平等思維讀心術，幫您看透自己的心
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人們有時候說話會找到些冠冕堂皇的理由，試圖來證明自己這么做是對的，但是這么做了之后，內(nèi)心卻總會有些許不安，需要從外界找到一些理由來支持。為什么自己認為是對的，還會心有不安，到底這些不安在哪里？如何覺知自己的內(nèi)心？怎樣讓自己坦然面對自己？我們通過唐曾磊老師對下面這個問題的分析一起來看。
有家長問：
唐老師您好，我孩子馬上就要中考了，按上次月考的成績是考不上師大附中的，現(xiàn)在很糾結，是要他繼續(xù)留在省城讀書，還是回來讀高中？留在省城讀書可以參加學校的活動，開闊視野，我的經(jīng)濟壓力大；回來的話只能是讀書還是讀書，沒有活動，我就沒有什么經(jīng)濟上的壓力了。孩子倒是越來越懂事了，他說這兩個月盡自己最大的努力，沒有考上就回來讀。他說我為了他很累了，他不想我太累了。我是尊重孩子的意愿還是要他留在省城？
唐曾磊老師解答：
大家思考：這個提問的家長知道判斷問題的標準嗎？這位家長自己心里在想什么？
第一，她是不知道判斷標準。第二，她自己在想什么？想省錢。讓自己的孩子回來，又借著孩子說給她減少壓力，借孩子的主動要求來減少自己的責任、推卸責任。這位家長，您不需要說什么，自己心里慢慢地去想，您是不是這個意思？
孩子判斷是留在省城學習還是在別的地方學習，孩子要的是什么？這個時候孩子的要求不是依著他自己想要什么而要求的，所以這個要求不能作為讓他回去讀書的任何支持。如果孩子喜歡在那兒，他的想法可以參考，但是孩子是為了擔心媽媽有壓力，做媽媽的去尊重他這一點，你是在尊重他還是在給自己推卸責任？
這位家長如果真的壓力很大，沒有關系，你就下決心讓孩子回來讀書，這不是問題，但是你不要說孩子要求回來，于是我們就回來吧，這就叫推卸責任。大家能理解這顆心嗎？所以說看似這個問題是冠冕堂皇地尊重孩子的意愿，實際上這其中有一顆私心在。
在這個問題里邊我們看到，平等思維是一種讀心術，它確實可以看到人心里的那個連自己都不清楚的目的。為什么這個地方她自己都不清楚？因為沒有人愿意面對自己的自私，又是對自己的孩子。我們很不愿意承認自己對自己的孩子還有自私。盡管心里已經(jīng)這樣想了，但是自己不愿意面對，所以繞來繞去地說好像是外界的理由要求我怎么樣。尤其有一點，就是家長說尊重孩子的要求，這是要求嗎？什么是孩子的要求？孩子依著他自己的喜好，對他有利來要求叫孩子的要求。如果孩子是在理解媽媽的辛苦，這不是孩子的要求。孩子這么要求的時候，不是要給孩子回來讀書這個決定增分，而是要給這個理由減分。我說到這兒大家思路就應該清楚了，應該能夠清晰地看這個問題了。
好好理解我分析的人的心是什么樣的，真的去觀察這顆心，覺知好自己的心才是解決問題的根本。
（本文整理自平等思維唐曾磊老師平等教育家庭幸福之道網(wǎng)絡課程）
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