??學(xué)校要開學(xué)了，不少學(xué)生在寒假里玩瘋了或者閑慣了，還沉浸在假期的美好時(shí)光中，對(duì)學(xué)習(xí)提不起勁，或者憂心忡忡、焦躁，關(guān)于孩子開學(xué)的種種情緒和表現(xiàn)，甚至還出現(xiàn)一個(gè)名詞，叫做“開學(xué)綜合癥”。你的孩子有“開學(xué)
在我看來(lái)，長(zhǎng)期強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，是完全違背藝術(shù)的本性的。這樣做往往是出于強(qiáng)烈的功利目的，最后即使培養(yǎng)出了一個(gè)藝術(shù)上的能工巧匠，付出的慘痛代價(jià)卻是不可治愈的心靈創(chuàng)傷和人性扭曲。 做父母做得怎樣，最能
父母最大的失敗是被孩子視為上司或者奴仆 音樂(lè)、繪畫、體育這些才能，從一個(gè)方面來(lái)看，是特殊的天賦，只有少數(shù)人適合于以之為專業(yè)；從另一個(gè)方面來(lái)看，又是全面發(fā)展的人的基本素質(zhì)，每一個(gè)人都可以以之為自己的愛(ài)好
素質(zhì)教育的收獲是無(wú)人能剝奪的，必將在整個(gè)人生中長(zhǎng)久地發(fā)生作用 好的家庭教育對(duì)于學(xué)校教育的作用有二，一是給素質(zhì)教育加分，二是給應(yīng)試教育減負(fù)。 在智力教育中，最不重要的是知識(shí)的灌輸。當(dāng)然可以教孩子識(shí)字和讀
今日的家長(zhǎng)們似乎都深謀遠(yuǎn)慮，在孩子很小時(shí)就為他將來(lái)有一個(gè)好職業(yè)而奮斗了，為此拼命讓孩子進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校和上各種課外班。從孩子這方面來(lái)說(shuō)，便是從幼兒園開始就投入了可怕的競(jìng)爭(zhēng)，從小學(xué)到大學(xué)一路走過(guò)去，為了拿到那
要讓孩子有一個(gè)幸福的童年，能夠快樂(lè)、健康、自由地生長(zhǎng) 真愛(ài)孩子的人，一定會(huì)努力讓孩子有一個(gè)幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)。具體怎么做，我說(shuō)一說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)供參考。要點(diǎn)有三。其一，舍得花時(shí)間和孩子
教育的真正目標(biāo)，是讓孩子成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人 從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。那種逼迫孩子參加各種競(jìng)爭(zhēng)的家長(zhǎng)，自己在生活中往往也急功近利。相反，一個(gè)淡泊于名利的人，必定也
導(dǎo)語(yǔ)：做父母做得怎樣，最能表明一個(gè)人的人格、素質(zhì)和教養(yǎng)。被自己的孩子視為親密的朋友，這是為人父母者所能獲得的最大的成功。不過(guò)，為人父母者所能遭到的最大的失敗卻并非被自己的孩子視為對(duì)手和敵人，而是被視為
3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子” 孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。 不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自
2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信
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