這是世界商務策劃師聯合會WBSA主席史憲文的手筆，大家分享： 策劃思維模型包含十個決策思維要素，這十個要素可以直觀地表示為填空式的“硬讀格式”。 策劃的目的是完成“十全十美”的決策。本節從第一個要素開始探討——“做……事”。 決定研究“做……事”，就是提出課題。所謂“課題”就是為解決問題所要形成的決策方案的屬性，是對策劃任務的定性。 例如，XX產品外型美化解決方案，其屬性一般定為“外觀設計”，課題擬可為“XX產品外觀設計方案”，可表示為“做XX產品外觀設計的事”；再如，SS新產品上市推介方案，其屬性一般定為“路演”，課題可擬為“SS產品上市路演方案”，可表示為“做SS新產品上市路演的事”。 “課題”要素的功能是提出策劃問題。正確地提出問題等于解決了問題一半，“名正則言順”，“課題”要素概念是對客觀問題的主觀反映，立題差之毫厘，策劃將謬以千里。第一章提到的解決“圓珠筆漏油”問題，歐洲人填“做改進筆尖的事”，日本發明專家填“做減少筆芯容量的事”，提出的課題不一樣，解決起來的難度也大一樣。許多公司、許多人花費了很大代價做了一件后來發現本來不應當做的事，無數教訓證明：做正確的事比把事做正確重要得多！ 如何保證正確地提出課題呢？或者，如何最大限度地減少提出課題的失誤率呢？ 提出課題一般要分四個步驟：1、 方案假說。即根據個人經驗和創新方法，假想多個解決方案。2、 必要性分析。即對假想的解決方案進行粗略的價值分析，認定具有解決價值，再進入下一步。3、 可行性分析。即對假想解決方案在操作層面進行粗略的分析，研究是否行得通。4、 規范立題。即對假象的解決方案進行屬性分析，用規范的語句表述課題名稱，定義課題。這四個步驟中，最重要的是“方案假說”，在這個步驟中，最常見的錯誤源自個人經驗的局限。歐洲人解決“圓珠筆漏油”問題局限在傳統的工藝改進經驗，而日本發明家增加了“用完即棄”的大工業批量生產經驗，才導致從筆尖到筆芯的課題方向轉變。 如何克服經驗的局限呢？或者，如何打開方案假說的思路呢？掌握創新思維方法尤為重要，創新思維方法是打破決策者經驗局限的最有效工具。 “萬能印刷機”在商業街賣不動，推銷員發現商業街上商場林立，各個商場的促銷手段互相比拼，已達白熱化程度，海報更新效率是競爭取勝的關鍵要素，所以，針對這個特殊的競爭環境，推銷員把“萬能印刷機”改名為“海報印刷機”，由萬能變成一能，獲得了成功。這就是后面提到的“重點法”的一個應用案例——從“推銷多個印刷功能”課題轉換到“輔助商場海報促銷”課題——“做輔助商場海報促銷的事”，強調一個功能勝過推介多個功能。 唐代大文人陳子昂去京城趕考途中發現所帶錢款不夠，準備就地賣字，但人生地不熟，恐難以獲得藝術認同。于是，他決定不直接賣字，而是先彈琴聚集人氣，在人們認同他的琴藝情況下，再現場賣字……。這就是后面提到的“捆綁連接法”的一個應用案例——從“推銷書法”課題轉換到“聚集人氣”課題——“做聚集人氣的事”，退一步進兩步。 一家飯店剛裝修完畢，趕上了“非典”疫情蔓延，一時間所有的飯店門可羅雀。這家飯店老板沒有抱怨，也沒有考慮如何減少飯店損失，而是積極思考“如何利用疫情產生的市場悲觀情緒”，于是，他邀請衛生專家在飯店演示“衛生飲食常識”，電視臺現場直播，“非典”過后，這家飯店產生了品牌效應。這就是后面提到的“逆向法”的一個應用案例——從“克服疫情災難”課題轉換為“利用疫情情緒”課題——“做利用疫情情緒的事”，這應驗了逆向法闡發的一句話：最壞的也許是最好的！ 