shí)施違法犯罪行為？60.5%的人說，如果知道犯罪要付出沉重代價(jià)，他們可能就會(huì)終止犯罪，就會(huì)選擇另外的應(yīng)對(duì)方式。這個(gè)數(shù)據(jù)反應(yīng)出今天的中小學(xué)法制教育是非常薄弱的，很多錯(cuò)誤都是在無知中犯下的。比如現(xiàn)在存在的一個(gè)突出現(xiàn)象，中學(xué)和小學(xué)生高年級(jí)都有談戀愛的學(xué)生，十四五歲發(fā)生性行為，當(dāng)他被告上法庭時(shí)，男生傻了，我們兩個(gè)談戀愛，雙方都愿意的，但是中國(guó)法律規(guī)定和14歲以下女孩發(fā)生性行為，一律視為強(qiáng)奸，這是重罪，很多男生覺得非常冤枉，根本就不知道違法。
所以我們建議要完善未成年人專門教育的相關(guān)法律，加強(qiáng)未成年人社區(qū)矯正的立法，動(dòng)員社會(huì)組織，積極參與未成年人犯罪的預(yù)防。盧勤老師講過的經(jīng)歷我有同感，我在廣州的工讀學(xué)校駐點(diǎn)調(diào)研時(shí)也去過廣東省未成年人犯管教所，一進(jìn)去手機(jī)什么都得交出去，不能帶進(jìn)監(jiān)獄區(qū)域。里面關(guān)著未成年犯有三千多人，有的小女孩才十四五歲就殺了人，把她抓住戴上手銬，因?yàn)槭痔。咒D自然脫落，完全看不出來她是一個(gè)殺人犯，這些跟剛才說的不懂法，不知法都有非常大的關(guān)系。我們?nèi)绻麤]有及時(shí)進(jìn)行普法教育，會(huì)讓更多的未成年人走進(jìn)深淵。
團(tuán)中央曾經(jīng)組織過一次未成年人犯罪研究，有幾個(gè)數(shù)據(jù)讓我難忘，平均半數(shù)以上的人在12歲開始偷拿別人東西，13歲的時(shí)候開始有了逃學(xué)和夜不歸宿的經(jīng)歷。這些現(xiàn)象都是有規(guī)律可循的，所以家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該協(xié)同合作，注意這些現(xiàn)象，把可能發(fā)生的影響孩子一生的事件扼殺在萌芽中。
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