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家長：我們家兒子總覺得自己特別聰明，不愿意下功夫?qū)W習。今年該上初三了，就想著現(xiàn)在不怎么努力，等到最后努力努力，稍微學習學習 成績就能上去，可是結(jié)果不是這樣的，他的成績并不好。
唐老師：您告訴他“我也覺得你很聰明，我也相信你最后一努力就行，但是你得先證明一次。比如說這個學期，你先努力一下，我們看能不 能行，假如說總共500人，你的名次現(xiàn)在是前100名，你看努力一下能不能到前10名、20名，能的話以后咱們就這么做。”
家長：他也這么做了，但是成績總是不好，他還總為自己找理由。
唐老師：您要明確，“總是”就代表沒明確。您要跟他明確“現(xiàn)在我相信你以前都是沒努力的，這一次咱們努力，到期末考試我看你的成績 。如果成績好，下一次你就可以不努力了。”其實您應該知道他努力之后大約能到一個什么樣的狀況。給他定一個目標，告訴他“如果你真 的一個學期能達成這個目標，那么你就可以不努力了，媽媽就相信你真的是天才。其實現(xiàn)在媽媽也相信你是天才，但是咱們得證明一下看。 ”這就叫接納，您剛才就在不接納他的聰明。
家長：我也照著這個方法做了，但是……
唐老師：沒有！您怎么會照著這個方法做了呢？您剛才說他“總是成績不好”，您根本就不相信他是聰明的，您沒有依這樣的話說。他覺得 他一努力成績就能上去，您要同意這個，同時還要跟他明確“媽媽幫你一努力就上去，這次到期末考試就要出來這個成績。你這樣努力一下 ，成績出來會讓媽媽更有信心、更開心，咱們做一下。”您去跟孩子明確出來，把它當成正事去做。您剛才說總是做但都沒有效果，就表示 您現(xiàn)在的心態(tài)是不相信他的，或者是不接納他覺得自己聰明這件事情，對不對？您在當面撒謊！
家長：可能是有的時候有自己的執(zhí)著在里頭。
唐老師：大家看這位家長的這句話，就可以了解什么叫“小人”。“唐老師的話刺激得我太難受了，讓我的小人很不舒服。‘當面撒謊’這 個帽子太重了，我換一個吧，就說有我自己的執(zhí)著好了。”大家明白這個意思嗎？我們看到自己的執(zhí)著才是根本，什么時候你能剎那看到自 己的執(zhí)著了，解決問題就簡單了。
我之所以說話這么狠，就是要刺激大家的。我說這些話不是說給這位家長一個人聽，而是讓大家都看著的。這樣做盡管我在解決一個問題， 但是大家都在有收獲，明白嗎？
家長：謝謝唐老師！
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