運用創新方法是突破經驗局限，提出方案假說的最有效途徑。WBSA所總結的十大創新通法都可能在提出課題中發揮建設性作用，成功范例不勝枚舉。 運用經驗與創新方法的直接結果是形成多個假想方案，這為進入提出課題的第二步——“必要性分析”奠定了基礎。 “課題”的必要性分析的基本原理是：按照一定的價值觀進行方案比較和排序，選擇最有價值的假想方案優先進行可行性論證。 提出課題的第三步——“課題可行性分析”，須主要從如下三個“體現”進行考量： “課題”是問題本質的體現，決策者在遇到問題時，不要頭疼醫頭，腳疼醫腳，要透過現象看本質，抓住問題的根本，就能正確地提出課題。如圓珠筆的改進。 “課題”是目的性的體現，決策者往往在困難面前失去了對目的的關注，進而失去了實現目的的機會。如飯店在“非典”中的經營。 “課題”是針對性的體現，決策者往往從自我出發看待市場問題，而不是從市場出發看自己，商務策劃的首先要以客戶為核心，以市場為導向。如多功能印刷機銷售和陳子昂彈琴賣字。 若經分析，最有價值的假想方案不可行，再分析其他備選方案。　　通過“可行性分析”步驟后，還要進行“規范立題”。　　課題定義用語規范化的重要意義在于減少溝通障礙，畢竟多數的策劃是在集體環境中進行的，在上傳下達過程中，“個性概念”容易造成誤解，也就是培根所說的“市場的假相”——由于人們交往時語言概念的不確定性產生的思維混亂。 即便是個人策劃，不涉及集體溝通，但若想利用思索引擎新工具，課題概念語句不規范，就難以搜索出所期待的情報資料。專業人士都用“路演”概念，你卻使用“現場演示”概念，那么，數據庫中匯集的專業人士開發的相關智慧就搜索不出來了。 所以，規范立題的要領是盡量使用專業術語、圈子流行語、行文慣用語等“通用概念”來定義課題。 總之，用創新思維方法突破經驗局限，產生多個假想解決方案，比較各個方案的必要性和可行性，選擇最優方案，明確方案屬性，規范課題定義，便可盡量減少課題失誤，以至最終正確地提出課題。創新突破-多案比較-擇優選擇-規范定義，這就是提出課題的基本原理。　　劉備三顧茅廬拜請諸葛亮出山相助，前兩“顧”不得相見，想必諸葛亮早有心理準備。相見伊始，劉備開門見山，討教計策，諸葛亮問劉備“愿聞將軍之志”，劉備答“欲伸張大義于天下……”。諸葛亮發表了著名的《隆中對》。《隆中對》的第一句是“自董卓造逆以來……”，最后一句是“……漢室可興矣。”暗示諸葛亮心目中有兩個課題：“造逆”與“復興”，也就是說，劉備的志向不符合社會主流，逆潮流而動，本質上是“造逆”，但若把握得好“誠如是”，劉備的志向就是“復興”漢室。這不僅反映了諸葛亮對提出課題的重視，還反映了提出課題的藝術性：既道出了劉備事業的艱巨性，又指明了劉備事業的光輝前景，前后兩個“屬性”遙相呼應，辨證統一于一體。　　策劃思維所包含的十個要素是高度關聯著的一個整體，實際上，在提出課題之始——方案假說，思維就已經走出第一個要素，對其他要素進行了初探。我們逐個要素去分析講解是策劃原理闡述的需要。策劃思維必須胸懷整體謀局部，個別要素之“謀”，必須建立在兼顧整體之“計”的基礎上，這是策劃思維展開的基本規律之一。　　課題反映了解決方案的屬性，從屬性出發，接下來就要指出解決此類屬性的問題最基本的道理。回答“做此事，關鍵在于……？”相當于諸葛亮要回答：做造逆（復興）的事，關鍵在于什么？