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唐曾磊:您的孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型？

親子教育

2016-01-20 42468

-您的孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型？

-平等思維唐曾磊

　　從學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)的態(tài)度來看，學(xué)習(xí)者有三種類型： -

一、不愿意學(xué)習(xí)又不得不學(xué)習(xí)。 -

現(xiàn)在大部分的學(xué)生都是這種情況，他們根本就不喜歡學(xué)習(xí)，也沒有從心里認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有什么重要，只是迫于壓力，不得不學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)者，一想起學(xué)習(xí)就會(huì)感到壓力，逃離學(xué)習(xí)本身就是一種快樂，在學(xué)習(xí)時(shí)心情一定不會(huì)好，時(shí)間總是得過且過，敷衍了事，每次的作業(yè)總是急于完成，根本不關(guān)心學(xué)習(xí)質(zhì)量，應(yīng)付著完成上交即可。 -

這種學(xué)習(xí)者靠的是天賦和壓力，如果壓力大點(diǎn)，學(xué)習(xí)的時(shí)間多點(diǎn)，老師家長盯的緊點(diǎn)，他們學(xué)到的東西就多點(diǎn)。 -

他們的學(xué)習(xí)生活很不開心，成績也往往不好。 -

二、愿意學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。 -

這種學(xué)習(xí)者能夠努力學(xué)習(xí)，甚至?xí)W(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈欲望。產(chǎn)生這種情況，往往有兩種原因，一種是學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容或授課老師產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，就如同愛因斯坦說的：興趣是最好的老師。一種是迫于壓力，希望種盡快擺脫這些壓力，從而急切地想通過努力解脫出來。就像人們常說的化悲痛（壓力）為力量型的。 -

這種學(xué)習(xí)者生活充實(shí)，經(jīng)常覺得時(shí)間不夠用。他們靠努力學(xué)習(xí)，但不一定聰明，有的甚至很笨，所以成績并不一定都好。 -

三、本能需要，不知不覺學(xué)習(xí)。 -

這部分學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)不夠努力，他們好像很隨意，學(xué)習(xí)沒有什么強(qiáng)烈的欲望，也沒有多大的壓力，他們學(xué)習(xí)得很悠閑。但他們的學(xué)習(xí)與他們的生命息息相關(guān)，意思是，他們的生命就是在學(xué)習(xí)。 -

這種學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)是出于本能，所以對他們來說已經(jīng)沒有什么學(xué)習(xí)了，也沒有什么欲望和壓力可言，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)出奇的好。比如，世界上幾乎所有的嬰兒都會(huì)在三歲前學(xué)會(huì)聽懂自己的母語，并且可以用母語表達(dá)。但他們從來沒有做過什么努力，他們甚至根本就沒有什么學(xué)習(xí)的概念，一邊吃著手指頭，就輕松把一門很多成人可能多年努力都學(xué)不會(huì)的語言輕松學(xué)會(huì)了。 -

把學(xué)生培養(yǎng)成第三種學(xué)習(xí)者，是教育的理想。 -

　　您或您的孩子屬于哪類學(xué)習(xí)者？ -

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