家長，讓您的贊美更有“營養”吧
平等思維教育基地
有家長問：
孩子的學習成績還可以，班里有50多名學生，他的排名在10名左右。在他成績突出的時候我只說過，不錯，挺棒的。
這次孩子能夠被老師選中參加校學生會競選，我心里明白這對于不善于表達的孩子來說是個不小的進步，但是我很清楚，孩子能進學生會的可能性很小。因此在預感到孩子又要面臨失敗的難過，我表現得很淡然，只對孩子說了句，不錯，好好寫簡介吧。
我該怎樣學會能夠表揚孩子呢？
唐老師解答：
表揚是個很沒有營養的詞，孩子在做事情之前，我們家長要做的是鼓勵。鼓勵是給孩子支持，給孩子力量，讓孩子更愿意做什么。
您知道孩子可能會失敗，但孩子并不是注定會失敗。他會有不足的地方，如果您能做到說話不會刺激到孩子，就能幫他認識到不足的地方，幫助他把不足的地方進行提高。同時，在看到他去做正向的事情的時候，又不斷地去稱贊孩子的這些做法，這就叫鼓勵。
所以，鼓勵就是發現或者是幫助孩子形成優點也就是說正因。發現孩子在做正因的時候，鼓勵孩子繼續做，去表揚他做正因。
如果孩子不會做正因怎么辦？幫助孩子找到正確的原因去做。比如孩子有一個缺點，他就是不知道怎么改變，那么您要幫他改變。而幫一個孩子改變是有原則的，第一點，您說話孩子愛聽嗎？第二點，您能拿出一個有效可操作的辦法，孩子按您說的辦法做了就會有好的效果嗎？
第一點，您說話孩子愛聽嗎？先問問自己“我喜歡孩子嗎？”，這句話的意思是，在孩子有這樣、那樣的缺點的時候，看著他這點明顯不行的時候，我心里還會喜歡他嗎？還是覺得孩子不好，不夠喜歡他？
如果真心地喜歡，您說話孩子就愛聽，如果不夠喜歡，您說話孩子就討厭，因為您戳到了孩子的痛處。
家長們在幫助孩子改變的時候，在幫助孩子提高的時候，肯定可以發現孩子的缺點，而怎么幫孩子把這個缺點改成優點，這是極難做的事情。這是需要大智慧的人才能做的事情，這是需要“大直若屈”才能做的事情。
怎么去“大直若屈”？就是孩子做不到是正常的，孩子有缺點也是正常的，在這種情況下他還能很努力，這個可不得了了！這個是值得稱贊的。您稱贊了他以后，孩子就會覺得這個人——您，是跟我很好的，是來幫助我的。這個時候您再去很小心地提出這個小的操作，他就會去試一下，當他發現這個操作果然能夠使結果變好，于是他對您的信任就會更加增強。
他試著做了，結果就會好，然后您對這個“試著做，結果會好”的“試”進行進一步的贊美、表揚，孩子就會越“試”越有力量，這就叫鼓勵。
在我們平等思維語錄里有一句名言，叫做“家長只能幫孩子從好變好，家長不能幫孩子從不好變好。”
什么是教育？從好變好叫教育，從不好變好不是教育，是死路一條。
2013年暑期的訓練營，馬上就要開營了！
2013年夏令營第1期：7月12—18日
2013年夏令營第2期：7月29—8月4日
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