管理師培訓 講師：譚小芳助理：13733187876官網www.tanxiaofang.com培訓時間：2天培訓地點：客戶自定培訓對象：企業中高層管理者培訓背景：——歡迎進入著名企管專家譚小芳老師的《管理師培訓》講程，此培訓使學員們領悟到：強化培養實操技能，掌握一門實用技術的角度出發，較好地體現了本職業當前最新的實用知識與實操技能，對于提高從業人員基本素質，掌握管理師的核心知識與技能有直接的幫助和指導作用。 培訓大綱：譚小芳老師的《管理師培訓》講程主要內容概括： 第1部分 培訓原理1.1 培訓概述1.1.1 培訓的概念和特點1.1.2 培訓和其他概念的關系1.1.3 培訓的重要性1.1.4 培訓的常見誤區1.1.5 培訓與組織戰略之間的關系1.2 培訓管理師的專業發展1.2.1 培訓管理師的角色1.2.2 培訓管理師的職責1.2.3 培訓管理師的能力素質要求1.2.4 培訓管理師的職業生涯發展1.3 培訓文化1.3.1 培訓文化的三階段1.3.2 培訓文化與組織各層面1.3.3 學習型組織的培訓文化1.4 培訓的心理學基礎1.4.1 學習的腦生理基礎1.4.2 學習心理學對培訓的啟示1.4.3 成人學習原理及其應用1.5 培訓的其他理論基礎1.5.1 人力資本理論及其應用1.5.2 人力資源管理理論及其應用1.5.3 終身學習理論及其應用 第2部分 培訓行政管理2.1 培訓體系的建立2.1.1 有效培訓體系的原則2.1.2 培訓體系的分類2.1.3 創建企業培訓體系2.2 培訓制度的建立2.2.1 培訓制度建立的原則2.2.2 基礎的培訓制度2.2.3 培訓制度的制定2.2.4 企業培訓合同的制定2.3 企業培訓資源的管理2.3.1 外部培訓資源管理2.3.2 內部培訓講師隊伍建設2.3.3 培訓經費預算管理2.3.4 培訓信息化管理2.4 培訓計劃的制訂2.4.1 制訂培訓計劃的五大要點2.4.2 制訂培訓計劃的程序2.4.3 編制培訓計劃書2.5 現代遠程多媒體培訓系統2.5.1 現代遠程多媒體教育的發展2.5.2 電子化培訓與學習體系及其維護 第3部分 培訓項目管理3.1 培訓需求分析3.1.1 培訓需求的含義和特點3.1.2 培訓需求分析的意義3.1.3 培訓需求分析的四個階段3.1.4 培訓需求分析的參與對象3.1.5 培訓需求分析的流程3.1.6 從三大層次進行培訓需求分析3.1.7 培訓需求分析的方法3.1.8 培訓需求調研報告的編寫3.2 培訓項目開發3.2.1 培訓開發和實施的模式3.2.2 編寫培訓項目計劃3.3 培訓實施的控制與跟進3.3.1 培訓實施前的準備3.3.2 培訓實施的控制3.3.3 培訓實施的跟進3.4 培訓評估3.4.1 培訓評估概述3.4.2 反應層次評估（一級）3.4.3 學習層次評估（二級）3.4.4 行為層次評估（三級）3.4.5 績效層次評估（四級）3.4.6 撰寫培訓評估報告 第4部分 培訓課程開發4.1 課程開發的程序4.1.1 課程開發的基本原理4.1.2 課程開發資料的收集4.1.3 課程內容的選編原則和方法4.1.4 課程開發的具體步驟4.2 培訓教學計劃的設計4.2.1 課程簡介的編寫4.2.2 課程大綱與課程時間表的編寫4.2.3 培訓師手冊和學員手冊的編制4.2.4 PPT的制作4.3 技能類培訓課程的開發4.3.1 基于能力本位的DACUM模式4.3.2 情境化教學、模塊化教學設計 第5部分 培訓課程主持5.1 培訓師的專業形象和表達5.1.1 培訓師的儀態儀表5.1.2 培訓師的語言表達5.2 培訓方法和技巧5.2.1 常用的培訓方法5.2.2 互動性較強的培訓方法5.2.3 創新思維的培訓方法5.3 培訓師的主持技巧5.3.1 培訓課程的破冰技巧5.3.2 培訓課程的互動技巧5.3.3 提升課堂活力的技巧5.3.4 培訓課程的結尾 管理師培訓總結