領導力培訓公開課怎么選
有培訓總監問:“各地的領導力公開課都不少,我精心研究后為公司領導報了領導力公開課,可是參訓的領導們反饋效果一般。領導力公開課要怎么選?”
一些培訓機構肯定會告訴先看老師、再看課程、然后看主辦機構。而我們的建議則是,以效果為導向,首先弄清目標:您想通過領導力培訓達到什么目的?領導們要通過領導力培訓達成什么目的?
1、少量領導送出去提升領導能力
因各位領導的經驗和能力各不相同,少量領導送出去參加同一公開課,往往會出現針對性不強的問題。
建議先以楊天河老師的全面領導力測評工具為基礎,讓各位領導測評自己的領導能力,以便針對薄弱環節,按輕重緩急的順序制定出個人領導力開發計劃。再進一步明確,學員的自學任務、上級領導的輔導任務、領導力開發人員的支持任務。然后再根據實際需要判斷是選擇網絡課程還是線下公開課。
2、中高管送出去既提升領導能力,又統一思維、統一行動
中高管組團參訓可以讓大家統一思維,便于統一行動。如果只是純粹的領導技巧培訓,還會因為各人經驗能力不同,感覺課程針對性不強,效果不佳。
建議中高管組團參訓應以組織能力提升為目標,參加經營加速領導力或戰略執行力公開課,結合企業實際情況梳理企業戰略、運營、人才、文化、執行力管控體系等最優決策方案,統一思維、統一行動。
3、各級領導分別送出去參加不同的課程,有針對性的提高領導能力
由于領導經驗和能力各不相同,如果企業規模小的話,分層級組織培訓的成本較高,送出去分別參加不同的課程,確實可以有針對性的提高領導者領導能力。然而,全部分批送出去培訓的成本也很高,也很難找到分層有針對性的課程。
建議企業仍然以全面領導力測評工具為基礎,了解不同領導人員的能力情況,推動員工自主學習實踐的同時,針對領導們共同需要提升的領導能力,引進外部專家進行針對性的培訓,從而提升團隊領導能力。